圖形與聯(lián)想美術(shù)課件

1、看到桔子你聯(lián)想到了什么？ 形狀：籃球（地球）、腦袋、太陽、滿月顏色：火、炎熱的夏天、菊花、橙汁飲料味道：酸、甜由桔子想到的：圖形與聯(lián)想年級：七年級一個(gè)黑點(diǎn)是什么？ 種子、眼球、火柴頭、滿月、窟窿一條線是什么？ 雨絲、傷口、邊界、水波一個(gè)面是什么？ 碎片、紙張、臉、天空 西方諺語:“一粒沙中見天國”，禪語:“一花一世界，一木一菩提”， 在這一個(gè)個(gè)答案的背后都藏著各自的智慧，無數(shù)的答案說明每個(gè)人都會(huì)對圖形產(chǎn)生聯(lián)想。什么是聯(lián)想呢？因?yàn)槲覀兊拇竽X會(huì)儲(chǔ)存好多的映像，當(dāng)它們之間有相通的地方時(shí)，勢必會(huì)帶出一串-想象.無論剛剛我們提到的太陽、火、籃球，酸甜也好，就是在顏色，形狀，味道上與桔子本身有一定聯(lián)系。所

2、以很自然地想到他們，這是一種很好的腦部健身操.視覺創(chuàng)造的開始-聯(lián)想聯(lián)想的定義：聯(lián)想是由一種事物想到另一種事物的心理過程，是現(xiàn)實(shí)事物之間的某種聯(lián)系在人腦中的反映。 德國的藝術(shù)家岡特蘭堡曾說過：“書就是面包，天天要吃的面包就像白熾燈光一樣不可缺少。” 由“書面包白熾燈光”的連續(xù)聯(lián)想。聯(lián)想而來的作品： 在蘭堡眼中，書籍能給人帶來光明和希望。 如圖中書被手握住，這只手由平面轉(zhuǎn)向立體，書似乎懸浮在空中并投下陰影，營造出一種失重的空間感。它傳達(dá)了把握住了知識就擁有了力量的設(shè)計(jì)理念。聯(lián)想而來的作品： 書上的手有支筆，這支筆將書的一維空間向整幅畫面的三維空間轉(zhuǎn)化，自然而有力。筆在背景上寫出出版社的名字，宣傳意

3、味油然而生。這種視覺的空間轉(zhuǎn)換自然地引導(dǎo)觀賞者的視線開始流動(dòng)，最終定格在下面的字母上。 創(chuàng)意來自于哪里？ 聯(lián)想的方式： 想象的空間是無限的，甚至是漫無邊際，但是我們可以試著分析一下產(chǎn)生聯(lián)想的幾種方式。 聯(lián)想的方式接近聯(lián)想：在空間或時(shí)間上接近，由一個(gè)事物的知覺和回憶，會(huì)引起對另一個(gè)事物的聯(lián)想，從而產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。如：看到蜜蜂聯(lián)想到花蕊、看到飛機(jī)聯(lián)想到天空。類似聯(lián)想：有相似特點(diǎn)的事物形成的聯(lián)想。如：看到鴿子聯(lián)想到和平。對比聯(lián)想：有對立關(guān)系的事物形成的聯(lián)想。如：看到火聯(lián)想到冰、看到枯枝聯(lián)想到綠芽。因果聯(lián)想：有因果關(guān)系的事物形成的聯(lián)想。如：看到大汗淋漓的人聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)、看到被丟棄的還在燃燒的煙頭聯(lián)想到火

4、災(zāi)。1 、接近聯(lián)想 構(gòu)成主題思想的許多概念常常是抽象的，只存在于精神和意念上的，但它卻與看的見的形體相聯(lián)。 接近聯(lián)想2、類似聯(lián)想 （形的相似聯(lián)想） 有些事物在外形上或內(nèi)容上有相似特點(diǎn)之處，我們可以使這種類似的圖形產(chǎn)生“共鳴”。類似聯(lián)想3、對比聯(lián)想 有些事物在外形上或意義上正好相反，我們想起這一事物就會(huì)聯(lián)想起與之相反的事物。 這種巨大的反差會(huì)形成很強(qiáng)的視覺沖擊力和心理感受。對比聯(lián)想4、因果聯(lián)想 一切事物之間在某種程度上都有或多或少的聯(lián)系，一種事物的結(jié)果可以產(chǎn)生另一種事物的開始，一種事物的發(fā)展過程可以預(yù)示另一種事物的發(fā)展。我們想起原因，就會(huì)聯(lián)想到結(jié)果；而同時(shí)，想到結(jié)果也回聯(lián)想到原因。 因果聯(lián)想 聯(lián)想的方式：大致分為四種方式：接近聯(lián)想 類似聯(lián)想 對比聯(lián)想因果聯(lián)想聯(lián)想練習(xí)聯(lián)想練習(xí)有關(guān)聯(lián)想的學(xué)生作業(yè)：聯(lián)想練習(xí)具體聯(lián)想訓(xùn)練方案：手印變形大家也來試試吧.三個(gè)臭皮匠，勝