貴州銅仁2016年中考語文真題試題

1、秘密啟用前銅仁市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語文試題姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)：注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)清楚地填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。2、答題時(shí)，卷I必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；卷 II必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī) 定的位置上，在試題卷上作答無效。3、本試題卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。4、考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。卷I （每小題3分共30分）一、（21 分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（)啜泣(chu?)A.

2、附和（he ）鐫刻（j u n ） 熾痛（ch i ） 低僂（yu ） 詰難（j f ）B.C.D.碑帖（ti e ） 星宿（xi自） 差使（ch a i ）稽首藩籬(pan)(q i )譜害(z e n)2.下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（)A.一代天嬌恃才放曠精血成聚可見一班B.老驥伏歷自做主張發(fā)奮圖強(qiáng)嘎然而止C.長(zhǎng)途跋涉大名頂頂張皇.失措遍輯群集D.得意忘形橘傾楫摧囊螢映雪理屈詞窮3.卜列句子中加點(diǎn)的成語使用止確的一項(xiàng)是()憂心忡忡（ch o ng） 引吭高歌（h a ng） 獨(dú)占鰲頭（Go）捫心自問（me n ）小明演講時(shí)語無倫次，贏得陣陣掌A.銅仁市某校正在舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)演講比賽,

3、 聲，獲得了一等獎(jiǎng)。小明演講時(shí)語無倫次，贏得陣陣掌B.九龍洞是一個(gè)天然喀斯特溶洞，洞內(nèi)鐘乳石林立，各種石花、石幔、石鳥、石獸隨處可見，栩.栩.如.生.。C.改革開放后，銅仁人民的生活發(fā)生了滄海桑田.的變化。D.九年級(jí)下學(xué)期，老師對(duì)學(xué)生的要求.更加嚴(yán)格，每天吹毛巾加 地檢查作業(yè)。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，越來越多的銅仁人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。B.前不久，銅仁市舉辦了以“環(huán)游梵凈，縱橫云?！钡闹黝}， 來自全國(guó)各地的200余名自行車愛好者參加了本次活動(dòng)。C.銅仁市各區(qū)縣新興的“生態(tài)觀光園”不但有養(yǎng)生休閑居住功能，反而能保持生態(tài)原貌。D.能不能切

4、實(shí)提高銅仁市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明銅仁的關(guān)鍵。.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.熟悉的樹木、村莊、橋梁等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。B贊曰，黔婁之妻有言，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。C.李紈，寶釵，探春，寶玉聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他，只見他皺一回眉， 又自己含笑一回。D. “他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）黑云壓城。烏云是兇悍的是可怕的。 雨后的天空，再也看 不見烏云?？耧L(fēng)驟起，呼嘯著肆虐著一切。片刻間，烏云好似百萬神兵迅速飛進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)。雷電中，風(fēng)愈發(fā)肆無忌憚。烏云在哭，在宣泄，

5、抑或是接著，是聲聲霹靂的巨響，令天地亦為之動(dòng)容。在戰(zhàn)鼓的號(hào)召下，雨瓢潑一般撞向大地，擊打著每一塊土地。A.B.C.D.下面對(duì)文化常識(shí)及文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（）A.縱觀歷史，漢字字體的主要演變歷程是：從甲骨文開始，歷經(jīng)金文、小篆、隸書、草 書、楷書、行書。B.豪放派形成于宋代，與婉約派并為宋詞兩大詞派。豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾； 婉約派代表人物有李清照、晏殊。C.童年是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部 分別為在人間我的大學(xué)）。D.三國(guó)演義中有這樣一位人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，嚇得百萬大軍魂飛魄散，他 就是粗中有細(xì)、勇而有謀的李逵。二、比較閱讀甲乙兩部分選

6、文，按要求完成8-10題 （9分）（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于 生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞2人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

7、為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之； 鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（乙）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， 受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。）卑鄙：語 言行為惡劣，不道德加：虛報(bào)鄉(xiāng)：通“向”，從前）卑鄙：語 言行為惡劣，不道德加：虛報(bào)鄉(xiāng)：通“向”，從前得：得到）三顧臣于草廬之中受任于敗軍之.際先帝不以臣卑鄙由是則生而有不用也A.先帝不以臣卑鄙B

8、.萬鐘于我何加焉C.鄉(xiāng)為身死而不受D.所識(shí)窮乏者得我與.下列各組加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（A.所欲有甚于生者B.今為妻妾之.奉為之C.由是則可以辟患而有不為也D.呼爾而與之.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文段選自課文魚我所欲也，出自孟子告子上，孟子是儒家經(jīng)典之一。 乙文段選自課文出師表，作者諸葛亮。B.甲文段中作者認(rèn)為當(dāng)面臨生死抉擇時(shí)，“義”比“生”更重要。乙文段中作者簡(jiǎn)要講述自己的生平，意在追敘先帝的知遇之恩。C.兩文段的語言特色各有不同：甲文段行文氣勢(shì)充沛，雄辯滔滔；乙文段質(zhì)樸懇切，感人肺腑。D.甲文的中心論點(diǎn)是“舍生而取義者也”，乙文段可以作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)來證明這個(gè)論點(diǎn)

9、。兩文段都運(yùn)用了舉例論證的方法。卷n （共120分）一、（24分） TOC o 1-5 h z .把卷I文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3分）（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（3分）詩(shī)經(jīng)關(guān)范仲淹岳陽(yáng)樓記 白居易錢塘湖春行.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。詩(shī)經(jīng)關(guān)范仲淹岳陽(yáng)樓記 白居易錢塘湖春行,君子好逑 。雎先天下之憂而憂， 。 , 誰家新燕啄春泥。（4）采菊東籬下， 。陶淵明飲酒（其五）5） 了卻君王天下事， 。 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之6） :相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。普希金假如生活欺騙了你.閱讀李白的渡荊門

10、送別，按要求答題。（6分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍 憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）從修辭角度，賞析“月下飛天鏡” 一句的妙處。 （3分） TOC o 1-5 h z （2）詩(shī)句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （3分）.銅仁市某校九（1）班針對(duì)當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交工具上發(fā)短信，點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，發(fā)出了用書信、賀卡交流彼此心境和生活的倡議。現(xiàn)邀請(qǐng)你參加該班舉行的以“親近書信，傳承文化”為主題的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。（6分）活動(dòng)一：觀察下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論。（2分）你的結(jié)論：活動(dòng)二

11、：請(qǐng)給你最想感激的人寫一張賀卡，傾訴你對(duì)他的情感。（要求：1.不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，人名請(qǐng)用xx代替；2.用書信格式。）（4分）賀 卡、（36 分）（一）閱讀我的母親節(jié)選，完成 15-18題（19分）我在這九年（1895-1904 ）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）4的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。 但別的方面都沒有發(fā)展的機(jī)會(huì)。 有一次我們村里“當(dāng)朋”， 籌備太子會(huì)，有人提議要派我加入前村的昆腔隊(duì)學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。族里長(zhǎng)輩反對(duì)，說我年紀(jì)太小，不能跟著太子會(huì)走遍五朋。于是我失掉這學(xué)習(xí)音樂的唯一機(jī)會(huì)。30年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；究竟我有沒有一點(diǎn)學(xué)音樂的天資，我至今還不知

12、道。至于學(xué)圖畫， 更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天， 被先生看見了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)。但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我 的恩師就是我的慈母。每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。 她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。 有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉

13、下淚來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里； 我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先 生來了，我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)， 她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天 早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰， 或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫

14、別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿 上吧，涼了。我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭， 看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害 了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去， 有一夜她把我叫醒，她

15、真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了 20多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬 恕人，體諒人一一我都得感謝我的慈母。 TOC o 1-5 h z .選文具體寫了母親哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）.文段劃線句的表達(dá)方式是什么？有什么作用？ （4分）.結(jié)合上下文，回答下列問題。（7分）（1）在文字和 思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。（請(qǐng)將句式變換成肯定句，并說說原句在表達(dá)上的

16、好處。）（3分）（2）晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。（這里用了人物描寫的哪些方法？任選一種賞析。）（4分）.電視劇虎媽貓爸的熱播，讓“爹娘難當(dāng)”成了大家熱議的話題。請(qǐng)聯(lián)系選文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例談?wù)勗谏钪懈改笐?yīng)該怎樣做才能幫助你更好地成長(zhǎng)。（5分）（二）閱讀下文，完成 19-22題（17分）豆腐豆腐，有著最中國(guó)的口味，也有著最中國(guó)的意味。豆腐最能代表中國(guó)的味道，因其多有“道味” 。據(jù)說淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉 丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了道家的經(jīng)典之一淮南子。豆腐先是道家的長(zhǎng)壽膏丹，后來才

17、傳入民間。道家發(fā)明的豆腐“營(yíng)養(yǎng)”中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。詩(shī)經(jīng)云：“中原有菽，庶民采之。”以黃豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低 膽固醇和低熱量的優(yōu)點(diǎn)，可以提供一天勞作所需的營(yíng)養(yǎng)。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾； 也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國(guó)人上上下下，大都深愛之；神州東南西北，幾 乎處處有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“錢袋豆腐”、北京有“砂鍋豆腐”、江浙有“大 煮干絲”、海南有“豆腐燒”、東北有“雪里紅燉豆腐”。每個(gè)地域，這些以豆腐為主角的平 民菜，也往往是最 具地方特色的名菜。在中國(guó)似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)食品。究其原因，中國(guó)人對(duì)豆腐的理解，已經(jīng)

18、遠(yuǎn)超出了 “形”與“味”，達(dá)到了 “意”的境界。在中國(guó)人的文化中，“食”與“德”密不可分。周易言，“大亨（烹）以養(yǎng)圣賢”， “食以養(yǎng)德”。元末明初自號(hào)“龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊(yùn)含的意，盛贊其為“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧，讓人徹底覺悟。明代最后一位儒學(xué)大師 劉宗周，在朝敢于抗疏直言，屢遭貶謫而不改其志。 他常以豆腐修身，簡(jiǎn)約于食，克己寡欲, 正是遵循了 “孔孟食道”所倡導(dǎo)的“恥于味欲，安于儉食” 。這也就無怪乎，豆腐成為古時(shí) 清正儒學(xué)之士，借以修身自律的盤中首選。如今簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國(guó)人自身 對(duì)生活的認(rèn)知和追求?！靶胖サZ

19、出精神，宵阡勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬 貧人”（清胡濟(jì)蒼豆腐），如此精神美味應(yīng)永存天地間?。ㄟx自讀者鄉(xiāng)土，有刪改） TOC o 1-5 h z .選文的說明對(duì)象是什么？從哪幾個(gè)方面來說明的？ （4分）.文段中運(yùn)用，了哪些說明方法？選擇其中一種說明方法分析其作用。（5分）.文段劃線句中的“據(jù)說.4.你的家鄉(xiāng)一定也有很多美食，請(qǐng)你在下面A、B兩句中任選一句，仿寫一句話，介紹一種美食給大家。（4分）A豆腐是由豆?jié){煮開后加入石膏或鹽鹵凝結(jié)成塊，壓去一部分水分制作而成。B豆腐，似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。三、寫作（60分）.面對(duì)朋友，一個(gè)微笑，代表著友誼；面對(duì)

20、過錯(cuò)，一個(gè)微笑，代表著寬容；面對(duì)考驗(yàn), 個(gè)微笑，代表著自信；面對(duì)失敗，一個(gè)微笑，代表著成熟一個(gè)微笑可以改變一個(gè)人，一個(gè)微笑可以使生活更加美妙！微笑是一種生活態(tài)度，而態(tài)度，決定著一切！人生就應(yīng)當(dāng)如此。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“微笑”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于 600字。（4）不得套作，不得抄襲。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。題目：秘密啟用前銅仁市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)卷I （每小題3分共30分）1、C2、D3、B4、A5、D6、C7、D

21、8、C9、B10、D卷n （共120分）11、（6分，每小題3分）（1）不僅僅是賢能的人有這樣的想法，人人都有，只是賢能的人不丟掉罷了。（評(píng)分要點(diǎn)：“獨(dú)”、“是”答對(duì)各給1分，句子基本正確給1分）（2）我在亂世中維持生存、保全性命，不希望在諸侯中美名遠(yuǎn)揚(yáng)。（評(píng)分要點(diǎn)：“于”、“茍”答對(duì)各給1分，句子基本正確給1分）12、（6分，每句1分，多字少字錯(cuò)別字該句不給分）（1）窈窕淑女（2）后天下之樂而樂（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（4）悠然見南山（5）贏得生前身后名（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜13、（共6分）（1） （3分）示例：本句運(yùn)用了比喻，夸張的修辭手法（1分）將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡（1分）

22、，生動(dòng)形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗（1分）（意對(duì)即可）（2） （3分）憐：喜愛 （1分）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛、思念之情。（2分）14、（共6分）活動(dòng)一：（2分）結(jié)論：絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福，只有極少數(shù)人采用書信、賀卡形式送祝福。（言之有理即可）活動(dòng)二：（4分）要求：正確的書信格式（2分），語言通順（1分），感情真摯，表達(dá)感激之情（1分）出現(xiàn)真實(shí)人名不給分。示例：賀 卡XX :您好！在成長(zhǎng)的每一天，您從不給我壓力，從不過分要求我，從不當(dāng)面斥責(zé)我，全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈，讓我快樂成長(zhǎng)。爸爸，作為你的女兒，我是幸運(yùn)的！感謝你！祝生活愉快！XXX2016年X月X

23、日15、（3分）母親叫“我”早起，催“我”上早學(xué)（1分）“我”說了輕薄話，母親責(zé)罰“我”（1分）母親為“我”舔病眼（1分）16、（共4分）表達(dá)方式：議論、抒情 （2分）作用：抒發(fā)了 “我”對(duì)母親的贊美、懷念感激之情。（2分）（言之有理即可）17、（共7分） TOC o 1-5 h z （3分）在文學(xué)與思想（看文章）的方面，算是打了一點(diǎn)底子。（1分）好處：雙重否定句（1分）加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了 “我”少年時(shí)，在文學(xué)與思想方面的天賦， 取得的成績(jī)，是作者自謙的說法（1分）。（4分）語言、動(dòng)作描寫（2分）示例：她氣得坐著發(fā)抖這句話是動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確地寫母親難過、生氣、失望的心理（1分）表現(xiàn)了母親對(duì)我的嚴(yán)厲

24、。（1分）（言之有理即可）示例：她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！這句話是語言描寫，寫出寫 母親難過、生氣、失望的心理（1分）表現(xiàn)了母親對(duì)我的嚴(yán)厲。（1分）（言之有理即可） 18、（共5分）表明觀點(diǎn)（2分）聯(lián)系了選文（1分）舉一具體事例論證了自己的觀點(diǎn)。（2分）（言之有理即可）19、（ 4分）說明對(duì)象：豆腐（1分）豆腐的起源（發(fā)明）（1分）豆腐的分布廣泛，受歡迎的程度（1分）豆腐的意（精神）（1分）20、（ 5分）說明方法：引用、舉例子（2分）示例：引用了周易中的話， （1分）說明了在中國(guó)人的文化中，“食”與“德”密不可分。（2分）示例：舉例了元末明初自號(hào) “龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊(yùn)含的