人教部編五年級語文上冊第三單元《獵人海力布》課件

1、獵人海力布民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的，口頭流傳的故事。它具有豐富的想象色彩，表達了勞動人民的美好愿望。談話導(dǎo)入民間故事知多少補充資料談話導(dǎo)入 你還知道哪些民間故事？你是怎樣知道的呢？能不能和大家分享一下！ 讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，想一想課文講了誰的什么故事。感知內(nèi)容 酬謝 發(fā)誓 謊言 犧牲 報酬 誓言 謊話 棲息q我們一起讀詞語。認識生字 chu sh hung x 同學(xué)們,請你用較快的速度閱讀課文，看看課文主要講了獵人海力布的幾件事？整體感知哪一部分寫得最詳細？救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭 快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,想一想按著怎樣的寫作順序?qū)懙?？熱心助人見義勇為舍身救人整體感

2、知 朗讀課文1-2自然段，說說你從中提取的信息有哪些？這是一個民間故事。整體感知 在我國的一些地區(qū),流傳著一個動人的民間故事。主人公體會理解“總是”的意思。整體感知 從前有一個獵人,名叫海力布。他熱心幫助別人,每次打獵回來,總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。整體感知朗讀3-6自然段，找一找：1.獵人海力布救了小白蛇以后，小白蛇跟他說了什么？2.聽了小白蛇的話，海力布是怎么想的？3.小白蛇的話里還有什么意思？ 敬愛的獵人,您是我的救命恩人,我要報答您。我是龍王的女兒,您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。整體感知讀出小白蛇的感激之

3、情！ 如果您都不喜歡,可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。神奇帶著問題讀課文，分析剩余的話題。整體感知 感知78自然段，思考這里分別介紹了什么？整體感知 獵人海力布得知了要發(fā)生災(zāi)難的消息。 感知9-11自然段，思考這里分別介紹了什么？整體感知 獵人海力布犧牲了自己挽救了鄉(xiāng)親們！ 交流一下在閱讀過程中存在的問題，小組解決不好的，可以請教老師。小組或者同桌共同朗讀。整體感知試著歸納一下課文主要內(nèi)容。課堂展示 本文講的是獵人海力布救了龍王的女兒,得到了一塊使他能聽懂動物的語言的寶石,他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們得教了,而他自己卻變成了石頭的故事。

4、本文贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。 仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。 課堂展示創(chuàng)造性的復(fù)述故事，想象故事里的情景。謊延悔扶學(xué)習(xí)生字酬珍叮囑塌焦誓先臨摹再書寫 根據(jù)平時的積累挑選合適的字進行相關(guān)的形近字、同音字、形聲字的積累。獵人海力布寫字導(dǎo)入和同桌一起讀詞語自治區(qū) 獵物 尊敬 恩人 報答 酬謝 珍寶 龍宮 感激 重謝 紀念 叮囑 復(fù)活 議論 崩塌 搬家 焦急 催促 發(fā)誓 千真萬確 謊話 遲延 鎮(zhèn)定 照實 后悔 悲痛 烏云密布 狂風(fēng)怒號 震天動地 世世代代 上一節(jié)課我們在小組合作中讀懂了課文，大家真棒！再讀一下課文，想一想哪些內(nèi)容是詳寫，哪些是略寫的？談話

5、導(dǎo)入救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭略詳詳略 一篇文章，詳寫和略寫的內(nèi)容安排恰當(dāng)就叫詳略得當(dāng)。文章詳略得當(dāng)才能重點突出，主題鮮明。如果平均用力，就眉毛胡須一把抓，沒有主次，主體也就被淡化了。知識積累詳略得當(dāng) 動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。 再速讀一下小白蛇說給海力布的話，重點讀一讀囑咐海力布的話。想一想為什么要強調(diào)這個意思呢？課文賞讀 敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了! 這個消息真的非常要緊，還有哪些字詞也傳達了這樣的意思畫出來，讀一讀，想一想。 叮囑 再三囑咐課文賞讀為下文埋下伏筆 “伏筆”是文

6、學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。知識積累什么是“伏筆”？朗讀下面的句子，說說你獲得了哪些信息。能聽懂動物的話，對一個獵人來說太好了！課文賞讀海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。我知道了海力布為什么要龍王的寶石。 海力布救了小白蛇，討要了龍王嘴里的寶石，那么他是一個貪財?shù)娜藛?？談一談你的意見。課文賞讀 深入文章深處，把自己和角色融為一體，會分析的更到位，更準確哦！ 快速讀一讀課文內(nèi)容，四人一小組進行學(xué)習(xí)、討論、交流：海力布得知消息以后，鄉(xiāng)親們不理解他，他是怎樣想的？怎么做的？分析課文中的選段

7、。課文賞讀請小組之間匯報交流學(xué)習(xí)成果。每一個人都要發(fā)言哦！看誰的分析最到位，最準確啊！課文賞讀咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！感受獵人海力布的“焦急”心情。課文賞讀住得好好的，為什么要搬家呢？我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!著急不解焦急 海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀! 怎么樣鄉(xiāng)親們才能相信呢？課文賞讀疑問 鄉(xiāng)親們都不相信海力布，海力布卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命，他是怎么想的？怎么做的？課文賞讀 心理活動描寫 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。課文賞讀 他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！闭Z言描寫