寶葫蘆的秘密(節(jié)選)課件

1、歡迎大家！歡迎大家！寶葫蘆的秘密（節(jié)選）寶葫蘆的秘密（節(jié)選）寶葫蘆的秘密(節(jié)選)課件寶葫蘆的秘密(節(jié)選)課件作者介紹 張?zhí)煲?，中國現(xiàn)代著名作家。學(xué)名張元定，字漢弟，號一之。1929年正式開始職業(yè)寫作生涯，1931年加入左聯(lián)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一直在長沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動。解放后歷任中央文學(xué)講習(xí)所副主任、中國文聯(lián)委員、中國作協(xié)書記處書記等職。代表作有童話大林與小林寶葫蘆的秘密，小說華威先生鬼土日記等。作者介紹 張?zhí)煲?，中國現(xiàn)代著名作家。學(xué)名張元定，字漢弟作品概述寶葫蘆的秘密是中國著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲恚?9061985）1958年創(chuàng)作的童話；1963年上海天馬電影制片廠攝制了黑白影片；200

2、7年由中國電影集團公司重新投拍了同名彩色動畫影片；此外，還有同名電影版圖書與同名歌曲。作品概述寶葫蘆的秘密是中國著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲恚?90作品簡介 小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能得到一個像寶葫蘆 一樣的寶貝，可以不費事不操心地獲得一切。一天，他的愿望終于實現(xiàn)。他有了一個寶葫蘆，心里想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前?？墒呛髞硗踺嵊辛藢毢J，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認識到寶葫蘆不是好東西，便主動向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個“寶貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔， 轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原是南柯一夢 ！作品簡介 小學(xué)生王葆

3、，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能妖怪 規(guī)矩 乖巧 攆人丫頭 拽走 沖勁 瘦小 yojuininyzhuichnshu妖怪 規(guī)矩 乖巧 攆人yojuinin介紹 妖精 矩形 賣乖 攆人 燙手 溜冰 枝丫 拽住 福氣 舔食 葵花 瘦弱 罷了介紹 妖精 矩形 賣乖 攆人 燙手 溜冰 枝丫 課文一共出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？兩個；“我”和奶奶。課文一共出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？兩個；“我”和奶奶。課文是按照第幾人稱敘述的，有什么好處？ 第一人稱；拉近與讀者的距離，使讀者身臨其境。課文是按照第幾人稱敘述的，有什么好處？ 第一人稱；拉近說一說，這篇課文講了一個什么樣的故事？ “我”經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故

4、事，也希望獲得一個寶葫蘆。說一說，這篇課文講了一個什么樣的故事？ “我”經(jīng)常聽奶奶思考：課文可以分成幾個部分？第一部分（14）：寫“我”要給大家講一個關(guān)于葫蘆的故事。第二部分（514）：寫“我”總是聽奶奶講關(guān)于寶葫蘆的故事的原因。第三部分（1521）：寫“我”聽奶奶講的故事的內(nèi)容，并希望有一個神奇的葫蘆，像故事中的人那樣，實現(xiàn)自己的種種想法。思考：課文可以分成幾個部分？第一部分（14）：寫“我”要給學(xué)習(xí)課文想一想，主人公王葆是一個什么樣的人？普普通通的少先隊員。學(xué)習(xí)課文想一想，主人公王葆是一個什么樣的人？普普通通的少先隊學(xué)習(xí)課文他要給我們介紹什么？講一個他自己的、關(guān)于寶葫蘆的故事。學(xué)習(xí)課文他要

5、給我們介紹什么？講一個他自己的、關(guān)于寶葫蘆的故事學(xué)習(xí)課文為什么王葆會聽奶奶講故事？用課文原句回答。 奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個故事。學(xué)習(xí)課文為什么王葆會聽奶奶講故事？用課文原句回答。 奶奶學(xué)習(xí)課文這一部分可以看出王葆是一個怎樣的孩子？調(diào)皮、拖沓、愛聽故事。學(xué)習(xí)課文這一部分可以看出王葆是一個怎樣的孩子？調(diào)皮、拖沓、愛學(xué)習(xí)課文第三部分又可以分成兩部分，主要講了什么？奶奶講的故事的內(nèi)容王葆得到寶葫蘆想做的事學(xué)習(xí)課文第三部分又可以分成兩部分，主要講了什么？奶奶講的故事學(xué)習(xí)課文為什么王葆想要一個寶葫蘆？ 因為故事中的人物得到寶葫蘆后都過上了好日子，想吃什么吃什么，想要什么有什么。學(xué)習(xí)課文為什么王葆想要一個寶葫蘆？ 因為故事中的人物得學(xué)習(xí)課文讀課文，想一想，王葆希望寶葫蘆為他做什么事？列算式種向日葵學(xué)習(xí)課文讀課文，想一想，王葆希望寶葫蘆為他做什么事？列算式種學(xué)習(xí)課文 故事中張三、李四、王五、趙六的葫蘆是怎么得到的？神仙給的游龍宮得到的奶奶給的掘地掘出來的學(xué)習(xí)課文 故事中張三、李四、王五、趙六的葫蘆是怎么得到學(xué)習(xí)課文發(fā)揮想象，王葆的葫蘆會是怎樣得到的？學(xué)習(xí)課文發(fā)揮想象，王葆的葫蘆會是怎樣得到的？ 主人公王葆總是想著得到一個寶葫蘆，但是等他真正