2022年演講稿《愛(ài)在流淌》

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年演講稿愛(ài)在流淌各位評(píng)委老師：上午(下午)好，我是來(lái)自四(4)班的參賽選手李天揚(yáng)，今天，我為大家講一個(gè)發(fā)生在汶川地震期間的感人故事，故事的題目叫做母愛(ài)在無(wú)聲無(wú)息中流淌。_年_月_日_時(shí)_分_秒，隨著地動(dòng)山搖的_，飛揚(yáng)的煙塵壓碎了孩子的夢(mèng)境，山河哭泣，生死兩難，汶川，在這一個(gè)瞬間已變得不再普通。_月_日，救援人員在一攤廢墟中發(fā)現(xiàn)了一名女子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她是，她已經(jīng)無(wú)聲離開(kāi)了這個(gè)世界。透過(guò)一堆廢墟的空隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身匍匐著，雙手支撐著身體。救援隊(duì)員從空隙中把手伸了進(jìn)去，確定她已經(jīng)死了，又朝廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這時(shí)還有成千上萬(wàn)的人在等待救援。救援隊(duì)準(zhǔn)備走向下一堆

2、廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像看到了一些蛛絲馬跡，又返身跑回來(lái)，費(fèi)力地把手伸進(jìn)去摸索，忽然他高興地好到：“這有個(gè)孩子，還活著哩?！边@時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)早已滴下了如黃豆般大的汗珠。經(jīng)過(guò)一番努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概只有三四個(gè)月，因?yàn)橛心赣H的身體保護(hù)著，他一點(diǎn)也沒(méi)有被傷到。隨行的醫(yī)生在被子里有發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)。當(dāng)醫(yī)生下意識(shí)地打開(kāi)手機(jī)屏幕時(shí)，一條醒目的短信出現(xiàn)在眼前：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，你一定要記住我愛(ài)你。”看慣了生死離別的醫(yī)護(hù)人員們，落下了淚。母愛(ài)是高山，如此厚重；母愛(ài)是大海，如此澎湃。2022年演講稿愛(ài)在流淌（二）讓愛(ài)靜靜流淌演講者：莫文素尊敬的各位評(píng)委各位老師，大家晚上好

3、，我是_號(hào)選手莫文素，我演講的題目是：讓愛(ài)靜靜流淌。很感謝有這樣一個(gè)比賽，讓我有機(jī)會(huì)去和大家_我內(nèi)心深處的感想。在從事幼教行業(yè)之前，我一直以為幼兒園老師就是和孩子們一起吃吃玩玩。_年_月_日，那是一個(gè)星期五，也是我剛踏入工作崗位的第一天，雖然是懵懵懂懂的一天，但也正是這一天讓我明白了做一名幼兒教師不止要會(huì)傳授知識(shí)，還要會(huì)照顧孩子。我剛來(lái)到布朗幼兒園的時(shí)候，還是一名_。剛開(kāi)始我感受到的是忙和累，環(huán)創(chuàng)壓力、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室消毒等等都要每一位老師來(lái)操心。晚上和班級(jí)的老師一起加班、寫教案、準(zhǔn)備公開(kāi)課、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。剛開(kāi)始我不能理解，但是走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子叫一聲：莫老師好。讓我感覺(jué)

4、到幸福與自豪；在給孩子挽袖子時(shí)，孩子笑瞇瞇的說(shuō)：“莫老師，謝謝你?！蹦菚r(shí)候心里真的很滿足。去年小班的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，那天我正在搬桌子，剛吃完飯的曾曦過(guò)來(lái)看到了，很暖心地跟我說(shuō)：莫老師，小心一點(diǎn)，不要弄到腳了。聽(tīng)到這句話的我，頓時(shí)有一股暖意流過(guò)心中，孩子是多么的可愛(ài)。平時(shí)小朋友有危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí)、下樓梯時(shí)甚至走路時(shí)，我們都會(huì)提醒他們要小心一點(diǎn)，我想孩子們懂得關(guān)心他人，不只是因?yàn)槔蠋熀图胰似綍r(shí)的教導(dǎo)，更多的是孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中潛移默化地受到了老師、家人或者身邊其他人的影響，讓他們真正地學(xué)會(huì)了許多良好的品質(zhì)。通過(guò)平時(shí)和孩子們的相處，以及生活中的一些小事，讓我清楚的知道老師在孩子心中的地位以及老師對(duì)孩

5、子的影響力是很大的，老師平時(shí)無(wú)意中的一句話一個(gè)小小的動(dòng)作，孩子們都會(huì)記住，甚至去學(xué)習(xí)去模仿。也讓我領(lǐng)悟到，做為一名幼兒教師的我，平時(shí)更應(yīng)該注重自己的一言一行，只有自己有良好的品質(zhì)成為一名優(yōu)秀的人，才有資格去教育孩子。當(dāng)我明白了這個(gè)道理以后，我對(duì)自己的要求更高了，利用周末的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理知識(shí)。每個(gè)年輕的女孩子都喜歡每天戴漂亮的首飾，穿著漂亮的衣服，但是我知道，做為老師戴首飾會(huì)影響幼兒的審美觀，著裝還要保守，所以在上班時(shí)間，我只能默默的把自己漂亮的首飾藏在我的包包里，把自己認(rèn)為漂亮的衣服藏在衣柜里。我平時(shí)很嚴(yán)格要求自己的一言一行，無(wú)論是站著還是坐著，都一直保持良好的站姿坐姿，就是為了給孩子一個(gè)正確的示范。當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作?；蛘呤羌议L(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話或幾句話，說(shuō)明我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持、配合、理解是我們老師付出的回報(bào)，這也是當(dāng)老師的幸福所在。上兩個(gè)月國(guó)慶假期，我回老家的時(shí)候，我的奶奶問(wèn)我：素素，平時(shí)工作忙不忙啊。累不累啊。我很自