備課組工作計(jì)劃模板五篇

1、Word - 16 -備課組工作計(jì)劃模板五篇備課組工作方案 篇1一、提高地理教研工作高水平1轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識(shí)，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒?dòng)一、開呈現(xiàn)代學(xué)校地理教研專題講座，主題為現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思索主講人王藝文。2總結(jié)地理教育工作閱歷，市區(qū)、縣 相互溝通，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒?dòng)一、阿城區(qū)地理教研工作閱歷講座與香坊區(qū)地理教研工作閱歷介紹?；顒?dòng)二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作閱歷與問題的分析探究。活動(dòng)三、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展現(xiàn)。3教研員要為同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展供應(yīng)地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源。活動(dòng)一，市區(qū)縣地理教研員依據(jù)當(dāng)

2、地實(shí)際行專題講座，進(jìn)行教材分析及老師教學(xué)所需專題?；顒?dòng)二，充分利用網(wǎng)頁，為老師供應(yīng)有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源?；顒?dòng)三，地理兼職教研員評(píng)課展現(xiàn)。4地理教研活動(dòng)立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與老師雙方共性和制造性，實(shí)現(xiàn)老師與教研員共同成長?；顒?dòng)一、在地理網(wǎng)頁上開拓教研專欄，教研員有言可發(fā)，老師評(píng)價(jià)教研員工作，二者同步進(jìn)展?；顒?dòng)二、發(fā)揮地理教研員制造力量，依靠教研員集體才智，開展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動(dòng)，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理老師制造性的思維，讓地理老師優(yōu)秀的思維力量在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使同學(xué)得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。二、提高地理老師專業(yè)水平1以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引

3、領(lǐng)，促使老師專業(yè)水平提高。活動(dòng)一、以備課為切入點(diǎn)開展市級(jí)骨干老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課展現(xiàn)。4月開展青年老師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)?；顒?dòng)二、地理教材單元培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)六、七年紀(jì)下冊(cè)行單元分析與教學(xué)觀摩研討?；顒?dòng)形式是專題講座、優(yōu)秀課展現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)三、六、七班級(jí)教材下冊(cè)內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上溝通，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評(píng)議，網(wǎng)上設(shè)計(jì)，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。2著力教學(xué)設(shè)計(jì)力量、教學(xué)實(shí)施力量、優(yōu)化課堂教學(xué)課程力量的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法?；顒?dòng)一、開展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動(dòng)，上傳地理資源庫，供老師優(yōu)秀資源共享。（道理一班級(jí)上冊(cè)、南崗一班級(jí)下冊(cè)、道外和平房二班級(jí)上冊(cè)、香坊二班級(jí)

4、下冊(cè)、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級(jí)優(yōu)秀課?；顒?dòng)二、征集地理老師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。四月份開展名優(yōu)骨干老師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展現(xiàn)活動(dòng)。3開展更新學(xué)問，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)的活動(dòng)?；顒?dòng)一、進(jìn)行更新學(xué)問的專題講座，講座內(nèi)容有地理教材新學(xué)問拓展把握教材是地理老師永久的基本功地理老師專業(yè)進(jìn)展的探究等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供老師教學(xué)享用?；顒?dòng)三、組織老師對(duì)每課時(shí)學(xué)問補(bǔ)充專題匯總。4更新教學(xué)觀念，細(xì)心剖析教材，讓教學(xué)過程成為生動(dòng)、進(jìn)展共性的動(dòng)態(tài)制造性活動(dòng)?；顒?dòng)一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是

5、五、六班級(jí)上、下冊(cè)。論文題目是把握教材是地理老師永久的基本功和生活與地理。三、教研模式多元化1.嘗試多元教研方式，將評(píng)析、溝通、專題研討、課后評(píng)價(jià)、案例剖析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題討論、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位老師在活動(dòng)中動(dòng)起來，學(xué)起來，教學(xué)水平高起來。1教研活動(dòng)要考慮老師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿意老師共性化進(jìn)展的要求，要做到通過教研活動(dòng)，關(guān)心青年老師走向成熟化，成年老師走向風(fēng)格化，骨干老師走向?qū)徝阑?，以真正促進(jìn)老師朝地理專業(yè)自主化方向進(jìn)展。3注意調(diào)查討論，加強(qiáng)區(qū)縣教研，開展專題討論，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因老師共性，因老師所需開展教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)豐

6、富多彩，讓教研活動(dòng)為老師所用。四、構(gòu)建地理教學(xué)評(píng)價(jià)體系1修改補(bǔ)充哈爾濱市學(xué)校地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評(píng)價(jià)細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為老師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評(píng)價(jià)為常規(guī)化的落實(shí)。2征集20 xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上溝通，供老師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動(dòng)，試題在網(wǎng)絡(luò)上溝通供老師參閱 。3做好市、區(qū)、縣三級(jí)學(xué)校地理學(xué)業(yè)考試討論、質(zhì)量分析、試題評(píng)價(jià)等工作。搞好20 xx年學(xué)校地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展學(xué)校地理學(xué)業(yè)考試在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中的地位、作用討論。4制定20 xx年全市學(xué)校地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍、命

7、題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動(dòng)，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新奇性。五、網(wǎng)上教研精彩無限1利用網(wǎng)上教研平臺(tái)，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁每個(gè)精品專欄成為全市地理教研窗口。2利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改珍貴閱歷，供應(yīng)大量教學(xué)素材，讓地理老師在此空間中溝通更精彩，吸取的專業(yè)養(yǎng)分更豐富。3哈爾濱市學(xué)校地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考老師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡，通過引領(lǐng)促進(jìn)老師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理才智火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理老師的摯友，地理教研的助手，地理

8、教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動(dòng)的一個(gè)更精彩、更深刻的延長。420 xx年評(píng)比網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并賜予嘉獎(jiǎng)。六課題引領(lǐng)老師討論水平提高1深化討論黑龍江省十一，五 科學(xué)規(guī)劃課題地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略討論,20 xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動(dòng)，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。2征集地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略討論課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動(dòng)，為課題的討論結(jié)題做好預(yù)備。適當(dāng)時(shí)間開展課題的討論展現(xiàn)活動(dòng)，將老師課題討論成果進(jìn)行全市觀摩展現(xiàn)。七、三省四市地理教研優(yōu)秀課觀摩1做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件工作?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理

9、優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動(dòng)，讓三省四市地理教研活動(dòng)在哈爾濱專場(chǎng)展現(xiàn)中更精彩、更豐富、更具有欣賞性、更具有創(chuàng)新性。2.青年老師說課設(shè)計(jì)與展現(xiàn)。八、日常教學(xué)討論、指導(dǎo)與服務(wù)1加強(qiáng)教學(xué)的討論與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理老師提高教學(xué)力量和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。實(shí)行多種形式，抓好各班級(jí)的地理教學(xué)，提高地理教研活動(dòng)的真對(duì)性和時(shí)效性，關(guān)心老師提高教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施力量和教學(xué)監(jiān)控的力量，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，開展豐富多彩的教研活動(dòng)促進(jìn)地理老師專業(yè)的進(jìn)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。2加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的討論與指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解老師的實(shí)際的需要，對(duì)

10、教學(xué)中的困惑問題，互動(dòng)式研討溝通。開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)地理教育均衡進(jìn)展。3連續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動(dòng)，開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動(dòng)，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開展青年老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動(dòng)，開展名優(yōu)骨干老師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。4做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評(píng)比工作。5結(jié)合全市學(xué)校部要求，開展有效地理教學(xué)展現(xiàn)。備課組工作方案 篇2本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作方案中所提到的“特色”辦學(xué)理念，對(duì)體藝提出了更高的期望和要求，面對(duì)學(xué)校提出的成立體藝中心、校合唱團(tuán)，音樂老師的工作任重而道遠(yuǎn)。新學(xué)期開學(xué)之際，音樂組工作方案將做好以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

11、以音樂審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力；強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓舞音樂制造。樂觀引導(dǎo)同學(xué)參加演唱、演奏、觀賞等活動(dòng)，培育同學(xué)音樂愛好，豐富同學(xué)音樂情感，提高同學(xué)觀賞力量和審美力量。2、仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。備課采納集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合的方式。備好課是上好課的基礎(chǔ)，只有上好每一節(jié)課，才能漸漸培育同學(xué)的音樂愛好，才能積淀同學(xué)的審美情趣、提高觀賞水平。從而培育具有高尚道德情感的符合社會(huì)進(jìn)展需要的人。3、組建校合唱團(tuán)。本學(xué)期合唱團(tuán)主要工作是：（1）合唱團(tuán)的組建工作。以初一班級(jí)同學(xué)（中山北路校區(qū)）為主要班底，用一、兩周時(shí)間完成人員選拔工作。人數(shù)在50人左右。（2）合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作。讓同學(xué)把握合唱發(fā)聲的基本方法

12、，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，從勝任二聲部合唱入手，訓(xùn)練美麗和諧的聲音，培育同學(xué)合唱愛好。（3）唱好兩至四首二聲部合唱歌曲。通過完整作品的演唱，達(dá)到和聲的統(tǒng)一，音色的.和諧，具有肯定的音樂表現(xiàn)力。4、搞好本組的聽課活動(dòng)。做到相互聽課，互提建議，共同改進(jìn)和提高。5、挖掘校本教材。依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際狀況和教學(xué)條件，結(jié)合時(shí)代音樂進(jìn)展脈絡(luò)，制定符合我校實(shí)情和同學(xué)實(shí)際需要的校本教材。備課組工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總牢固施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)

13、習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在把握基本地理學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取地理信息的力量；通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問題的力量。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理學(xué)問、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸把握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加地理意識(shí)，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和

14、世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理使命感。二、狀況分析1、課標(biāo)分析：課程目標(biāo)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成。“標(biāo)準(zhǔn)”是同學(xué)學(xué)習(xí)高中地理課程必需達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述；“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)；“說明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。2、教材分析：本學(xué)期高一地理科采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查；

15、把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元，共31課時(shí)（不含探究活動(dòng)課）。新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，老師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問。3、同學(xué)分析：同學(xué)可能存在的學(xué)習(xí)問題：（1）高一同學(xué)由于學(xué)校對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。（2）同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)（而不是過去按部就班的講授）部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問點(diǎn)。4、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，老師的

16、教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有老師擔(dān)憂同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，會(huì)影響將來的考試，從而影響對(duì)老師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。三、詳細(xì)工作1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)討論、相互溝通和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程的改革理念，仔細(xì)鉆研和熟識(shí)教材，充分做好每節(jié)課的備課預(yù)備工作。通過集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)閱歷、方法和資源的共享。開展常常性的相互聽課學(xué)習(xí)，相互溝通教學(xué)閱歷和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共

17、同提高的目的。2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)討論解決教學(xué)過程中消失的疑難問題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧溝通和改進(jìn)，共享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的支配，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)進(jìn)展。任課老師要做好對(duì)同學(xué)學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，由于新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。老師要隨時(shí)收集同

18、學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。4、集體備課：做到“三定”每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)爭(zhēng)論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家爭(zhēng)論補(bǔ)充，探究最佳方案。爭(zhēng)取每課都有課件，課件要放在校內(nèi)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)行的詳細(xì)教學(xué)方法，特殊側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。5、依據(jù)教育處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，

19、提高素養(yǎng)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)方案支配的溝通、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。6、加強(qiáng)天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。7、教學(xué)進(jìn)度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。另附教學(xué)方案進(jìn)度表：四、近期工作1、課堂討論探究課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動(dòng)一次2、分層教學(xué)，促進(jìn)尖子生培育。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。3、跨級(jí)聽課。4、第三周收個(gè)人方案、業(yè)務(wù)檔案、競(jìng)賽輔導(dǎo)及課外活動(dòng)方案等。5、如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，？教材的重組，問題如何引導(dǎo)，作業(yè)合適的支配。6、錄用

20、同學(xué)時(shí)有學(xué)校供應(yīng)的綜合素養(yǎng)檔案。7、提高本科線同學(xué)是基本要求。8、上課期間的事故認(rèn)定！備課組工作方案 篇4一、工作目標(biāo)1、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)集體備課，注意合作，節(jié)省勞動(dòng)；科學(xué)支配教學(xué)方案，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實(shí)注意教學(xué)效果。3、仔細(xì)學(xué)習(xí)和嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)問容量，提高教學(xué)效率。4、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文

21、應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、工作內(nèi)容1、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，大幅提升同學(xué)成果。2、廣泛深化開展教研活動(dòng)，為打造高效課堂“保駕護(hù)航”。三、詳細(xì)措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確新課標(biāo)對(duì)高二班級(jí)的要求；仔細(xì)鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注意教學(xué)效果。2、做好備課組常規(guī)工作。高二班級(jí)語文備課組工作方案。健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。仔細(xì)完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有方案

22、地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)同學(xué)差異，分層次布置作業(yè)。3、編制學(xué)案，精選試題。學(xué)案編寫留意課時(shí)化、問題化、參加化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要依據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)同學(xué)實(shí)際水平，選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，達(dá)到使同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問、舉一反三、觸類旁通、培育力量的目的。4、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。文章高二班級(jí)語文備課組工作方案出自6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)溝通”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)同學(xué)參加作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。作文教

23、學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)同學(xué)自批自改。要求同學(xué)多練筆，老師要仔細(xì)批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次（含考試作文4次），課外練筆以寫周記、日記為主。7、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，培育同學(xué)自學(xué)語文的力量。工作方案8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，得意其知；要突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)相互切磋，相互爭(zhēng)論。9、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的樂觀性。本學(xué)期，我組方案開展一些作文競(jìng)賽如“書信寫作”“少年犯觀后感”等，各個(gè)班級(jí)依據(jù)自身狀況也都在樂觀開展語文學(xué)問趣味活動(dòng)。四、實(shí)施人：高二語文組全體成員備課組工作方案 篇5一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。3、詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；二、狀況分析1、同學(xué)基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱忱，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識(shí)圖力量差。2、本學(xué)期期末考