小學(xué)習(xí)作老師評(píng)語(yǔ)

1、Word - 7 -小學(xué)習(xí)作老師評(píng)語(yǔ) 語(yǔ)文作文是同學(xué)思想的表達(dá)和書(shū)面溝通的重要方式,老師的批語(yǔ)會(huì)對(duì)同學(xué)對(duì)自己寫(xiě)作水平的熟悉產(chǎn)生深刻影響。你知道要怎么樣寫(xiě)好學(xué)校習(xí)作老師評(píng)語(yǔ)嗎?下面是我為大家整理的學(xué)校習(xí)作老師評(píng)語(yǔ).供大家共享。 學(xué)校習(xí)作老師評(píng)語(yǔ)【精選篇】 1. 校內(nèi)是我暖和的家該文內(nèi)容豐富飽滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，行文自然流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能珍貴的是該生思維縝密擅長(zhǎng)想象，能夠以暖和為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺(jué)，可謂是二班級(jí)同學(xué)作品中的佳作。 2. 花兒的盼望這是一篇布滿童真，但同時(shí)又特別具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。擅長(zhǎng)觀看,勤于思索,截取了當(dāng)今社會(huì)

2、普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線，大膽的綻開(kāi)思索嫻熟的運(yùn)用布滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名三班級(jí)學(xué)校生喜愛(ài)大自然，盼望人們都能來(lái)愛(ài)護(hù)它的美妙盼望。 3. 暖和來(lái)自媽媽的愛(ài)該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫(huà)的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，綻開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論;表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：暖和來(lái)自媽媽的愛(ài)，實(shí)屬二班級(jí)同學(xué)中的上乘之作。 4. 我盼望我是天使這是一篇布滿童真，但同時(shí)又特別具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線，運(yùn)用布滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名二

3、班級(jí)學(xué)校生喜愛(ài)大自然，盼望人們都能來(lái)愛(ài)護(hù)它的美妙盼望。 5. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。 6. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。 7. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清楚。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。 8. 敘述具體詳細(xì)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物共性鮮亮突出，形象豐滿，躍然紙上。 9. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。 10. 想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)好玩。 11. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。 12.

4、想像奇異，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，布滿了藝術(shù)魅力。 13. 大事過(guò)程描述具體詳細(xì)，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了清楚的思路與謀篇布局的力量。 14. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。 15. 虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章如同一座布滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小超群的語(yǔ)言駕馭力量厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精致的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見(jiàn)識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目。 學(xué)校習(xí)作老師評(píng)語(yǔ)【經(jīng)

5、典篇】 1. 許鵬飛,今日老師在觀賞你的佳作時(shí),好緊急,好感動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上.你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵你觀看認(rèn)真,你把那扣人心弦的場(chǎng)面清晰地躍然文中. 2. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái).老師為有你這樣的同學(xué)興奮.只要連續(xù)努力.你的作家夢(mèng)定會(huì)圓. 3. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參與象棋大賽,肯定會(huì)拿獎(jiǎng)的. 4. 你寫(xiě)的校內(nèi)一角真美.那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比寵愛(ài)之情.你是個(gè)會(huì)觀

6、看,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都觀賞你! 5. 本文以為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,連接自然,同時(shí),通過(guò)前后詳細(xì)事例的對(duì)比.抨擊了,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng). 6. 能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增加了不少情趣. 7. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣 8. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇?jiǎng)倮?其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果 9. 文章以為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,

7、其味無(wú)窮. 10. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整. 11. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,隱藏著歡快與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡 12. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連接自然連貫,中心突出. 13. 語(yǔ)言樸實(shí),中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清晰. 14. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得非常生動(dòng),的確難能珍貴,給人留下了深刻的印象. 15. 對(duì)觀看認(rèn)真,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 學(xué)校習(xí)作老師評(píng)語(yǔ)【熱門(mén)篇】 1. 全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng). 2. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力

8、,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪欲眾生相,稱得上入木三分 3. 本文以為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,連接自然,同時(shí),通過(guò)前后詳細(xì)事例的對(duì)比.抨擊了,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng). 4. 文章有理有據(jù),勸說(shuō)力強(qiáng),突出人物共性,上下文過(guò)渡自然,條理清楚,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想. 5. 敘述事情條理清楚,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比方貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育. 6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息. 7. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人. 8. 語(yǔ)言詼諧好玩,情節(jié)支配曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容

9、生動(dòng)詳細(xì),段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂. 9. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得精確,襯托手法運(yùn)用得好. 10. 本文采納了第一人稱的寫(xiě)法,使得具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清楚,節(jié)奏明快. 11. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得詳細(xì),明晰,條理清晰.在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了 12. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸實(shí),如同一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用. 13. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特殊是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思. 14. 你很擅長(zhǎng)觀看生活，能敏銳的捕獲一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的同學(xué)。 15. 文章的語(yǔ)

10、言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。 16. 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有制服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌! 17. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上連續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善! 18. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思索，信任你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀! 19. 涉世不深的少年走近簡(jiǎn)單的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而嚴(yán)厲，描寫(xiě)很隨便，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是談?wù)撀愿腥狈?/p>