11.1食品安全我安全教學(xué)設(shè)計_第1頁
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附件二食品安全我安全教學(xué)設(shè)計吉附件二食品安全我安全教學(xué)設(shè)計吉知識與技能：的養(yǎng)成教學(xué)重點：1學(xué)習(xí)環(huán)境:使用電子白板教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣質(zhì)疑教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣質(zhì)疑（一）、身亡【設(shè)計意圖：以發(fā)生在學(xué)生身邊的真實事例的 創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)二、 合作、智慧學(xué)習(xí)（一）、工具探究1、請 根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗在利用 包 中的拖拽功能將健康食品與 食品分類。3、引導(dǎo)學(xué)生掃描 打開專題資源選擇自己感性趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式包括 、 、文字。 內(nèi)容包括 食品的種類、制（二）、微課輔助1、學(xué) （三）、親身體驗，息后總結(jié)歸納出安全健康的食品包裝袋上需要具備 ，即食品中的平板電腦及時搜集、交流、提取、整合信息，在 探究、合作交流過程中，實現(xiàn)個性化學(xué) 親身體驗，動手實踐的輕松愉快地三、互動練習(xí)、反饋問題（一）測試，以學(xué)定1、 在 食品的同時有學(xué)會了如何選擇正規(guī)產(chǎn)品，可是只做到這些還不夠， 在平時的生活中要養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習(xí)2、引導(dǎo)學(xué)生【設(shè)計意圖：學(xué)生們在平板電腦中的測試 中答題，提交后軟四、思維拓展功能設(shè)計，在動手實踐中去琢磨、 、創(chuàng)新。從中明白除了要吃的9-109-10較7-8一5-60-410

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