從教學(xué)效果評(píng)課評(píng)語(yǔ)

1、可編輯從教學(xué)效果評(píng)課評(píng)語(yǔ)從教學(xué)效果評(píng)課評(píng)語(yǔ) 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)評(píng)語(yǔ)都再生疏不過了吧，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容、格式、那么你所知道的評(píng)語(yǔ)都是什么樣子的？以下是我?guī)痛蠹艺淼膹慕虒W(xué)效果評(píng)課評(píng)語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 優(yōu)點(diǎn) 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)參與活動(dòng)的愛好。 2、體現(xiàn)“以同學(xué)為中心”的課程理念，讓同學(xué)做課堂的仆人。 3、課的結(jié)構(gòu)清晰。預(yù)備部分、基本部分與整理部分的連接科學(xué)、過渡自然。 4、教學(xué)思路清晰，過程流暢。 5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育學(xué)問，拓展恰當(dāng)。 6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。 7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說(shuō)比較理想。 8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培育。 9、充分利用

2、同學(xué)自制器材來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好。 10、關(guān)注同學(xué)心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視同學(xué)的心理體驗(yàn)。 11、培育同學(xué)克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。 12、培育同學(xué)集體主義意識(shí)。使同學(xué)在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。 13、使同學(xué)自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。 14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化很多。 15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了老師的基本功比較扎實(shí)。 16、整節(jié)課中同學(xué)愛好濃烈，樂觀主動(dòng)性較高。 17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂好玩而又有實(shí)效的好課。 18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上特殊新穎，組織嚴(yán)密，老

3、師能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 19、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。 20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)閱歷豐富，老師調(diào)控力氣強(qiáng)，選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。 21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。 22、同學(xué)爭(zhēng)辯激烈，心情活躍。 23、器材上是一個(gè)創(chuàng)新。同學(xué)自制器材，器材使用率高。 24、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。 25、激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)終生體育的意識(shí)。 26、發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位。 27、這節(jié)課培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢堅(jiān)韌的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的進(jìn)展。 28、老師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。29、同學(xué)的主體地位充分體現(xiàn)。 30、發(fā)揮同學(xué)主體作用，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐、合作溝通中自主探究。 缺點(diǎn) 1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。 2、對(duì)同學(xué)的帶動(dòng)性不夠。 3、整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，同學(xué)的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。 4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。 5、老師示范少，同學(xué)沒機(jī)會(huì)呈現(xiàn)。 6、老師沒有準(zhǔn)時(shí)關(guān)