初中心理健康教育《學(xué)會溝通讓心更近》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中心理健康教育學(xué)會溝通，讓心更近教學(xué)設(shè)計(jì)【主題背景】每個(gè)人都不是孤立存在的，而是處于一定的社會關(guān)系中，掌握有 效溝通的技巧，提高有效溝通的能力，不僅可以和諧人際關(guān)系、而且 有利于加強(qiáng)合作、提高效率，更好地適應(yīng)社會。本節(jié)活動(dòng)課運(yùn)用體驗(yàn) 的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，通過團(tuán)體內(nèi)的溝通活動(dòng)，發(fā) 現(xiàn)溝通問題，總結(jié)溝通技巧，從而提高有效溝通能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)識有效溝通的重要性；總結(jié)有效溝通的技巧；提高有效溝 通的能力【活動(dòng)方法】活動(dòng)體驗(yàn)、角色扮演、討論等【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、理解錯(cuò)誤亂叫爸爸視頻準(zhǔn)備2、每個(gè)同學(xué)兩張16K的紙3、啞劇表演劇情設(shè)計(jì)等【活動(dòng)過程】一、案例導(dǎo)入一一有效溝通的重要性（8分鐘）

2、1、播放視頻理解錯(cuò)誤亂叫爸爸，2、請學(xué)生提供交流自己日常生活中出現(xiàn)的溝通失敗或者成功的例子3、名人名言：生活中沒有比具有有效溝通能力更重要的東西了。杰拉德 R 福特,美國第38任總統(tǒng)二、活動(dòng)體驗(yàn)一一溝通的秘密(20分鐘)渠道溝通：信息發(fā)出者信息接受者(-)我來說，你來做語言是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫臏贤ǚ绞?，語言溝通常會出 現(xiàn)什么問題？1、活動(dòng)一請三名學(xué)生上臺,老師背對同學(xué)折紙，上臺的一名學(xué)生用語言描 述老師折紙過程，全班同學(xué)聽到他的描述后，按指令折紙，整個(gè)游戲 過程中不允許相互提問。另外兩名作為觀察員(一名同學(xué)充當(dāng)信息發(fā) 出者觀察員，另一名同學(xué)充當(dāng)信息接收者觀察員)，記錄活動(dòng)過程中 的種種問題

3、，通過活動(dòng)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)單向溝通的有效性較低，探尋原因:(1)每個(gè)人對事物的理解是不完全相同的；(2)信息發(fā)出者的問題建議(3)信息接收者的問題建議2、活動(dòng)二重復(fù)上一個(gè)活動(dòng)，但規(guī)那么中有一點(diǎn)改變，整個(gè)游戲過程中允許雙 方相互提問。通過活動(dòng)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)雙向溝通的有效性有所提高，但也 有不盡人意之處，探尋原因(1)信息發(fā)出者的問題 建議（2）信息接收者的問題 建議設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)語言溝通存在的問題，總結(jié)語言溝 通的技巧（二）“啞劇表演”情景：你的好朋友馬上要上場參見比賽了，他很緊張，于是你走 上前去i比賽結(jié)束了，他表現(xiàn)很出色，在他下場時(shí)，你迎上前去要求：請兩名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，要求交流過程只能

4、使用身體語設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)肢體語言在溝通過程中的作三、感悟提供一一有效溝通技巧（5分鐘）1、展示溝通過程示意圖不同渠道、不同形式傳達(dá)信息、 溝通的環(huán)境、情法是否存在干擾2、總結(jié)有效溝通的技巧有效溝通的技巧1、態(tài)度溫和，有禮貌，有耐心微笑2、語言清晰準(zhǔn)確、全面、有邏輯性3、善于傾聽積極、認(rèn)真、有分析地傾聽4、善于提問進(jìn)一步求證，雙向溝通（5W 1H ）5、*奐位思考盡量與理解和體會對方的感受6、保持良好心態(tài)尊重、寬容、樂觀、冷靜7、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語言四、學(xué)以致用一一提高有效溝通能力（10分鐘）1、回顧理解錯(cuò)誤亂叫爸爸視頻內(nèi)容，請同學(xué)們給故事中的 主人公提出有效溝通建議或重新設(shè)計(jì)溝通過程。2、學(xué)生通過前面活動(dòng)的體驗(yàn)和我們的總結(jié)，對自己以往某個(gè)溝 通失敗的案例進(jìn)行修正，并在班級提供交流。（依據(jù)時(shí)間進(jìn)行取舍）老師總結(jié)：今天我們一起感受了溝通的重要性，總結(jié)了有效 溝通的一些技巧，希望同學(xué)們