工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表格

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表格篇一：工作學(xué)習(xí)計(jì)劃工作學(xué)習(xí)計(jì)劃每個(gè)人在畢業(yè)之際對(duì)工作都有期許，我也不例外，幻想過(guò)我將會(huì)從事什么工作，是否能從事我所喜歡的人力資源管理專業(yè)，很幸運(yùn)的是我找到了一份人事專員的工作，而且公司很愿意給我這個(gè)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的大四學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，剛來(lái)的時(shí)候，什么都不懂，學(xué)校所學(xué)的知識(shí)太理論，一切感覺(jué)從零開(kāi)始，有過(guò)灰心，有過(guò)迷惘，有過(guò)彷徨，但是身邊的人給了很多的鼓勵(lì)、幫助和支持，才使我重新又充滿了斗志，現(xiàn)在的我不像剛來(lái)的時(shí)候，什么都不懂像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂撞，現(xiàn)在知道自己每天每周的工作重心在哪里，做什么事情都要有計(jì)劃。首先就

2、我在公司來(lái)的這三周做一個(gè)總結(jié) : 首先了解了我這個(gè)崗位每日、 周、月、季度、半年度、 年度應(yīng)該做些什么，其次就每個(gè)階段的工作內(nèi)容逐個(gè)去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在了解了公司的組織架構(gòu)， 間接人員的招聘， 周月離職調(diào)查和離職率的分析，周月報(bào)匯總，試用期滿的考核，組織架構(gòu)的更新，對(duì)自己的工作有了全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己今后在公司的成長(zhǎng)與發(fā)展有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。在接下來(lái)的時(shí)間里，工作學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：1、先把自己現(xiàn)在已經(jīng)掌握的工作，進(jìn)行全面梳理，做1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.進(jìn)一步的鞏固和深化，而自己還沒(méi)有實(shí)際操作的季度和年度的工作，要多去翻看以前

3、的資料和事例，或者多去請(qǐng)教別人。其次列出工作中異?，F(xiàn)象以及解決辦法，方法是在每次的工作中遇到異?，F(xiàn)象要記錄下來(lái)，先去了解異常現(xiàn)象發(fā)生的原因，并虛心向別人請(qǐng)教解決辦法。2、提升自己在對(duì)間接人員面試時(shí)的技巧和邀約技巧，方法是： A 首先了解需求崗位的工作職責(zé)和任職要求；B 其次主動(dòng)跟各需求部門進(jìn)行溝通，向他們討教，多去聽(tīng)一些技術(shù)崗位部門的課長(zhǎng)怎么去面試工程師，了解這些技術(shù)性工程師； C 在人才市場(chǎng)招聘時(shí)，主動(dòng)與一些同行業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行交流； D 平時(shí)多去一些專業(yè)招聘站找資料；E 在人員的甄選方面，可以在某些管理崗位適當(dāng)?shù)脑黾硬煌拿嬖嚪椒?，供人力需求部門挑選與崗位更為匹配的人才。3、深入了解各個(gè)

4、需求崗位的工作職責(zé)和任職要求，完善各崗位的工作說(shuō)明書(shū)，方法是首先在上查找各崗位的工作職責(zé)和任職要求，再結(jié)合公司已有的各崗位工作說(shuō)明書(shū)去了解各個(gè)崗位的性質(zhì)與區(qū)別，然后向用人部門了解。4、建立人才儲(chǔ)備，方法是：A 上建立各專業(yè)人才的簡(jiǎn)歷庫(kù)，多在上發(fā)布公司的相關(guān)信息，使一些專業(yè)人士知道了解我們公司； B 建立內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)制、培訓(xùn)體系，對(duì)公司內(nèi)部有潛力的員工進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)其進(jìn)行提升式的培訓(xùn)，為公司2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.提供充足的內(nèi)部人才庫(kù)；C 建立人才儲(chǔ)備庫(kù)后，對(duì)各專業(yè)人員進(jìn)行分類，在全公司建立一個(gè)共享的人才檢索系統(tǒng)

5、，使各部門能實(shí)現(xiàn)人才的共享；D 加強(qiáng)與行內(nèi)專業(yè)人員的交流，了解行內(nèi)人才的動(dòng)向，逐步完善公司的人才引進(jìn)機(jī)制；E 對(duì)關(guān)鍵職位可以實(shí)施接班人計(jì)劃，針對(duì)有潛力的員工進(jìn)行全面培養(yǎng)，以備人員晉升后該職位人員的遞補(bǔ)； F 注重全面性人才，加強(qiáng)全面性人才對(duì)各項(xiàng)工作的輪崗，以備各項(xiàng)職位空缺時(shí)及時(shí)遞補(bǔ)。5、做好離職調(diào)查，減少公司流動(dòng)率，方法：A 深入了解員工離職的原因，做好匯總?cè)鐚?shí)反應(yīng)給各部門，提出改善的措施； B 定期做好滿意度調(diào)查，不斷滿足員工的合理需求，提高員工對(duì)公司的認(rèn)同感；C 建立員工培訓(xùn)、晉升、發(fā)展的體系，使優(yōu)秀員工在滿足崗位需要的同時(shí)在公司能夠得到鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，使員工個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展同步，這樣

6、不僅能為公司建立內(nèi)部人才儲(chǔ)備，而且也能提高員工對(duì)公司的歸屬感，降低人才流動(dòng)率，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。6、在全面熟悉掌握工作后，結(jié)合自己的畢業(yè)論文開(kāi)始對(duì)公司的招聘進(jìn)行有效性分析，基于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的原理，結(jié)合自己在公司的實(shí)際，分析公司招聘工作的有效性，希望對(duì)自己畢業(yè)論文的寫(xiě)作有幫助，也對(duì)提升公司招聘有效性有幫助。7、不斷的提升自己各方面的能力，方法是在掌握現(xiàn)在3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.崗位的工作內(nèi)容后， 逐步去了解掌握績(jī)效考勤、 培訓(xùn)、社保、勞動(dòng)關(guān)系等崗位的工作內(nèi)容，謙虛的找各位同事請(qǐng)教，學(xué)

7、習(xí)過(guò)程中不斷的提出問(wèn)題，和他們相互討論解決問(wèn)題的方法。剛剛踏出學(xué)校的大門，要在掌握理論知識(shí)的同時(shí)也要不斷積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)時(shí)刻的鞭策自己，努力朝著我的目標(biāo)努力奮斗。篇二：個(gè)人每周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板個(gè)人每周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表（時(shí)間年月日至月日）注：個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃填寫(xiě)。篇三：工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板篇一：學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作能力提升計(jì)劃 ( 模板 ) 年度個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃部門：年度個(gè)人工作能力提升計(jì)劃部門：篇二：個(gè)人每周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板個(gè)人每周學(xué)習(xí)計(jì)劃表（時(shí)間年月日至月日）篇三：個(gè)人每周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板個(gè)人每周工作學(xué)4文檔收集于

8、互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.習(xí)計(jì)劃表（時(shí)間年月日至月日）注：個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃填寫(xiě)。篇四：個(gè)人每周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板個(gè)人每周學(xué)習(xí)計(jì)劃表（時(shí)間年月日至月日）篇五：個(gè)人每周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板個(gè)人每周學(xué)習(xí)計(jì)劃表（時(shí)間年月日至月日）篇六：學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表格第一：如何能盡快的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)？第二：如何能擁有一個(gè)自己可控的學(xué)習(xí)環(huán)境， 如出租房，可每天屬于自己的自習(xí)室（不受寢室室友干擾）？第三：如何能排除掉周圍人的干擾？-能授權(quán)的授權(quán)，能讓他們自己做的讓他們自己做第四：如何能讓自己的戀人以自己的學(xué)習(xí)為中心，陪著自己學(xué)，并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助和促進(jìn)？第五：如何在調(diào)整自己的時(shí)間，事務(wù)，活動(dòng)地點(diǎn)，人際關(guān)系