（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 9-3電子教案

1、（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 9-3電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 9-3電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 9-3電子教案授課教師：杜大志課程名稱數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目名稱查詢?nèi)蝿?wù)名稱上機(jī)練習(xí)更新查詢、追加查詢班級(jí)人數(shù)日期周次課次節(jié)次地點(diǎn)計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)682410.269211-2第15機(jī)房2計(jì)693310.279213-4第15機(jī)房2本任務(wù)職業(yè)背景描述（公共基礎(chǔ)課不填）面向工種：數(shù)據(jù)管理；崗位：數(shù)據(jù)維護(hù)辦公室文秘；技能：能夠進(jìn)行通過創(chuàng)建查詢完成更新數(shù)據(jù)、追加數(shù)據(jù)的操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1.更新查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖2.追加查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖技能點(diǎn)1.應(yīng)用更新查詢完成數(shù)據(jù)更新2.應(yīng)用追加

2、查詢完成數(shù)據(jù)追加職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生工作中與他人的團(tuán)隊(duì)合作能力、舉一反三的能力重 點(diǎn)1.應(yīng)用更新查詢完成數(shù)據(jù)更新2.應(yīng)用追加查詢完成數(shù)據(jù)追加難 點(diǎn)應(yīng)用交叉表查詢進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢應(yīng)用參數(shù)查詢進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢教學(xué)資源信息資源：Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)設(shè)備資源：多媒體投影材料資源： 人員資源：學(xué)生按6-7人一組，專業(yè)教師1位教學(xué)方法效果評(píng)價(jià)教學(xué)方法：閱讀材料自主學(xué)習(xí)、教師講解、學(xué)生練習(xí)、小組討論效果評(píng)價(jià)：依評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)并給出每位學(xué)生本次任務(wù)量化分?jǐn)?shù)教學(xué)過程實(shí)施方案教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間分配（90分鐘）任務(wù)描述及組織安排1.分組就位，統(tǒng)計(jì)考勤2.回答問題3.明

3、確任務(wù)1.組織學(xué)生就位，記錄考勤2.提問： 復(fù)習(xí)問題1.刪除表中的數(shù)據(jù)有幾種方法，請(qǐng)分別敘述？導(dǎo)入問題2.把查詢出來的數(shù)據(jù)追加到表中該如何操作？101.分析任務(wù)，小組討論，總結(jié)完成任務(wù)步驟2.展示討論結(jié)果，做好記錄3.回答問題、做好記錄1.組織學(xué)生討論完成任務(wù)所需步驟2.講解各步驟的關(guān)鍵點(diǎn)與注意事項(xiàng)15實(shí)施步驟1創(chuàng)建不帶條件的更新查詢1.每組討論創(chuàng)建不帶條件的更新查詢的步驟2.完成任務(wù)3.通過教師機(jī)演示創(chuàng)建不帶條件的更新查詢4.總結(jié)完成任務(wù)的注意事項(xiàng)，做好記錄1.帶領(lǐng)學(xué)生分析完成任務(wù)所需注意的要點(diǎn)，并對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行講解。15實(shí)施步驟2創(chuàng)建帶條件的更新查詢1.每組討論創(chuàng)建帶條件的更新查詢的步驟2.完

4、成任務(wù)3.通過教師機(jī)演示創(chuàng)建帶條件的更新查詢4.總結(jié)完成任務(wù)的注意事項(xiàng)，做好記錄1.帶領(lǐng)學(xué)生分析完成任務(wù)所需注意的要點(diǎn)，并對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行講解2.指定一組學(xué)生代表在教師機(jī)上演示創(chuàng)建帶條件的更新查詢15實(shí)施步驟3創(chuàng)建追加查詢1.每組討論創(chuàng)建追加查詢的步驟2.完成任務(wù)3.通過教師機(jī)演示創(chuàng)建追加查詢或觀察其他同學(xué)完成情況并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)4.總結(jié)完成任務(wù)的注意事項(xiàng)，做好記錄1.帶領(lǐng)學(xué)生分析完成任務(wù)所需注意的要點(diǎn)，并對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行講解2.指定一組學(xué)生代表在教師機(jī)上演示創(chuàng)建追加查詢20總結(jié)評(píng)價(jià)1.互評(píng)2.聽取教師的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)1.組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)2.分析各組任務(wù)完成情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)15課后作業(yè)見后面考試題庫教學(xué)后記教研組

5、長簽字杜大志系主任簽字卜少利考試題庫一、單選題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1.下列有關(guān)成績表查詢的描述村務(wù)的是（ ）A.生成表查詢將查詢的結(jié)果以數(shù)據(jù)表的形式存儲(chǔ)B.生成查詢時(shí)操作查詢的一種C.生成表查詢可以利用一個(gè)或多個(gè)表中滿足條件的幾率來創(chuàng)建一個(gè)新表D.新生成的表中的數(shù)據(jù)與原表相關(guān)，必須每次都生成才能使用2操作查詢包括（ ）A.選擇查詢、更新查詢、參數(shù)查詢、加查詢B.生成表查詢、更新查詢、交叉表查詢、加查詢C.參數(shù)查詢、更新查詢、刪除查詢、普通查詢D.生成表查詢、更新查詢、刪除查詢、加查詢3. 以下敘述中正確的是（ ）A.在數(shù)據(jù)較多的情況下，使用篩選比使用查詢的效果好B.查詢可以將結(jié)果保存起來，以便下次使用C.查詢只能從一個(gè)表沖選擇數(shù)據(jù)，而篩選可以從多個(gè)表中選擇數(shù)據(jù)D.篩選出的幾率也可以設(shè)置成只是顯示其中的某些字段4.SQL查詢時(shí)使用SQL語句創(chuàng)建的查詢，主要包括（ ）A.聯(lián)合查詢、交叉表查詢、傳遞查詢、子查詢B.選擇查詢、交叉表查詢、操作查詢、數(shù)據(jù)定義查詢C.聯(lián)合查詢、傳遞查詢、數(shù)據(jù)定義查詢、子查詢D.傳遞查詢、子查詢、選擇查詢、交叉查詢二、判斷題（正確的在其題干后的括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“”）1.在查詢中可以使用幾種統(tǒng)配符號(hào)，其中“？”表示任意個(gè)任意字符。2.特殊運(yùn)算符IS NULL用于指定一個(gè)字符為空。3.刪除查詢執(zhí)行后，被刪除的數(shù)據(jù)可以恢復(fù)