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1、第 第 頁八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃八班級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃范文2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的英語教學(xué)要面對全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感思想,尊敬個體差異,不蔑視,鼓舞不同性格的學(xué)習見解,援助同學(xué)建立自信;以同學(xué)技能,語言知識,情感立場,學(xué)習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)對目標進行整體設(shè)計;用活動點燃同學(xué)的學(xué)習熱忱,鼓舞同學(xué)體驗參加,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)目標,感受勝利;著重過程評價,促進同學(xué)進展,建立能激勵同學(xué)學(xué)習愛好和自主學(xué)習技能進展的評價體系。二、學(xué)情分析部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控不是很扎實,有許多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學(xué)連基本的句子
2、結(jié)構(gòu)都沒掌控。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習立場比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習慣,這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的中學(xué)生活中,同學(xué)掌控了肯定的學(xué)習方法,積累了一些學(xué)習閱歷。但也有部分同學(xué)根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習上總處于被動地位,因此培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣,使他們掌控敏捷多變的學(xué)習方法是特別重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。三、教材分析新本學(xué)期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加,語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學(xué)學(xué)習的一個難點,加上本學(xué)
3、期教學(xué)時間短,要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以仔細鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項艱難任務(wù)。四、教學(xué)目標1、基礎(chǔ)知識:掌控課本中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌控學(xué)過的單詞和詞形改變,掌控本教材中涌現(xiàn)的語法:情態(tài)動詞could,should的用法,過去進行時態(tài),現(xiàn)在完成時態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能運用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖?,進行簡約的溝通,如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求許可、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。2、學(xué)科知識的拓展:在
4、掌控了四會要求的.基礎(chǔ)知識的前提下,適當拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固,3、努力培育同學(xué)聽、說、讀、寫的綜合技能,讓同學(xué)多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式,加大對同學(xué)合作互助的指導(dǎo),讓好同學(xué)帶動困難生,進行學(xué)情激勵,學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困援助,同時加高校生的練習時間,重視同學(xué)動手習慣和動手技能的培育。五、詳細措施1、在教學(xué)過程中,采納情景教學(xué)法,讓同學(xué)身臨其境,積極主動地參加到課堂教學(xué)中去,提高同學(xué)實際運用語言的技能。2、保持早讀這個良好的習慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保同學(xué)完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置,成果差一點兒的同學(xué),可以記文章中的單詞、常用短語或者是精美句式,成果好的同學(xué)可以背誦對話或課文,默寫更佳,培育語感。3、摒棄過去的讓同學(xué)罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,實時反饋,貴在堅持。4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育同學(xué)良好的書寫習慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習,嫻熟運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型,為流暢的書面表達做好鋪
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