練好“五功”才能真懂語(yǔ)文《余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張》讀書(shū)筆記

1、練好“五功”，才能真懂語(yǔ)文-余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教課主張讀書(shū)筆錄今日是一個(gè)令人難忘的日子。1991年的今日，三毛以決絕的姿態(tài)告別紅塵，留下的只有美的文字與太多的動(dòng)人，三毛！“讀書(shū)多了，容顔自然改變。好多時(shí)候，自己可能認(rèn)為好多看過(guò)的書(shū)本都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶；其實(shí)它們還是潛伏的，在氣質(zhì)里、在辭吐上、在胸襟的無(wú)涯，自然也可能顯現(xiàn)在生活和文字中”。今日再品三毛這段話(huà)，很有感觸。為了完成中學(xué)語(yǔ)文高端工作坊研修之實(shí)踐研修的讀書(shū)任務(wù)，恭敬于“教課方案”、“文本解讀”大師余映潮老師的“名師課堂和專(zhuān)題講座”的舉輕若重,應(yīng)付自如，我選擇閱讀余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教課主張這本書(shū)。記不清多少年前就曾讀過(guò)余映潮老師的文章。今日

2、再讀關(guān)于余映潮老師的關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教課的專(zhuān)著，他的“語(yǔ)文教師提高涵養(yǎng)的八個(gè)第一”、精妙的教材研讀和教課設(shè)計(jì)、教課資源、“追求課堂教課的實(shí)質(zhì)變化的八個(gè)轉(zhuǎn)變”、“利用語(yǔ)文、板塊思路、實(shí)踐活動(dòng)”等做法，以及余老師的“使語(yǔ)文課堂成為改變學(xué)生氣質(zhì)的課堂”“讓學(xué)生在課堂中不停歷練”“讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)”“設(shè)問(wèn)讓學(xué)生自己解決”“用高雅的語(yǔ)文知識(shí)教育照亮學(xué)生的心靈”的理念字字珠璣，令人茅塞頓開(kāi)。余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教課主張這本書(shū)，分別從課文研讀、教課創(chuàng)意、教材辦理、教課思路、閱讀教課、作文教課等六個(gè)方面論述了余老師關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教課的獨(dú)到看法。余老師關(guān)于“懂語(yǔ)文教課的五個(gè)基本要求”，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)成為我們每此中學(xué)

3、語(yǔ)文老師的基本功。第一要懂保證語(yǔ)文教課質(zhì)量的最重要的前提是教師個(gè)人獨(dú)立的多角度的課文研讀。課文研讀要從課文內(nèi)容、相關(guān)課外知識(shí)進(jìn)行細(xì)細(xì)品嘗、賞識(shí)，對(duì)課文進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤、妙要列舉，環(huán)繞“內(nèi)”“外”“細(xì)”“美”進(jìn)行研讀。二要懂語(yǔ)文教課的極其重要的任務(wù)是增添學(xué)生的語(yǔ)言累積和語(yǔ)文知識(shí)累積。累積就是打好基礎(chǔ)，就是豐厚底子。這也是語(yǔ)文課標(biāo)“涵養(yǎng)”“基礎(chǔ)”“目標(biāo)”“要求”“議論”所要求的。三要懂語(yǔ)文教課更加重要的任務(wù)是形成、提高學(xué)生終生受用的閱讀與表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)鑒別能力，基本解析能力，整體掌握能力，概括提煉能力，語(yǔ)言品嘗能力，文學(xué)賞識(shí)能力，感覺(jué)議論能力，論述解說(shuō)能力。這些能力的形成不僅關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科特別重要，并且直接影響學(xué)生其余學(xué)科的學(xué)習(xí)成效。四要懂語(yǔ)文教課的核心理念是讓學(xué)生在大批的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。讓學(xué)生在大批、廣泛的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中逐漸掌握、運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，活動(dòng)種類(lèi)要多，層次要高。實(shí)質(zhì)教課中為了追求“升學(xué)率”，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)因?yàn)橘M(fèi)時(shí)、費(fèi)力，常常形式大于內(nèi)容，效率很低。五要懂教課技術(shù)，要講究教課藝術(shù)，要用藝術(shù)的教課方案優(yōu)化課堂讀寫(xiě)。教課藝術(shù)要具備創(chuàng)建性、審美性、適用性，要“能夠優(yōu)雅地造福于學(xué)