人力資源上崗考資料

1、日志 HYPERLINK javascript:void(0) 返回日志列表轉(zhuǎn) 教師上崗考試試題常識(shí)性知識(shí)教師上崗考試試題常識(shí)性知識(shí)填空1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科；既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）6、孔子流傳于事的著作是（論語(yǔ)）7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)）；是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟

2、子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）11、曾子所著；專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂(lè)正刻）的作品；是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。14、樂(lè)正真考證是（郭沫若）完成的。15、（大學(xué)）是學(xué)記的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。16、（中庸）是學(xué)記的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記）；被認(rèn)為18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘著名教育家柏拉圖的著

3、作是（理想國(guó)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家；所著作是（大教學(xué)論）24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫(huà)）25、盧俊是（自然主義）的代表；著作是（愛(ài)彌兒）26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)人。27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)）；是1860年出版的。28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。30、歷史研究法的工作是（史料

4、真?zhèn)蔚蔫b別）；鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問(wèn)）。33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。34、教育一詞最早可以在孟子；盡心上說(shuō)（得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）36古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門(mén)機(jī)關(guān)-（學(xué)校的產(chǎn)生）37教師的來(lái)源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂(lè)、大司徒）38、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏代；是時(shí)稱為（校、庠、序）39埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）40中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教

5、育）（唐代教育）；外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）4六藝的內(nèi)容是（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）42、（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平；西周形成了完備的教育制度體系；在這個(gè)體系中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育）43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系44、從雅典教育的課程內(nèi)容看；他們非常重視體育、智育、和美育；史稱和諧發(fā)展的教育稱他們開(kāi)設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂(lè)、算術(shù)）為自由七藝。44唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）45中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書(shū)院）46（唐代）教育是封建時(shí)代世界

6、上最發(fā)達(dá)的教育47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中；（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題；稱（騎士教育）48、騎士教育的內(nèi)容是騎士七技49、騎士教育的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)；稱騎士七技。50有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）51.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)(士)獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體.52.教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)53.17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè).54.俄國(guó)教育家(烏伸斯基)說(shuō):教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說(shuō)師說(shuō)56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：人類靈魂的工程師57、1985

7、年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。58、中華人民鉻鎳鋼和國(guó)教師法又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力）60、教師的語(yǔ)言包括（口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言）三種。62、十年樹(shù)木；百年樹(shù)人反映了教師勞動(dòng)的（長(zhǎng)期性）63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開(kāi)方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）64、我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。分（中考、專科、本科、研究生）四個(gè)層次。65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位鍛煉）。66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）67、我國(guó)首次以法律形式頒布

8、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。68、1995年12月12日頒布教師資格條例規(guī)定持有國(guó)家頒布教師資格證書(shū)者才聘任。69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。70、政治決定教育的性質(zhì)。71、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。72、教育通過(guò)對(duì)文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來(lái)促進(jìn)文化的發(fā)展。73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡(jiǎn)稱。74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會(huì)適應(yīng)性）75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和

9、階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）78實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）79、教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育）81作為人們?cè)谟^念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）82、教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果83、教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的84、教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值）85在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人；是（個(gè)人本位論）的代表。

10、86在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂(lè)斯仄德納）等人是（社會(huì)本位論）的代表87、（個(gè)人與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié)88、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對(duì)受教育者的（審美觀點(diǎn)）（審美能力）的教育91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（3-6.7）童年期（6；7-11；12）少年期（11；22-14；15）青年期（14；15-17；18）92、1999.6.13中央發(fā)布關(guān)于深化教育改革；全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的決定93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡(jiǎn)稱；是一個(gè)（國(guó)家）各級(jí)各類的學(xué)校體系；它規(guī)定了（各級(jí)各類）的學(xué)校

11、性質(zhì)、任務(wù)；入學(xué)條件；修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。94、我國(guó)近年學(xué)制的開(kāi)始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）95、壬寅學(xué)制又名（欽定學(xué)堂章程）96、癸卯學(xué)制又名（奏定學(xué)堂章程）97、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）98、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子癸丑學(xué)制）99、壬戌學(xué)制是（中國(guó)現(xiàn)代教育史上第一個(gè)學(xué)制）100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國(guó)學(xué)制） HYPERLINK javascript:; 日志 HYPERLINK javascript:void(0) 返回日志列表轉(zhuǎn) 上崗考八套模擬題(1-4)，沒(méi)考的兄弟好好練練。 2014-1-25 08:52閱讀(8)轉(zhuǎn)載自 HYPER

12、LINK /index.php?mod=profile&u=c265e4bd629300c5b1d997c02cb7825f5a6ca3ce68f74689 謝曉勝 HYPERLINK javascript:void(0) 贊(26) HYPERLINK javascript:void(0) 贊(26) HYPERLINK javascript:void(0) 贊(26) HYPERLINK javascript:void(0) 贊(26) HYPERLINK javascript:void(0) 評(píng)論 HYPERLINK javascript:void(0) 轉(zhuǎn)載 HYPERLINK jav

13、ascript:void(0) 分享 HYPERLINK javascript:void(0) 復(fù)制地址 HYPERLINK javascript:; 收藏夾按鈕收藏 HYPERLINK javascript:void(0) 更多 HYPERLINK /391705525/blog/1390611168 上一篇| HYPERLINK /391705525/blog/1390572812 下一篇：上崗考資料教師資格考試模擬試題（第一套） 一、單選題。從下列備選答案中選出1個(gè)正確答案，將其代碼填在題干括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1世界上最早的一部教育專著是（

14、）A學(xué)記B論語(yǔ)C大教學(xué)論D普通教育學(xué)答案：A2教育的本體功能之一是（ ）A減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)B促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)C對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用D加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程答案：D3高等學(xué)校的雙重任務(wù)是（ ）A教學(xué)和教育B升學(xué)和就業(yè)C教學(xué)和科研D生活和生產(chǎn)答案：C4“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（ ）A十二大B十三大C十四大D十五大答案：B5遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（ ）A主導(dǎo)因素B決定因素C物質(zhì)前提D內(nèi)部動(dòng)力答案：C6環(huán)境決定論的代表人物是（ ）A格塞爾B杜威C華生D霍爾答案：C7我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是（ ）A6年B5年C8年D9年答案：D820世紀(jì)教育發(fā)展

15、總目標(biāo)中的“兩基”是（ ）A基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育D基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)答案：B9馬克思認(rèn)為，人的片面發(fā)展最嚴(yán)重的時(shí)期是（ ）A原始社會(huì)初期B奴隸社會(huì)和封建社會(huì)C資本主義社會(huì)初期D資本主義高速發(fā)展時(shí)期答案：C1050年代末以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是（ ）A學(xué)科課程理論B結(jié)構(gòu)主義課程論C實(shí)用主義課程論D綜合課程論答案：B11制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是（ ）A課程設(shè)置B學(xué)科順序C課時(shí)分配D學(xué)年編制答案：A12教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（ ）A認(rèn)識(shí)活動(dòng)B智育活動(dòng)C促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)D教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)答案：A1

16、3原始社會(huì)末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是（ ）A學(xué)校教育B家庭教育C社區(qū)教育D社會(huì)教育答案：B14“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（ ）A學(xué)記B師說(shuō)C論語(yǔ)D春秋答案：B15教師職業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)始于（ ）A原始社會(huì)末期B奴隸社會(huì)初期C封建社會(huì)初期D資本主義社會(huì)初期答案：B16“教師中心論”的代表人物是（ ）A杜威B夸美紐斯C華生D赫爾巴特答案：D17最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（ ）A柏拉圖B昆體良C皮亞杰D亞里士多德答案：D18蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（ ）A，全面發(fā)展的教育理論B認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論C教學(xué)與發(fā)展理論D教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論答案：A19我國(guó)奴隸社

17、會(huì)的教育內(nèi)容是（ ）A四書(shū)五經(jīng)B六藝C自然科學(xué)D生產(chǎn)技能答案：B20我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（ ）A孔子B孟子C許慎D朱熹答案：B二、多選題。在備選答案中選出2-5個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多選者，該小題不得分。（每小題1分，共20分）1構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（ ）A教育者B受教育者C教育內(nèi)容D教育環(huán)境E教育形式答案：ABC2人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A模仿性B意識(shí)性C規(guī)律性D社會(huì)性E復(fù)雜性答案：BD3下列哪些有關(guān)教育的論述出自論語(yǔ)？A不憤不啟，不悱不發(fā)B教也者，長(zhǎng)善而救其失者也C教，上所施，下所效也D學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆E其身正，

18、不令而行；其身不正，雖令不從答案：ADE4原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（ ）A無(wú)階級(jí)性B為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)C在社會(huì)生活中進(jìn)行D教育手段極端簡(jiǎn)單E在特定場(chǎng)所進(jìn)行答案：ABCD5教育的“三個(gè)面向”是指教育要（ ）A面向?qū)W生B面向未來(lái)C面向現(xiàn)代化D面向21世紀(jì)E面向世界答案：BCE6生產(chǎn)力對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)為（ ）A為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件B決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革D制約教育目的E制約教育內(nèi)容的選擇答案：ABCDE7教育的人口功能主要表現(xiàn)為（ ）A減少人口數(shù)量，控制人口增長(zhǎng)B提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量C有利于人口遷移D使人口結(jié)構(gòu)趨向合理E控制人口流動(dòng)答案：ABCD8

19、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ）A教育觀念現(xiàn)代化B教育內(nèi)容現(xiàn)代化C教育管理現(xiàn)代化D教育條件設(shè)備現(xiàn)代化E教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：ABCDE9我國(guó)學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)主要包括（ ）A基礎(chǔ)教育B成人教育C高等教育D中等教育E職業(yè)技術(shù)教育答案：ABCE10學(xué)制具體規(guī)定著（ ）A學(xué)校的性質(zhì)B學(xué)校的任務(wù)C入學(xué)條件D修業(yè)年限E學(xué)校之間的關(guān)系答案：ABCDE11教育目的作用主要表現(xiàn)為（ ）A導(dǎo)向作用B選擇作用C激勵(lì)作用D評(píng)價(jià)作用E協(xié)調(diào)作用答案：ABCDE12在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（ ）A盧梭B裴斯泰洛齊C洛克D赫爾巴特E福祿倍爾答案：ABCE13潛在課程主要是指（ ）A學(xué)生在人際交往中受到的影

20、響B(tài)教學(xué)過(guò)程中的思想品德教育內(nèi)容C校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響E未來(lái)社會(huì)要求的新科技答案：ACD14課程現(xiàn)代化的代表人物有（ ）A布魯納B贊可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因答案：ABE15學(xué)校教育的基本途徑有（ ）A教學(xué)B科研C課外活動(dòng)D社會(huì)實(shí)踐E智育答案：ACD16目前，我國(guó)獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（ ）A身體鍛煉B精神生活C品德培養(yǎng)D智力開(kāi)發(fā)E自立意識(shí)、自理能力答案：ABCE17社區(qū)教育的作用主要有（ ）A協(xié)調(diào)育人B優(yōu)化環(huán)境C組織協(xié)調(diào)D監(jiān)督管理E主導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向答案：ABCD18教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（ ）決定的A工作性質(zhì)B工作任務(wù)

21、C教育法規(guī)D勞動(dòng)手段的特殊性E勞動(dòng)過(guò)程的特殊性答案：ABE19我國(guó)有哪些法律專門(mén)規(guī)定了少年兒童受教育的權(quán)利？（ ）A中華人民共和國(guó)憲法B中華人民共和國(guó)刑法C中華人民共和國(guó)教育法D中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法E中華人民共和國(guó)教師法答案：ACD20義務(wù)教育是一種（ ）A普及性教育B自愿性教育C強(qiáng)制性教育D淘汰性教育E選拔性教育答案：AC三、填空題（每空1分，共10分）1馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是_。 答案：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合2教育的根本職能在于通過(guò)_實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化。答案：人的培養(yǎng)3教師的根本任務(wù)是_。答案：教書(shū)育人4布魯納強(qiáng)調(diào)：“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的

22、_?！贝鸢福夯窘Y(jié)構(gòu)5德育包括_、_和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。答案：政治教育思想教育6課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，在_以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的_活動(dòng)。答案：課堂教學(xué)正規(guī)教育7教育合力是指以學(xué)教育為主體，以_為基礎(chǔ)，以_為依托的共同育人的力量。答案：家庭教育社區(qū)教育四、名詞解釋（每小題3分，共15分）1教育規(guī)律 答案：教育規(guī)律是教育現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個(gè)要素之間本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系和關(guān)系。2人的身心進(jìn)展 答案：人的身心發(fā)展指人從出生到成年期間在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化。3教育方針 答案：教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向，是教育基本政策

23、的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。4社區(qū)教育 答案：社區(qū)教育指的是以一定地域?yàn)榻纾瑢W(xué)校與社區(qū)具有共同的教育價(jià)值觀和參與意識(shí)，并且雙向服務(wù)，互惠互利。學(xué)校服務(wù)社區(qū)，社區(qū)依賴學(xué)校，旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種組織體制。其實(shí)質(zhì)是教育的社會(huì)化與社會(huì)的教育化的統(tǒng)一。5狹義的教育 答案：狹義的教育主要指學(xué)校教育，是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的一般特點(diǎn)。 答案要點(diǎn)：（1）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代教育的基本特征。（2）教育的廣泛

24、普及和普及年限的逐步延長(zhǎng)。（3）教育的形式多樣化。（4）終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特征。（5）教育內(nèi)容、教育手段、教育觀念、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。（6）現(xiàn)代教育追求通才教育、全面教育。2簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)功能。 答案要點(diǎn)：（1）教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段之一。（2）教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提。（3）教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（4）教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和新的生產(chǎn)力。3簡(jiǎn)述當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢(shì)。 答案要點(diǎn)：（1）重視學(xué)前教育（2）入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長(zhǎng)。（3）高等教育多級(jí)化，學(xué)校類型多樣化。4簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的意

25、義。 答案要點(diǎn)：（1）課外活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提高。（2）課外活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展。（3）課外活動(dòng)有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活。（4）課外活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程。5教師職業(yè)在人類社會(huì)發(fā)展中起什么作用？ 答案要點(diǎn)：（1）教師是人類文化科學(xué)的傳播者，在社會(huì)延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。（2）教師是人類靈魂的工程師，在塑造學(xué)生的思想品德方面起著特別重要的作用。（3）教師是人類潛能的發(fā)掘者，對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)起著奠基作用。六、論述題（10分）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓釉诮虒W(xué)過(guò)程中貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的思想。 答案要點(diǎn)：（1）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，把教師的

26、主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)。（2）樹(shù)立教是為了學(xué)的觀念。（3）重視學(xué)生主體因素，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。（4）尊重學(xué)生的主動(dòng)精神，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在活動(dòng)中受到鍛煉，得到發(fā)展。教師資格考試模擬試題（第二套） 一、單選題。從下列備選答案中選出1個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！边@句話出自（ ）A學(xué)記B論語(yǔ)C五經(jīng)四書(shū)D說(shuō)文解字答案：D2現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（ ）A生產(chǎn)力發(fā)展B科技進(jìn)步C教育技術(shù)進(jìn)步D產(chǎn)業(yè)革命答案：B3教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（ ）A教育觀念現(xiàn)代化B教育內(nèi)容現(xiàn)代化C教育管理現(xiàn)

27、代化D人的現(xiàn)代化答案：D4科教興國(guó)戰(zhàn)略提出的時(shí)間是（ ）A1996年3月B1996年5月C1987年5月D1989年6月答案：A5人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（ ）A發(fā)展B成長(zhǎng)C成熟D生長(zhǎng)答案：C6教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的（ ）規(guī)律A，順序性B階段性C互補(bǔ)性D個(gè)別差異性答案：A7教育制度的主體是（ ）A教育規(guī)范B學(xué)制C教育體制D國(guó)家答案：B8馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在（ ）A資本主義社會(huì)初期B社會(huì)主義社會(huì)C共產(chǎn)主義社會(huì)D資本主義社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期答案：C9我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是（ ）A德、智、體等方面全面發(fā)展B堅(jiān)持社會(huì)主義方向C培養(yǎng)勞動(dòng)者D推進(jìn)素質(zhì)教育答案

28、：C10綜合課程論把合并數(shù)門(mén)相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（ ）A融合課程B廣域課程C核心課程D合并課程答案：B11衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A教學(xué)計(jì)劃B教學(xué)大綱C教科書(shū)D考試成績(jī)答案：B12教學(xué)的基本任務(wù)是（ ）A使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)B促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向D培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案：A13社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（ ）A教育的社會(huì)化B社會(huì)的教育化C教育社會(huì)化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一D全民接受教育答案：C14教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（ ）A結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高B參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C參加自學(xué)考試D脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案：A15小學(xué)

29、階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（ ）A幼兒期B少年期C童年期D青年初期答案：C16目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（ ）A身體發(fā)育不良B智力發(fā)育不良C認(rèn)識(shí)水平較差D品德行為習(xí)慣有所欠缺答案：D17最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（ ）A凱洛夫的教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C赫爾巴特的普通教育學(xué)D楊賢江的新教育大綱答案：A18教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（ ）A原始社會(huì)B封建社會(huì)C資本主義社會(huì)D社會(huì)主義社會(huì)答案：C19教育者和受教育者共同的客體是（ ）A教育目的B教育方法C教育手段D教育內(nèi)容答案：D20班級(jí)授課制創(chuàng)始于（ ）A15世紀(jì)初B16世紀(jì)初C18世紀(jì)D1

30、9世紀(jì)初答案：B二、多選題。在備選答案中選出25個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多選者，該小題不得分。（每小題1分，共20分）1教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在（ ）時(shí)期是相互脫離的A原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)E社會(huì)主義社會(huì) 答案：BC2中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校類型主要有（ ）A官學(xué)B騎士學(xué)校C私學(xué)D書(shū)院E教會(huì)學(xué)校答案：ACD3布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括（ ）A認(rèn)知領(lǐng)域B思維領(lǐng)域C交往領(lǐng)域D情感領(lǐng)域E動(dòng)作技能領(lǐng)域答案：ADE4教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（ ）A教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系B教育活動(dòng)的主客體之間聯(lián)系C教師與社會(huì)的聯(lián)系D學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系E教育內(nèi)容與社會(huì)

31、的聯(lián)系答案：AB5下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（ ）A赫爾巴特的普通教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C布魯納的教育過(guò)程D贊可夫的教學(xué)與發(fā)展E學(xué)記答案：CD6社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ）A制約著教育的目的B決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D影響和制約著受教育權(quán)的分配E決定教育內(nèi)容的取舍答案：ABD7現(xiàn)代教育的本體功能有（ ）A促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程D傳遞和繼承人類精神文明E選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案：CDE8印度狼孩的事例充分說(shuō)明了（ ）A遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的D社

32、會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高答案：ACE91958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（ ）A統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B普及與提高相結(jié)合C普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合答案：ABE10下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（ ）A適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B義務(wù)教育是自愿接受的教育C國(guó)家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育D義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件答案：ACDE11教育目的規(guī)定著（ ）A各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D教育內(nèi)容和方法E各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)答案

33、：BC12馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件（ ）A社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定C建立社會(huì)主義制度D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E消滅社會(huì)分工答案：ABD13課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（ ）A學(xué)科設(shè)置B學(xué)科順序C課時(shí)分配D教學(xué)方法E學(xué)年編制和學(xué)周安排答案：ABCE14美育的內(nèi)容主要包括（ ）A藝術(shù)美B心靈美C社會(huì)美D科學(xué)美E自然美答案：ACDE15小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（ ）A群眾性活動(dòng)B小組活動(dòng)C班級(jí)活動(dòng)D文化藝術(shù)活動(dòng)E個(gè)人活動(dòng)答案：ABE16同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）A先導(dǎo)性B感染性C終身性D個(gè)別性E針對(duì)性答案：ABCDE17家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育

34、三教結(jié)合的基本形式有（ ）A互相訪問(wèn)B通訊聯(lián)系C家長(zhǎng)會(huì)D教育講座E家庭學(xué)校答案：ABCDE18教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（ ）A復(fù)雜性B創(chuàng)造性C示范性D長(zhǎng)期性E權(quán)威性答案：ABCD19關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（ ）A教師中心論B個(gè)人本位論C社會(huì)本位論D兒童中心論E教育萬(wàn)能論答案：AD20下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，正確的說(shuō)法有（ ）A個(gè)性已基本形成B性格已基本定型C興趣廣泛，但不穩(wěn)定D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純E性格外向、活潑好動(dòng)答案：CDE三、填空題（每空1分，共10分）1“啟發(fā)”一詞源于論語(yǔ)中所講的_。 答案：不憤不啟，不悱不發(fā)2馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的是_。答案：社

35、會(huì)分工3遺傳素質(zhì)的_制約著人的身心發(fā)展過(guò)程的和階段。答案：成熟程度4_是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案：教育目的5以_、_為代表的儒家經(jīng)典著作是我國(guó)封建社會(huì)的主要教學(xué)內(nèi)容。答案：五經(jīng)四書(shū)6教育學(xué)的研究對(duì)象指向的是_和_。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了_、_科學(xué)教育學(xué)建立等幾個(gè)階段。答案：萌芽階段獨(dú)立形態(tài)階段四、解釋題（每小題3分，共12分）1教育原理 答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門(mén)學(xué)科，它以教育中最一般的問(wèn)題作為自己的研究對(duì)象。即它是研究教育中最一般性問(wèn)題的科學(xué)。2勞動(dòng)技術(shù)教育 答案：勞動(dòng)技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，

36、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。3師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。4課外活動(dòng) 答案：課外活動(dòng)中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1簡(jiǎn)述教育原理的理論功能。 答案要點(diǎn)：（1）解釋教育實(shí)踐（2）指導(dǎo)教育實(shí)踐（3）推動(dòng)教育改革2優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些方面的基本素質(zhì) 答案要點(diǎn)：（1）良好的思想政治素質(zhì)（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)（3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)（4）深刻的教育理論素養(yǎng)（5）多方面的教育工作能力（6）優(yōu)良的身心素質(zhì)3簡(jiǎn)述生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育的制約

37、作用。 答案要點(diǎn)：（1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。（2）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。（3）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇（4）生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革（5）生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。4教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。 答案要點(diǎn)：（1）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)（2）教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)（3）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。六、論述題（10分） 試論現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。 答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由理想走向現(xiàn)實(shí)。（2）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。（3）教育的民主化向縱深發(fā)

38、展。（4）人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。（5）教育普及制度化，教育形式多樣化。（6）終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。（7）實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國(guó)教育的共同追求。七、實(shí)例分析（8分）試用有關(guān)教育理論分析下文中所述事例：傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)，秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀者，邑人奇之，稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人不使學(xué)。予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣，令作詩(shī)，不能稱前人之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)歸舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?

39、答案要點(diǎn)：1這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問(wèn)題的文章。講述了“神童”方仲永因家長(zhǎng)“不使學(xué)”而最終并沒(méi)有成材的故事。2方仲永的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，只能為人的發(fā)展提供一種可能性。離開(kāi)環(huán)境的影響和良好的教育，這種可能性就無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展。方仲永五歲時(shí)，已能“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”?？芍^天資聰慧，但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人”卻“不使學(xué)”，致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞”，二十來(lái)歲已“泯然眾人矣”。3方仲永由神童到“泯然眾人”的經(jīng)歷說(shuō)明，良好的先天素質(zhì)是智力超常的前提，優(yōu)良的環(huán)境與精心的教育者是兒童超常發(fā)展的主要原因。教師資格考試模擬試題（第三套）

40、 一、單選題。從下列備選答案中選出一個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1“不憤不啟，不悱不發(fā)?！边@句話出自（ ）A學(xué)記B論語(yǔ)C五經(jīng)四書(shū)D說(shuō)文解字 答案：B2人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是（ ）A自然環(huán)境B社會(huì)生產(chǎn)C人口狀況D政治制度 答案：B3教育現(xiàn)代化的核心是（ ）A教育觀念現(xiàn)代化B教育管理現(xiàn)代化C教師素質(zhì)現(xiàn)代化D教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 答案：C4教育的最基本的職能是（ ）A傳播文化B生產(chǎn)功能C培養(yǎng)人才D人口功能 答案：C5人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是（ ）A主體活動(dòng)的選擇性B主體活動(dòng)的計(jì)劃性C主體活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性D主體活動(dòng)的創(chuàng)造性 答

41、案：D6個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求A教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B教育工作要循序漸進(jìn)C因材施教，有的放矢D教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行 答案：A7我國(guó)建國(guó)后推行新學(xué)制的時(shí)間是A1949年10月B1950年10月C1951年10月D1958年9月 答案：C8教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是A教育內(nèi)容B教育目的C學(xué)生D教師 答案：B9中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式規(guī)定的教育目的是（ ）中的教育目的A1958年關(guān)于教育工作的指示B關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題C1982年中華人民共和國(guó)憲法D1995年中華人民共和國(guó)教育法 答案：C10現(xiàn)代學(xué)科課程的奠基人是（ ）A孔子B夸美紐斯C杜威D布魯納 答案：B11學(xué)校

42、教育的中心工作是（ ）A德育工作B智育工作C教學(xué)工作D學(xué)生 答案：C12小學(xué)勞動(dòng)教育最基本的內(nèi)容是（ ）A自我服務(wù)勞動(dòng)B社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)C社會(huì)公益活動(dòng)D勤工儉學(xué)活動(dòng) 答案：A13社區(qū)教育的對(duì)象是（ ）A社區(qū)內(nèi)的少年兒童B社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外的社會(huì)成員C社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員D社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年 答案：C14我國(guó)的教師節(jié)是（ ）A6月1日B9月1日C10月10日D9月10日 答案：D15教師的根本任務(wù)是（ ）A教學(xué)工作B班主任工作C德育工作D教書(shū)育人 答案：D16在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是（ ）A身高體重B骨骼肌肉系統(tǒng)C循環(huán)和呼吸系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng) 答案：D17最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是

43、（ ）A孔子B杜威C赫爾巴特D凱洛夫 答案：C18首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行描述和探討的教育家是（ ）A孔子B赫爾巴特C夸美紐斯D亞里士多德 答案：C19（ ）認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿A心理起源論B勞動(dòng)起源論C生物起源論D需要起源論 答案：A20教育過(guò)程的主要矛盾是（ ）A教與學(xué)的矛盾B教育者與教育內(nèi)容的矛盾C受教育者與教育內(nèi)容的矛盾D主體與客體間的矛盾 答案：A二、多選題。從下列備選答案中選出25個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ）A教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)B教

44、育具有經(jīng)濟(jì)功能C教育具有政治功能D教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 答案：ADE2教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）A有理論假說(shuō)B變量控制C有變革D可重復(fù)操作E能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 答案：ABCD3杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ ）A教育即生活B學(xué)校即社會(huì)C教學(xué)為中心D兒童為中心E從做中學(xué) 答案：ABDE4下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（ ）A學(xué)記B論語(yǔ)C柏拉圖的理想國(guó)D赫爾巴特的普通教育學(xué)E贊可夫的教學(xué)與發(fā)展 答案：ABC5我國(guó)古代社會(huì)教育具有下列特點(diǎn)（ ）A產(chǎn)生了專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員B鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)

45、性C教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立D教育方法崇尚書(shū)本，呆讀死記E官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制 答案：ABCDE6自然環(huán)境對(duì)教育的直接影響主要表現(xiàn)在（ ）A適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向B自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式D影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度 答案：ABC7現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育動(dòng)能有（ ）A政治功能B人口功能C文化功能D生態(tài)功能E科技功能 答案：BCDE8人的心理成熟的標(biāo)志是（ ）A.性機(jī)能成熟B形成獨(dú)立思考能力C具備較穩(wěn)定的自我意識(shí)D個(gè)性形成E大腦發(fā)育成熟 答案：BCD9下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（ ）A盲人一般聽(tīng)覺(jué)靈敏B聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力

46、C堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D失去雙手的人能用口寫(xiě)字E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD1020世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)中“兩全”是指（ ）A全面貫徹黨的教育方針B全面推進(jìn)素質(zhì)教育C全部普及九年義務(wù)教育D全部掃除青壯年文盲E全面提高教育質(zhì)量 答案：AE11“二戰(zhàn)”后，日本學(xué)制改革主要表現(xiàn)在（ ）A重視幼兒教育B學(xué)習(xí)年限彈性化C在地方分權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)中央集權(quán)D綜合學(xué)科出現(xiàn)E由“雙軌制”向“分支型”學(xué)制演變 答案：ABD12在教育目的價(jià)值取向上影響較大的流派有（ ）A兒童中心論B環(huán)境決定論C社會(huì)本位論D個(gè)人本位論E教師中心論 答案：CD13小學(xué)生下列勞動(dòng)中，哪些屬于自我服務(wù)勞動(dòng)？（ ）A整理書(shū)包B打

47、掃教室C打掃校園D清掃街道E紙工、編織 答案：ABC14綜合課程主要包括（ ）A活動(dòng)課程B核心課程C廣域課程D潛在課程E融合課程 答案：BCE15小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（ ）A組織上的自愿性B內(nèi)容上的廣泛性C管理上的計(jì)劃性D活動(dòng)上的自主性E形式上的多樣性 答案：ABDE16社會(huì)實(shí)踐有利于（ ）A掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)B教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理D形成學(xué)生的主體性E學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向 答案：BDE17社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有（ ）A開(kāi)放性和群眾性B實(shí)用性和融合性C先導(dǎo)性和針對(duì)性D權(quán)威性和靈活性E多樣性和補(bǔ)償性 答案：ABE18根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要（ ）A以業(yè)余為主B以

48、自學(xué)為主C以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D以提高學(xué)歷為主E以短期培訓(xùn)為主 答案：ABE19我國(guó)憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（ ）A生存的權(quán)利B受教育的權(quán)利C安全的權(quán)利D完全的政治權(quán)利E受尊重的權(quán)利 答案：ABCE20實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國(guó)的基礎(chǔ)教育真正變成（ ）A職業(yè)性教育B預(yù)備性教育C選擇性教育D普及性教育E發(fā)展性教育 答案：DE三、填空題（每空1分，共10分）1教育在人的身心發(fā)展中起_。 答案：主導(dǎo)作用2當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是_。 答案：素質(zhì)教育3教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和_。 答案：教育規(guī)律4社會(huì)主義教育目的理論基礎(chǔ)是_。 答案：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)5馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的

49、抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是_。 答案：一切社會(huì)關(guān)系的總和6學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是_。 答案：教育活動(dòng)的主體7科學(xué)教育是以傳授_，培養(yǎng)_為主的教育。 答案：科學(xué)知識(shí)科學(xué)精神8在我國(guó)教育一詞最早出現(xiàn)于_所說(shuō)的一句話：“_?！?答案：孟子得天下英才而教育之，三樂(lè)也四、解釋題（每小題3分，共15分） 1教育學(xué) 答案：教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。2人的本質(zhì) 答案：人的本質(zhì)概括來(lái)說(shuō)就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。3學(xué)制 答案：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校系統(tǒng)，具體規(guī)定著

50、學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。4教育目的 答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上期望達(dá)到的目標(biāo)或預(yù)期的結(jié)果，是一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。5教學(xué)大綱 答案：教學(xué)大綱根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法上的基本要求。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 答案要點(diǎn)：（1）社會(huì)生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門(mén)從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子。（3）文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載與整理達(dá)到了一定程度，使

51、人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞。（4）國(guó)家機(jī)器產(chǎn)生，需要專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子。2簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。 答案要點(diǎn)： （1）個(gè)人身心發(fā)展的順序性（2）個(gè)人身心發(fā)展的階段性（3）個(gè)人身心發(fā)展的不平衡性（4）個(gè)人身心發(fā)展的個(gè)別差異性（5）個(gè)人身心發(fā)展的互補(bǔ)性3學(xué)習(xí)教育原理有何實(shí)踐意義？ 答案要點(diǎn)： （1）掌握馬克思主義教育理論，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。（2）掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。（3）在教育理論指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。（4）是繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理、德育原理、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)，具有深化和奠基作用。4為什么說(shuō)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 答案要點(diǎn)： （1）教育有明確的目

52、的性和方向性。（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。（3）學(xué)校教育具有高度的組織性。（4）教育可以開(kāi)發(fā)受教育者的潛能。（5）教育能對(duì)各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。5簡(jiǎn)述科學(xué)實(shí)施家庭教育的基本要求。 答案要點(diǎn)： （1）環(huán)境和諧（2）方法科學(xué)（3）愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)（4）以身作則（5）要求一致（6）全面關(guān)心六、論述題（10分）運(yùn)用現(xiàn)代教育功能的原理說(shuō)明教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 答案要點(diǎn)：現(xiàn)代教育具有人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等社會(huì)功能。教育這些社會(huì)功能決定了教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大作用：（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)是科技進(jìn)步的重要保證

53、。（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。（3）教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素。（4）教育是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。教師資格考試模擬試題（第四套） 一、單選題。從下列備選答案中選出1個(gè)正確答案，將標(biāo)號(hào)填在題后括號(hào)中，每小題1分，共10分。1“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（ ）。A學(xué)記B論語(yǔ)C大學(xué)D師說(shuō) 答案：B2學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）。A原始社會(huì)末期B奴隸社會(huì)初期C奴隸社會(huì)末期D封建社會(huì)初期 答案：B3人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）。A人口環(huán)境B自然環(huán)境C政治制度D社會(huì)生產(chǎn) 答案：D4教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了（ ）。A個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B個(gè)體身

54、心發(fā)展的階段性規(guī)律C個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律 答案：A5近年來(lái)，英國(guó)學(xué)制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制”逐漸轉(zhuǎn)向（ ）。A單軌制B分支型學(xué)制C六三三制D五四三制 答案：B6個(gè)人本位論的代表人物是（ ）。A盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾B杜威、洛克C杜威、孔德D涂爾干、赫爾巴特 答案：A7教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（ ）。A一種實(shí)踐活動(dòng)B一種主體活動(dòng)C一種文化活動(dòng)D一種認(rèn)識(shí)活動(dòng) 答案：D8社區(qū)教育這個(gè)概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在（ ）。A第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后B20世紀(jì)20年代C20世紀(jì)70年代D19世紀(jì)末、20世紀(jì)初 答案：A9教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)是在（ ）。A

55、原始社會(huì)B奴隸社會(huì)初期C資本主義社會(huì)初期D現(xiàn)代社會(huì) 答案：B10兒童權(quán)利公約的核心精神是維護(hù)少年兒童的（ ）。A社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位B社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位C社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位D社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位 答案：A二、多選題。在備選答案中選出25個(gè)正確答案，將在題后括號(hào)中，每小題2分，共10分。1下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ ）。A觀察B談話C查閱資料D問(wèn)卷E測(cè)驗(yàn) 答案：ABCDE2教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是（ ）。A教育普及化的開(kāi)始B“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出C教育法制化的形成D教育形式多樣化E教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高 答案：ABCE3人口的數(shù)量決定著（ ）。A教育需求B教育

56、的規(guī)模C教育的性質(zhì)D教育事業(yè)發(fā)展的速度E教育質(zhì)量 答案：ABDE4學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是（ ）。A社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平B社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D原有學(xué)制的影響E世界學(xué)制改革的影響 答案：ABCDE5當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（ ）。A重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B重視教育科學(xué)研究C重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D重視能力的培養(yǎng)E重視個(gè)別差異 答案：ACDE三、填空題（將正確答案填入空內(nèi)，每空1分，共24分）1教育學(xué)是研究_、揭示_的一門(mén)科學(xué)。 答案：人類教育現(xiàn)象教育規(guī)律2捷克民主主義教育家_所著的_標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。 答案：夸美紐斯大教學(xué)論3馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源

57、于_，起源于勞動(dòng)過(guò)程中_和_的辯證統(tǒng)一。 答案：勞動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)需要人的發(fā)展需要4終身教育主張教育是一個(gè)_的過(guò)程。 答案：從人出生到生命終止不斷進(jìn)行5從廣義教育角度看，教育者包括一切對(duì)他人施加_的人。從學(xué)校教育角度看，教育者主要指_。 答案：有意識(shí)的教育影響教師6人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)的_、_和_。 答案：發(fā)展速度規(guī)模教育質(zhì)量7教育的最基本職能是_，也是教育的特質(zhì)所在。 答案：培養(yǎng)人8美國(guó)行為主義心理學(xué)家_提出_，否定了人的遺傳素質(zhì)和人的自覺(jué)能動(dòng)性。 答案：華生環(huán)境決定論9中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：“凡年滿_周歲的兒童，不分_、_、_，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！?答案：六性別民族種族1

58、0我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是_。 答案：馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)11學(xué)校工作以_為中心。 答案：教學(xué)12教師的勞動(dòng)特點(diǎn)由教師的_和_所決定。 答案：任務(wù)職業(yè)角色的多重性四、解釋題（每小題3分，共12分） 1學(xué)校教育 答案：學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。2課程 答案：課程是一個(gè)不斷發(fā)展著的概念。在現(xiàn)代，課程的合又有廣義和狹義之分。廣義的課程指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和；狹義的課程指學(xué)校根據(jù)教育目的而選擇的教育內(nèi)容及其傳授進(jìn)程。3教學(xué) 答案：指教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人類所積累的文明成果的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。4課外活動(dòng)

59、 答案：指中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。五、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分）1簡(jiǎn)述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心”主張。 答案要點(diǎn)：傳統(tǒng)教育派主張：第一，教師中心，即教師是教學(xué)過(guò)程中的絕對(duì)主導(dǎo)。第二，教材中心，即以學(xué)科課程為中心，注重書(shū)本知識(shí)的傳授。第三，課堂中心，即以班級(jí)授課為主要的教學(xué)形式?，F(xiàn)代教育派主張：第一，學(xué)生中心，即一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，符合學(xué)生需要和興趣。第二，做中學(xué)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。第三，活動(dòng)課程中心，即根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計(jì)課程。2簡(jiǎn)述生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)教育發(fā)展的影響作用。 答案要點(diǎn)：第一，生產(chǎn)

60、力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。第二，生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。第三，生產(chǎn)力的發(fā)展制約看教育教學(xué)內(nèi)容的選擇。第四，生產(chǎn)力的發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教育組織形式的改革。第五，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。3簡(jiǎn)述教育發(fā)揮主導(dǎo)作用所需的條件。 答案要點(diǎn)：第一，教育的自身狀況。教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它包括物質(zhì)條件、教師隊(duì)伍、教育管理等方面。第二，人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。主觀能動(dòng)性在意識(shí)方面體現(xiàn)為人的需要、動(dòng)機(jī)、目的等；從外部表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)為人作用于客觀事物的自覺(jué)活動(dòng)。第三，家庭環(huán)境的效應(yīng)。教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮與家庭環(huán)境中的眾多因素有關(guān)，這些因素包括家長(zhǎng)的職業(yè)類