隋朝的統(tǒng)一與滅亡-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握隋朝建立時(shí)間、建立者、都城，理解隋朝統(tǒng)一的意義，掌握隋朝開(kāi)通大運(yùn)河的目的和作用，以及大運(yùn)河的中心和南北端點(diǎn)，分為哪四段和它連通的五大水系?？婆e制的確立過(guò)程，隋朝滅亡的時(shí)間。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析歷史問(wèn)題的能力和辯證看待歷史人物和歷史事件的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通。教學(xué)方法：討論法，綜合分析法。教學(xué)過(guò)程：課前展示：教師提問(wèn)：上學(xué)期我們最后學(xué)習(xí)的是哪個(gè)朝代？學(xué)生回答：南北朝。教師：那么在南北朝時(shí)期都包括哪些

2、政權(quán)？學(xué)生回答：南朝包括宋、齊、梁、陳。北朝包括北魏、東魏、西魏、北齊、北周。導(dǎo)入新課：教師：在南北朝之后又出現(xiàn)了哪個(gè)朝代呢？這個(gè)朝代的統(tǒng)治者是如何進(jìn)行統(tǒng)治的呢？這些就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)習(xí)新課 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡教師：我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，一、隋的統(tǒng)一在這個(gè)問(wèn)題里大家先看第一段的內(nèi)容，找出隋朝的建立者和建立時(shí)間，以及都城在哪，隋朝統(tǒng)一全國(guó)是在哪一年。學(xué)生看書(shū)后回答：隋朝的建立時(shí)間是581年，建立者楊堅(jiān)，定都在長(zhǎng)安，隋朝統(tǒng)一全國(guó)是在589年。教師：利用大屏幕上的幻燈片，給學(xué)生演示隋朝建立以及滅掉陳統(tǒng)一全國(guó)的過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。教師：同學(xué)們研究一下，結(jié)合書(shū)上內(nèi)

3、容，隋朝統(tǒng)一有著什么樣的意義？學(xué)生看書(shū)后回答：隋朝的統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂割據(jù)局面，順應(yīng)了多民族國(guó)家的統(tǒng)一歷史趨勢(shì)。教師：同學(xué)們看書(shū)上內(nèi)容，了解隋朝建立后，隋文帝實(shí)行什么樣的統(tǒng)治。學(xué)生：隋文帝制定典籍，統(tǒng)一度量衡等。教師：那么他的統(tǒng)治取得了怎樣的成果？同學(xué)們看大屏幕上的表格。讓學(xué)生結(jié)合表格里的內(nèi)容總結(jié)出隋文帝統(tǒng)治時(shí)取得了怎樣的成果：戶口增加，墾田擴(kuò)大，糧倉(cāng)豐實(shí)，隋朝成為當(dāng)時(shí)強(qiáng)盛的國(guó)家。教師：大家想一想，為什么隋朝能取得這么大的成果？結(jié)合剛才講過(guò)的內(nèi)容討論？學(xué)生總結(jié)：國(guó)家安定統(tǒng)一，隋文帝勵(lì)精圖治。教師：每個(gè)朝代的統(tǒng)治者都會(huì)采取不同的措施來(lái)鞏固自己的統(tǒng)治，在隋朝的統(tǒng)治措施當(dāng)中，工程最大的是什么呢？學(xué)

4、生答：開(kāi)通大運(yùn)河。教師：是的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)下一個(gè)問(wèn)題 二、開(kāi)通大運(yùn)河。教師：讓學(xué)生閱讀書(shū)上內(nèi)容，找出開(kāi)通大運(yùn)河的時(shí)間，目的，當(dāng)時(shí)的皇帝是誰(shuí)，大運(yùn)河的中心，南北端點(diǎn)，分為哪四段，連通哪五大水系。學(xué)生看書(shū)后回答老師提出的問(wèn)題。然后教師利用大屏幕上的圖片，給學(xué)生詳細(xì)講解開(kāi)通大運(yùn)河有關(guān)的知識(shí)，這樣看起來(lái)更直觀，有利于學(xué)生的記憶。教師：大運(yùn)河開(kāi)通以后有哪些作用呢？同學(xué)們看書(shū)，然后找出來(lái)。學(xué)生：加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。教師：每個(gè)朝代為了統(tǒng)治自己的國(guó)家都會(huì)選拔一些官員，在隋朝以前選拔官員都是注重出身和門(mén)第，那么這種選官制度對(duì)國(guó)家的統(tǒng)治是否有利？學(xué)生答：弊大于利。教師：那么在隋朝時(shí)選拔官員又是

5、采取的什么措施呢？這就是科舉制度。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)問(wèn)題 開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度。大家看書(shū)第2頁(yè)最下面這一段的內(nèi)容，找出科舉制度的形成過(guò)程。學(xué)生回答：隋文帝時(shí)，采用考試的辦法選拔官員。到隋煬帝時(shí)，設(shè)立進(jìn)士科，這標(biāo)志著科舉制度正式形成。教師：科舉制度的形成有什么作用？學(xué)生看書(shū)后回答：使有才能的人能參與到國(guó)家管理當(dāng)中，能促進(jìn)教育的發(fā)展。教師：對(duì)這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們要理解記憶。隋朝建立之初由于隋文帝的統(tǒng)治，成為一個(gè)比較強(qiáng)大的國(guó)家，但是在第二個(gè)皇帝，也就是隋煬帝的時(shí)候國(guó)家走向了滅亡。為什么隋朝存在的時(shí)間這么短，我們一起來(lái)看一看四、隋朝的滅亡。讓學(xué)生看書(shū)上的內(nèi)容，了解隋煬帝時(shí)期的殘暴統(tǒng)治，這最終使隋朝走向了滅亡。教師：同學(xué)們看書(shū)，隋朝時(shí)在哪一年滅亡的？學(xué)生回答：618年，隋煬帝在江都被殺，隋朝滅亡。總結(jié)重點(diǎn)：教師：隋朝滅亡了，我們這節(jié)課的內(nèi)容也就講完了。大家來(lái)看一看這節(jié)課哪些內(nèi)容是我們需要重點(diǎn)記憶的。