從高中會考談模塊教學

1、從高中會考談模塊教學從高中會考談模塊教學 一物理學科基礎(chǔ)會考的現(xiàn)狀1. 全省普通高中會考物理學科成績統(tǒng)計表 與考數(shù) 優(yōu)秀率% % 不及格率% 合格率% 08290682825348 388 74 927086 17059 721133 338 236 764 091 94939 758 163 40.0149 851 從高中會考談模塊教學說明:優(yōu)等第為91, 良等第為7690，及格等第為6075.從高中會考談模塊教學從表中可以看出：08年2月的物理會考各項指標比較正常。08年6月和09年1月的物理會考表現(xiàn)出平均分偏低，優(yōu)秀率不高,一般都低于預估值. 還表現(xiàn)在不及格率偏高,比如09年1月的不及格

2、率1492%,不合格人數(shù)就有14165人。從高中會考談模塊教學2.主要原因:(1)教學上的因素, 具體表現(xiàn)有:基礎(chǔ)知識不牢固,導致錯誤?？忌鷮镜奈锢砀拍睢⑽锢硪?guī)律掌握不到位，甚至重要的主干知識也未能掌握。讀題看圖的能力差，不能從題目中獲取正確的信息。運用所學的物理知識，解決分析實際物理問題的能力較差。實驗教學不到位，考生實驗?zāi)芰Φ?。從高中會考談模塊教學(2)在試題的設(shè)計方面. 試題理論依據(jù)需進一步清晰完整，個別試題的表述應(yīng)更嚴謹、便于理解?？疾殡p基的試題難度的把握上還不夠準確，由于種種原因，個別試題與設(shè)計有較大的落差。從高中會考談模塊教學二、物理會考的命題指導思想物理會考命題的依據(jù): 課程

3、標準 福建省普通高中新課程物理學科教學要求 福建省普通高中學生學業(yè)基礎(chǔ)會考方案福建省普通高中學生學業(yè)基礎(chǔ)會考物理學科考試大綱從高中會考談模塊教學2009年1月的第20題:1905年著名物理學家愛因斯坦建立了狹義相對論，狹義相對論闡述物體以接近光的速度運動時所遵從的規(guī)律，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)之一。下列現(xiàn)象中屬于狹義相對論效應(yīng)的是（C）A質(zhì)量減少 B、質(zhì)量不變 C、時間延緩 D、時間縮短從高中會考談模塊教學2009年6月的第14題: 下列敘述與愛因斯坦狹義相對論闡述相一致的是（A）A光速與運動無關(guān) B、時間與運動無關(guān) C、空間與運動無關(guān) D、質(zhì)量與運動無關(guān)從高中會考談模塊教學高中會考

4、物理學科考核內(nèi)容 “課程標準”中“物理必修1”、“物理必修2”和“物理選修1-1”模塊內(nèi)容標準規(guī)定的基本要求物理學科試卷的命題的原則:導向性、基礎(chǔ)性、科學性和實踐性試卷的題量、題序、題型、分值比例與“考試大綱”中的“參考試卷”基本一致 從高中會考談模塊教學三、物理會考試卷結(jié)構(gòu)與特點試卷的結(jié)構(gòu)：物理試卷分第卷、第卷兩部分，總題量為30題，總分100分?？荚嚂r間為90分鐘。第卷為單項選擇題，共20題，每小題3分，共60分；第卷為非選擇題，共10題，共40分。其中填空題占15分，實驗探究題2題，占6分，計算題3題，占19分. 從高中會考談模塊教學試題源于教材（以魯科版為主，適當參考其它版本），考查的

5、知識點涉及了“考試大綱”中50個的知識點中的41個，約占82%.試卷中按照物理必修1、物理必修2和物理選修1-1在“考試大綱”中的相應(yīng)內(nèi)容的比例要求433的分值設(shè)置。 從高中會考談模塊教學模塊的知識內(nèi)容在試卷中的比例 第（）卷（分值）第（）卷（分值） 總 分 必修1 24 1539必修2 181331選修1-1 181240合計 6040100從高中會考談模塊教學各級認知水平在不同題型的比例 了解 理解 應(yīng)用 題量 分值 題量 分值 題量 分值 選擇題721103039填空題133913實驗題26計算題319合計 8241545731從高中會考談模塊教學試卷的特點（1）在對知識的評價方面，試卷

6、結(jié)構(gòu)合理、客觀,注重對物理學科主干知識的考 查。 試卷依據(jù)課程標準和教學大綱側(cè)重考查牛頓運動定律及其應(yīng)用，機械能守恒定律、電磁學的基本規(guī)律等主干知識。從高中會考談模塊教學第卷中的28題：質(zhì)量為1100kg的汽車在平直路面上試車，當汽車速度達到30m/s時關(guān)閉發(fā)動機，經(jīng)過60s停下來。假設(shè)汽車運動過程所受阻力不變。求：（1）汽車加速度的大??；（2）汽車受到阻力的大小。從高中會考談模塊教學第卷中的30題：如圖所示是游樂場滑車表演的示意圖?；烙葾B、BC兩部分組成,AB段是彎曲的軌道，其高度差h為20m, BC段是1/4圓弧軌道，其半徑R為15?；囲o止開始從A點沿軌道下滑,經(jīng)過BC圓弧軌道豎直沖

7、向空中。假設(shè)不計摩擦力和空氣阻力，g取10m/2。求： (1)滑車經(jīng)過B點的速度大小； (2)滑車從C點沖向空中離地面的最大高度。hA RBC從高中會考談模塊教學（2）面向全體學生，著重評價學生學習基本概念、基本規(guī)律的情況。試卷中在考查物理學科的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力的同時，滲透學科基本思想和方法，確保較大的知識履蓋面。并注意把握難度，不出偏題、怪題.目的 :引導學生重視基礎(chǔ)知識和基本技能形成研究物理學的思想和方法。 從高中會考談模塊教學（3）根據(jù)物理學是實踐性很強的特點，試題的物理情境盡量結(jié)合實際問題，將實際問題轉(zhuǎn)化物理問題，重視與社會、生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，以此促進學生對于科學、技術(shù)

8、與社會之間關(guān)系的關(guān)注。從高中會考談模塊教學第卷第1題：手壓著桌面向前移動,會明顯地感覺到有摩擦阻力阻礙手的移動。當手對桌面的壓力增大時,摩擦阻力將（A） A增大 B減小 C不變 D先減小后增大從高中會考談模塊教學第卷第3題：如圖所示,人拉著旅行箱前進，拉力F與水平方向成角,若將拉力F沿水平和豎直方向分解,則它的水平分力為（B）AFsin BFcosCFtanDFcot從高中會考談模塊教學第卷第12題：如圖所示,人乘電梯上樓,先后經(jīng)歷勻加速直線運動、勻速直線運動和勻減速直線運動三個過程。則人處于超重狀態(tài)的是（A）A勻加速直線運動過程B勻速直線運動過程C勻減速直線運動過程D勻速直線運動和勻減速直線

9、運動過程 從高中會考談模塊教學第卷第20題：據(jù)報道，我國探月工程將要發(fā)射“嫦娥二號”衛(wèi)星，它將更接近月球表面做勻速圓周運動，即“嫦娥二號”衛(wèi)星軌道半徑比“嫦娥一號”衛(wèi)星的軌道半徑小?！版隙鸲枴毙l(wèi)星與“嫦娥一號”衛(wèi)星比較，可以判斷（D）A二者周期相同B二者角速度相同C“嫦娥二號”衛(wèi)星的周期大D“嫦娥二號”衛(wèi)星的角速度大從高中會考談模塊教學（4）試卷設(shè)計與“考試大綱”要求相一致，內(nèi)容科學嚴謹、題意清晰明確、表達簡潔、文字規(guī)范、答案準確合理，突出物理學科的特點。從高中會考談模塊教學(5)學生實驗探究的考查中注重評價學生學習活動過程和實踐能力也是試卷的一個亮點。演示實驗和物理現(xiàn)象的觀察和分析能力主要

10、在第卷中考查,如第5、11題等學生實驗 則在第卷第三大題中的第26、27題考查從高中會考談模塊教學第卷第5題：如圖所示,一根長約的玻璃管,一端封閉,另一端有開關(guān),將硬幣和羽毛放進玻璃管內(nèi),把玻璃管倒立過來,觀察硬幣和羽毛豎直下落的情形是（D）A管內(nèi)空氣未抽出時,羽毛比硬幣下落得快B管內(nèi)空氣未抽出時,羽毛和硬幣下落得一樣快C管內(nèi)空氣抽出后(接近真空),硬幣比羽毛下落得快 D管內(nèi)空氣抽出后(接近真空),羽毛和硬幣下落得一樣快從高中會考談模塊教學第卷第三大題中的第26題： 某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。(1)在研究物體加速度與力的關(guān)系時，保持不變的物理量是_ (只需

11、填A或B)A小車質(zhì)量 B塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量從高中會考談模塊教學 (2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是_（只需填A或B）A在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動。B取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動。從高中會考談模塊教學四對教學的建議1依綱據(jù)本，夯實基礎(chǔ)教學中,要依據(jù)“課程標準”和“福建省普通高中新課程物理學科教學要求”進行各模塊的教學，合理控制練習的難度，夯實基礎(chǔ)。復習過程中，要依據(jù)“福建省普通高中學生學業(yè)基礎(chǔ)會考物理學科考試大綱”回歸課本、全面復習，突出基礎(chǔ)知識和主干知識,引導學生建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)。 從高中會考談模塊教學2重視思維過程，培養(yǎng)學生能力在日常的教學中，要重視學生的探究過程，引導學生主動探究，加強探究能力