家園溝通的有效性

1、家園溝通的有效性 山東省青島市平度市機關幼兒園 崔美艷 家長問題一直是我們幼兒園工作的重難點問題。良好的家園溝通可以在家校至今建立信任的橋梁，壞的家園關系也會給我們的工作帶來額外的困難。因此，每一位教師都應該意識到良好的家園關系的重要性。我認為維護良好的家園關系我們可以從以下幾個方面改進思考。 1.建立信任基石，用愛和責任對家長和孩子。 其實家長的內(nèi)心、孩子的內(nèi)心就像是一塊明鏡，你對他怎么樣，你對他和對別的小朋友有什么不同，你最喜歡班里的誰，孩子們都非常清楚。以前班里有個孩子，聽之前老師說，家長挺疼孩子的，孩子比較嬌貴。知道了這個事情，我就當是不知道，該是怎么樣還怎么樣對待孩子，也沒有因為聽說

2、他特殊而對他特殊照顧，也沒有因為聽說他嬌貴而對他特別關照。倒是有一次，我把他從媽媽手里接過孩子來的時候，他還哭著流著鼻涕，我把他抱進來之后，沒直接把他放下，而是抱在懷里哄了好久，給他擦鼻涕擦眼淚，正好，他媽媽因為擔心在后窗玻璃沒走，一直在看。這個事情是后來他媽媽跟我說的，要不我也不知道。從那以后，他媽媽再也不擔心了。 我們與家長之間建立信任和親密關系很多時候是無意間的，不要去給孩子或家長貼標簽，哪個家長不理解老師，哪個孩子不聽話，我們要用老師無私的愛去愛每一個孩子，信任每一位家長，這樣，孩子和家長才會被我們的愛感染、對我們產(chǎn)生信任。我們無意間獲得的信任其實也可以看成是有意的，正是我們常態(tài)化的要

3、求自己，才會有了后來無意間獲得的家長信任和支持。 2.寬容理解孩子的每一個錯誤，包容家長的每一個想法。 每次新生家長會，都是我最緊張的時刻，我有很多的擔憂：這些家長會怎么樣？他們能夠接受我的教育理念嗎？孩子怎么樣？他們會喜歡自己的新老師嗎?我無數(shù)次對自己說：不管家長的態(tài)度是什么樣子的，他們都是為了孩子，我有40多個孩子，而他們只有一個孩子，所以他們只關注自己的孩子是正常的，我要理解他們。在面對孩子時，我也反復對自己說，他們就是一些4.5歲的孩子，我不能跟孩子計較，他們擁有犯錯誤的權利。每年都要更換早操，由于太想把早操練好，就對孩子要求過高，總是希望給孩子講幾遍孩子就能夠做好，隊形練幾遍孩子就能

4、記住。于是孩子做不好，我就生氣，越生氣，孩子越是練不好，而且練習下來也沒有什么特別好的效果。有一次，董老師跟我說，練習早操一定不能隨便練，一定要給孩子把最標準的動作明確要求好，腿要怎么伸，伸到哪，屁股往哪邊翹，胳膊抬到哪里才是剛剛好？要跟孩子說清楚，孩子才會明白應該怎么做，其次，你一開始的要求的動作到位，孩子們以后就會做的到位。果然，這個辦法很好用，其實有的時候我們真的高估了孩子的理解能力，他們真的不知道什么叫向左轉，向右轉，與其這么說，不如說轉向大門，轉向滑梯。很多時候，我們說的話孩子不一定聽得懂，我們要學著說孩子聽得懂的話。有了這樣的立場，我在處理一些與家長孩子之間的問題的時候，我可以更加

5、從容，因為我有了包容家長和孩子的心態(tài)。 4.尊重兒童主體性，培養(yǎng)孩子成為一個獨立的人。 我經(jīng)常跟孩子們說，每個人都應該有自己的想法，老師不要求小朋友一定要聽老師的話，但是，老師說話的時候小朋友一定要認真的聽，你們覺得老師說的是對的，你們就要聽。因為這代表你們尊重我，我也會認真聽小朋友說話，我覺得小朋友說的有道理我也會聽取小朋友的意見。因為我也尊重你們，我們要互相尊重。 5.及時溝通，助幼兒健康成長。 家庭和幼兒園是幼兒學習和生活的重要場所，幼兒的發(fā)展都是源于這兩個場所所獲得的學習經(jīng)驗。幼兒教師要將家長視為合作的伙伴和幼兒教育重要的人力資源，并努力在相互尊重平等互惠的原則下真誠合作，這一切都是為

6、了孩子的成長與發(fā)展。新學期一開學的時候，班里有位小朋友的媽媽跟我說，孩子睡午覺是個問題，希望老師幫忙解決。我說，孩子在家睡覺什么樣啊？媽媽說，每天能睡10幾個小時。我說，那怪不得中午不睡覺，晚上睡得太多了。我說好，但是我一方面努力不好用，需要你們協(xié)助，然后跟他媽媽約定，每天10點前哄孩子上床，6:30之前必須起床，8:00之前必須送到幼兒園。他媽媽照做了。差不多一個月的時間，他就能跟別的小朋友一樣睡午覺，一開始需要我中午靠著他，現(xiàn)在自己就能入睡了。在幫助他改正壞習慣的同時，我也不斷地跟蹤交流，及時的跟家長反饋孩子的表現(xiàn)。我會跟家長說，今天很好，自己睡了30分鐘；今天也很好，我們的努力你們的堅持

7、有效果，今天睡了1個小時；今天睡得時間更長了，這位媽媽你可真棒。其實，有時候家長也需要你夸獎他，在這個事情沒有做成以前，她也不確定這樣做到底有沒有效果，我們要把孩子的這種進步轉化成獎勵，送給家長，讓她看到自己的努力是有收獲的，給家長提供堅持下去的動力，不斷地跟家長夸獎孩子，給予家長肯定，家長會從內(nèi)心獲得成就感，就更愿意配合老師的工作。 6.及時反思，俯下身子與孩子成為朋友。 每次接手新的班級，幾乎都會碰到因為換環(huán)境而不適應，哭鬧的孩子。他們會找各種各樣的理由來拒絕上學。這個時候，我就會跟小朋友拉勾約定、或著是簽約，把諾言畫到紙上，蓋章，還互相承諾，彼此各退一步。小朋友一般都會慢慢接受，從而開心的入園。5根手指頭表示信任值的增加與減少。慢慢的，在總結、反思中我漸漸成長起來，對孩子們的話越來越敏感?，F(xiàn)在越來越在意孩子們以及對我的評價，耳朵也變靈敏了很多，能聽到很多悄悄話。有時候孩子們會偷偷說的話，其實就是他們想說卻不敢說的內(nèi)心話。有時候沒什么事情，我就喜歡蹲在孩子的桌子邊上，聽聽他們在說些什么。 著名教育