小班社會(huì)好媽媽教案

1、小班社會(huì)好媽媽教案小班社會(huì)好媽媽教案 作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家收集的小班社會(huì)好媽媽教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 小班社會(huì)好媽媽教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。 2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先讓幼兒回家觀察媽媽 2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。 二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子： 1、你回家觀察媽媽了嗎? 2、她

2、長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的? 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。 三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。 四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等。 活動(dòng)反思： 在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之

3、一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。 小班社會(huì)好媽媽教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。 2.有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。 3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。 4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。 5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件活動(dòng)過(guò)程： 一、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)父母的辛苦。 1.提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎? 2.集體交流：爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，看到爸爸媽媽很辛苦，

4、你會(huì)有什么想法呢? 二、觀察圖片，討論講述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸媽媽的小幫手。 1.觀察課件圖片，看一看每幅圖片中的小朋友在干什么?他們幫爸爸媽媽都做了哪些力所能及的事情? 2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容，表達(dá)自己的感想。 3.提煉圖片內(nèi)容，編成兒歌配以動(dòng)作，幫助幼兒理解感知。 三、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓勵(lì)幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。 四、活動(dòng)延伸，能力拓展在區(qū)角活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū)，引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色，體驗(yàn)做爸媽好幫手的快樂(lè)。 教學(xué)反思： 知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己

5、的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。 小班社會(huì)好媽媽教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。 2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。 4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠獨(dú)立歌唱歌曲我的好媽媽 活動(dòng)準(zhǔn)備 茶杯一只 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。 二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。 1、介紹歌曲名稱(chēng)。 教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。 2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。 3、提問(wèn)：

6、媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么? 他為媽媽做什么事? 4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。 5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。 每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。 提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。 三、音樂(lè)游戲：找小貓。 教學(xué)反思 我的好媽媽是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡

7、的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。 小班社會(huì)好媽媽教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。 2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。 3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 世上只有媽媽好磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。 三、活動(dòng)過(guò)

8、程： 1、聽(tīng)音樂(lè)：世上只有媽媽好，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。 2、講故事：在一棵很高很高的樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦? 3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。

9、小結(jié)：剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕! 4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。(讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演) 5、游戲好媽媽?zhuān)河變悍謩e戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作?；顒?dòng)反思： 在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中

10、間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。 活動(dòng)反思： 在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)

11、造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。 小班社會(huì)好媽媽教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。 2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。 3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 世上只有媽媽好磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)：世上只有媽媽好，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)媽媽好這

12、一課。 2、講故事：在一棵很高很高的樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦? 3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。 小結(jié)：剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎

13、?請(qǐng)看大屏幕! 4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。(讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演) 5、游戲好媽媽?zhuān)河變悍謩e戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作?；顒?dòng)反思： 在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地

14、參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。 活動(dòng)反思： 在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。 小班社會(huì)好媽媽教案6

15、設(shè)計(jì)背景 小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。 2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲： 主班教師扮兔媽媽

16、，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。 兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。 二、提問(wèn)： “小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?” (此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。) 三、總結(jié)： “媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游

17、戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛?lái)講是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 小班社會(huì)好媽媽教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己，媽媽本領(lǐng)大。 2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。 3、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)樽约旱膵寢尭械阶院馈?4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。 2、收集媽媽的作品，

18、如織的毛衣等 3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、布置“媽媽的作品展”，請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀，引起興趣。 “你們看，這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?” 二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?“誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽?zhuān)嬖V大家你的媽媽的本領(lǐng)?！?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng)，引發(fā)自豪感。 三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。 “我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?！?1、看完錄像后提問(wèn)： 早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的? 媽媽下班回來(lái)后，還要做些什么事? 晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的? 2、請(qǐng)個(gè)別

19、幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?” 3、小結(jié)：媽媽們都很關(guān)心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。 四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 1、“媽媽這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?” 鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激，例如：說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà);親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。 2、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽?zhuān)⒄f(shuō)上一句感謝的話(huà)。 3、集體給媽媽送上一首歌曲好媽媽?zhuān)磉_(dá)愛(ài)媽媽的感情。 “我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧?！?活動(dòng)反思： 在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)

20、時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。 小班社會(huì)好媽媽教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。 2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。 3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、視頻世上只有媽媽好 活動(dòng)過(guò)程： 一、以?xún)焊枰鲋黝} 師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫我愛(ài)媽媽?zhuān)銈儠?huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。 二、教師講述故事 1.出示圖片一至四 師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她? 媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿(mǎn)頭大汗) 紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥) 紅紅的病好了，媽媽變得怎么