小學(xué)美術(shù)教案人美版

1、Word - 8 -小學(xué)美術(shù)教案人美版 教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)辦法等舉行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。下面是為大家整理的學(xué)校美術(shù)教案人美版，歡迎大家借鑒與參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 第一篇: 學(xué)校美術(shù)教案人美版課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)任務(wù)：1.對(duì)各種材料的再熟悉及制造性的組合、通過(guò)。2.感觸通過(guò)各種材料，大膽地舉行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)材料的熟悉、運(yùn)用本事，以及設(shè)計(jì)制作本事和制造本事。4.培養(yǎng)同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)收集、敢于制造的精神。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉用各種材料、辦法制作的魚(yú)，引

2、領(lǐng)同學(xué)探尋制作、裝點(diǎn)的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：制作、裝點(diǎn)的辦法。教學(xué)預(yù)備：各種廢舊材料制作的魚(yú)，各種廢舊材料以及制作工具。課件。教學(xué)過(guò)程：一、體悟釣魚(yú)請(qǐng)同學(xué)在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚(yú)池”里釣魚(yú)。體悟著釣魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣，充分地激活他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二：探究做魚(yú)1.想做好魚(yú)，必需得探討用什么材料做魚(yú)，怎樣做又快又美。用課件出示，引領(lǐng)同學(xué)觀(guān)看用不同材料做成的魚(yú)。問(wèn)：“這些魚(yú)是用什么材料做的，你桌上的什么東西能夠做魚(yú)，怎樣做?”2.研究自己帶來(lái)的廢舊材料能夠怎樣充分通過(guò)做成魚(yú)。能夠合作，也可自立完成。在個(gè)別同學(xué)制作碰到困難時(shí)，能夠同桌協(xié)助解決。三：魚(yú)桿創(chuàng)新老師舉起自已做的魚(yú)桿對(duì)同學(xué)

3、說(shuō)：“教師用筷子做成了釣魚(yú)桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚(yú)桿?”小組研究能夠通過(guò)什么材料怎樣做魚(yú)竿。四：釣魚(yú)比賽：“釣魚(yú)競(jìng)賽開(kāi)頭了!”請(qǐng)同學(xué)們繞著一個(gè)個(gè)用自己的板凳拼擺成的“魚(yú)池”，分小組舉行釣魚(yú)競(jìng)賽。在比賽中感觸勝利帶來(lái)的喜悅。札記：本課我設(shè)計(jì)了“體悟釣魚(yú)試試做魚(yú)魚(yú)竿創(chuàng)新釣魚(yú)比賽”教學(xué)流程。體悟釣魚(yú)是以激活同學(xué)學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使同學(xué)在舒暢的釣魚(yú)活動(dòng)中，充分體悟釣魚(yú)的樂(lè)趣。這樣同學(xué)們就能主動(dòng)地投入試試做魚(yú)過(guò)程中，由于他們很想釣起自己親自制作的魚(yú)，所以他們?cè)谔骄孔鲷~(yú)時(shí)總想設(shè)計(jì)制作出與眾不同、富有共性的作品，就浮現(xiàn)了用包、裹、捆、剪、卷、粘等多種做魚(yú)辦法，也就做成了用蠟光紙、報(bào)紙、一次

4、性杯子、娃哈哈瓶子等材料制作的魚(yú)。在魚(yú)竿創(chuàng)新教學(xué)時(shí)同學(xué)們想出紙制魚(yú)竿、鉛筆魚(yú)竿、槍形魚(yú)竿一個(gè)個(gè)創(chuàng)新設(shè)想讓人折服，釣魚(yú)比賽又把課堂推上*，讓同學(xué)在歡樂(lè)的嬉戲活動(dòng)中再次感觸勝利的喜悅。孩子們?cè)卺烎~(yú)時(shí)也玩出了新花樣。如：用一個(gè)魚(yú)鉤釣到二條魚(yú)(這是有一定難度的)，有些還獨(dú)出心裁地釣著一個(gè)用紙杯做成的烏賊，嘴里還振振有詞地叫到：“我這是海釣，一不當(dāng)心鉤到了一個(gè)大烏賊了，哈哈哈”孩子是天真的，他們是富有想象力與制造力的，只要我們老師去組織、去引領(lǐng)，細(xì)心設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的展現(xiàn)形式，組織開(kāi)展以同學(xué)為主體的彌漫自由、制造的審美化教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)置身于舒暢、自由、制造的教學(xué)活動(dòng)之中，采納多種辦法，使同學(xué)思維的流

5、暢性、靈便性和獨(dú)特性獲得進(jìn)展，限度開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成績(jī)的本事。同學(xué)們?cè)谧杂奢p松的創(chuàng)作氛圍中，大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品，收到較好的教學(xué)效果，這也讓我體悟到勝利的喜悅。其次篇: 學(xué)校美術(shù)教案人美版活動(dòng)任務(wù)：1.探究點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙辦法，試試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料舉行染紙。2.能大膽舉行活動(dòng)，感觸不同的折、染辦法產(chǎn)生的不同效果。3.活動(dòng)中能與伙伴合作使用材料舉行創(chuàng)作。4.促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和本事，體悟勝利的歡樂(lè)。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的本事?；顒?dòng)預(yù)備：1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。2.完成的作品。活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)賞作品，引起幼

6、兒的創(chuàng)作愛(ài)好。看看上面的圖案，有什么發(fā)覺(jué)?二、研究制作的辦法1.看一看他們有什么邏輯。(認(rèn)真觀(guān)看圖案的變化，找找邏輯)2.研究他們是如何制作的。(教師與幼兒研究不同的對(duì)折辦法)3.老師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)1.幼兒按照自己的主意折紙，用不同的辦法對(duì)折2.選擇自己喜愛(ài)的顏料色彩對(duì)宣紙舉行渲染3.伙伴相互協(xié)助，協(xié)助動(dòng)手較弱的幼兒四、作品觀(guān)賞，幼兒與老師共同評(píng)價(jià)活動(dòng)反思：1、顏色水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓贸鍪净蛏蔬^(guò)多積累在一處看不出變化。解決辦法：墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)當(dāng)換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚攏的色水散開(kāi)，應(yīng)當(dāng)有老師的第一次示范。2、同學(xué)雖然看了無(wú)數(shù)種折法后

7、染出有邏輯的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。解決：這個(gè)地方對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種辦法，需要他們接觸一件作品，親手去根據(jù)折印推敲染法，并在這時(shí)，引發(fā)他們發(fā)覺(jué)，折起來(lái)染，打開(kāi)后才浮現(xiàn)的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有須要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi)，也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注重不要弄撕了，這是其次次須要示范。能夠試試小組合作分工的方式能夠有個(gè)本組作品方案，擺在前面的小出示臺(tái)上，這樣每個(gè)學(xué)生做的作品不一樣，而且還能促使他加迅速度。在美術(shù)課上還有無(wú)數(shù)動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到同學(xué)的接受程度，支配好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清晰，讓他們可以

8、充分的動(dòng)起來(lái)，才可能在得到學(xué)問(wèn)的同時(shí)獲得成就感，更有愛(ài)好的參加課堂。第三篇: 學(xué)校美術(shù)教案人美版教學(xué)任務(wù)學(xué)問(wèn)性任務(wù)：通過(guò)顏色、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細(xì)小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。情感性任務(wù)：試試體悟下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感觸。本事性任務(wù)：熬煉同學(xué)以動(dòng)作、線(xiàn)條再現(xiàn)情景的本事。教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)同學(xué)回憶下雨的情景，感觸人間親情、友誼以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用顏色、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細(xì)小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨，表述自己不同的感觸。教具預(yù)備：雨的詩(shī)歌、小雨沙沙歌曲磁帶、同學(xué)范作。教學(xué)過(guò)程：一、兒童歌曲小雨沙沙導(dǎo)入。同學(xué)跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作(一班級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌)二、引領(lǐng)同學(xué)研究歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?三、觀(guān)賞兒童詩(shī)歌下雨了，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦：下雨了!下雨了!下雨了!小螞蟻躲在大蘑菇下，它說(shuō)，蘑菇就是他的傘。下雨了!下雨了!小青蛙躲在大荷葉下，它說(shuō)，荷葉就是它的傘。下雨了!下雨了!小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，它說(shuō)，樹(shù)葉就是它的傘。下雨了!下雨了!小弟弟快過(guò)來(lái)，讓我為你撐起一把小傘。四、引領(lǐng)同學(xué)回憶下雨時(shí)的情景。(小組研究溝通)1、自然界的變化。2、人怎樣躲雨。3、下雨給你帶來(lái)什么感觸。五、雨中情景仿照表演。(個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演)六、觀(guān)賞