pep新版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)新教案

1、- -RecycleMikeshappydays主備人：教學(xué)內(nèi)容：教材P42P51。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)給單詞歸類(lèi)；去市場(chǎng)之前會(huì)列好清單；會(huì)描述在農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)描述自己的學(xué)校生活;4會(huì)規(guī)劃自己的未來(lái)，有自己的理想；5會(huì)寫(xiě)邀請(qǐng)函，會(huì)列舉晚會(huì)需要的物品。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)物主代詞和動(dòng)詞的分詞詞匯。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、趣味教學(xué)法、游戲法。教具學(xué)具：錄音機(jī)、幻燈片。課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)課題：Letstalk第一課時(shí)課題：Letstalk編寫(xiě)時(shí)間：年月日總序第三十七課時(shí)課型：會(huì)話(huà)執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容：教材P48教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)給單詞歸類(lèi)；2去市場(chǎng)之前會(huì)列好清單

2、；能介紹新朋友的外貌特征；4.能描述農(nóng)場(chǎng)生活和活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)給單詞歸類(lèi)；去市場(chǎng)之前會(huì)列好清單；能介紹新朋友的外貌特征；能描述農(nóng)場(chǎng)生活和活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：去市場(chǎng)之前會(huì)列好清單；能介紹新朋友的外貌特征。教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-upGreeting.Freetalk.Step2PresentationDay1:AbeautifulfarmDay2:FarmersmarketDay3:LifeonthefarmDay4:MikesdayonthefarmStep3ExtensionStep4SummaryStep5Homework板書(shū)設(shè)計(jì)：RecycleMikeshappydays教學(xué)反思：（

3、13）第二課時(shí)總序第三十八課時(shí)課題：RecycleMikeshappydays課型：復(fù)習(xí)編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容：教材P49教學(xué)目標(biāo)：能看懂Mike學(xué)校生活的PPT,復(fù)習(xí)學(xué)科名稱(chēng)，理解Mike對(duì)各科的喜好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人介紹自己的朋友。3能根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤，找出錯(cuò)誤理由。通過(guò)故事的閱讀提高英語(yǔ)閱讀理解能力和閱讀技巧。教學(xué)重點(diǎn)：1能掌握表示各個(gè)學(xué)科的單詞及喜歡和不喜歡該學(xué)科的理由。能理解故事并能流利地朗讀故事。教學(xué)難點(diǎn)：如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)，規(guī)劃好自己的未來(lái)。教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-upGreeting.Freetalk.3看課表，同桌展開(kāi)問(wèn)答練習(xí)。復(fù)習(xí)句型I

4、likebest.二Myfavorimyfavorite.Step2PresentationWatchthePPTofthestory.Readthestoryandfindthemistakes.要求學(xué)生帶著問(wèn)題再次閱讀。LookatBillsposter.Step3ExtensionDesignyourownposter.Step4SummaryLetthestudentstelltheclasswhatwelearnttoday.Step5HomeworkMikesschoollifeReadandunderlinethemistakesReadandtickorcross.Writey

5、ourownposter.板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)shappydays第三課時(shí)shappydays月日總序第三十九課時(shí)課型:復(fù)習(xí)執(zhí)行時(shí)間：年月日課題：RecycleMike編寫(xiě)時(shí)間：年教學(xué)內(nèi)容：教材P48-51教學(xué)目標(biāo)：1能看邀請(qǐng)函，并自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函。2.能恢復(fù)別人的邀請(qǐng)函。能自己合理安排晚會(huì)內(nèi)容。能為舉辦晚會(huì)籌劃各種所需物品。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。能自己做好晚會(huì)準(zhǔn)備工作。能恢復(fù)邀請(qǐng)函。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)will,begoingto構(gòu)成的將來(lái)時(shí)在句中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-upGreeting.Freetalk.Step2PresentationDay7

6、:MikessurpriseWriteareply.Designyourowninvitation.Day8:Afarewellparty5.Storytime讀故事，領(lǐng)略故事大意。教師點(diǎn)撥難讀的單詞和句子。學(xué)生分角色朗讀故事。有能力的學(xué)生組成小組分角色表演讀課文，讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的中心思想一友情的重要性。Step3ExtensionStep4SummaryLetthestudentstelltheclasswhatwelearnttoday.Step5HomeworkWhataretheygoingtodoattheparty?Groupthewords.寫(xiě)一封回復(fù)函。板書(shū)設(shè)計(jì)Recycl

7、eMikeshappydays總復(fù)習(xí)第一課時(shí)總序第四十課時(shí)課題：復(fù)習(xí)編寫(xiě)時(shí)間：課題：復(fù)習(xí)編寫(xiě)時(shí)間：年月日課型：復(fù)習(xí)日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生易錯(cuò)詞匯形容詞比較級(jí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生易錯(cuò)詞匯形容詞比較級(jí)的掌握及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生易錯(cuò)詞匯形容詞比較級(jí)的掌握及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生易錯(cuò)詞匯形容詞比較級(jí)的掌握及應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一：學(xué)生易錯(cuò)詞匯a,an的選擇:元音字母開(kāi)頭的單詞用an,輔音字母開(kāi)頭的單詞用a.am,is,are的選擇：?jiǎn)螖?shù)用is,復(fù)數(shù)用are.I用am,you用are.have,has的選擇:表示某人有某物。單數(shù)用has,復(fù)數(shù)用have.I,you用have.thereis,the

8、reare的選擇:表示某地有某物，某人。單數(shù)用thereis,復(fù)數(shù)用thereare.some,any的選擇:肯定句用some,疑問(wèn)句和否定句用any.疑問(wèn)詞的選擇:what（什么）who（誰(shuí)）where（哪里）whose（誰(shuí)的）why（為什么）when（什么時(shí)候）which（哪一個(gè)）howold（多大）howmany（多少）howmuch（多少錢(qián)）:形容詞比較級(jí)詳解當(dāng)我們需要對(duì)事物作出比較時(shí)，需要用到比較級(jí)。比較級(jí)的句子結(jié)構(gòu)通常是：什么+動(dòng)詞be（am,is,are）+形容詞比較級(jí)+than（比）+什么，如：Imtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。）Anele

9、phantisbiggerthantiger.（一只大象比一只老虎更大。）形容詞的比較級(jí)是在形容詞的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的，它的變化規(guī)則是：一般的直接在詞尾加er，如tall-taller,strong-stronger,以e結(jié)尾的，直接加r,如fine|卜finer,以輔音字母加y結(jié)尾的，先改y為i再加er，如funny-funnier雙寫(xiě)最后的字母再加er，如big卜bigger,thin卜thinner,hot卜hotter注意比較的兩者應(yīng)該是互相對(duì)應(yīng)的可比較的東西。典型錯(cuò)誤：Myhairislongerthanyou.（我的頭發(fā)比你更長(zhǎng)。）比較的兩者是我的頭發(fā)、你（整個(gè)人），那么比較的對(duì)象就

10、沒(méi)有可比性。應(yīng)該改為：Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.比較級(jí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：一、從方框中選出合適的單詞完成句子heavytalllongbig（1）HowistheYellowriver?（2）HowisMrGreen?Hesl75cm.（3）Howareyourfeet?Iwearsizel8.Howisthefish?Its2kg.二、根據(jù)句意寫(xiě)出所缺的單詞Iml2yearsold.Youre14.Imthanyou.Arabbitstailisthanamonkeystail.Anelephantisthanapig.Al

11、akeisthanasea.Abasketballisthanafootball.三、根據(jù)中文完成句子.我比我的弟弟大三歲.Imthanmybrother.這棵樹(shù)要比那棵樹(shù)高.Thistreethanthatone.你比他矮四厘米.Youarethanhe.誰(shuí)比你重？thanyou？四、根據(jù)答句寫(xiě)出問(wèn)句Im160cm.Im12yearsold.(4)Amyshairis30cmlong.第二課時(shí)總序第四十一課時(shí)課題：復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)詞過(guò)去式動(dòng)詞現(xiàn)在分詞教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)詞過(guò)去式詳解動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則動(dòng)詞現(xiàn)在分詞人稱(chēng)和數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞過(guò)去式詳解動(dòng)詞的過(guò)去式

12、的構(gòu)成規(guī)則動(dòng)詞現(xiàn)在分詞人稱(chēng)和數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞過(guò)去式詳解動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則動(dòng)詞現(xiàn)在分詞人稱(chēng)和數(shù)教學(xué)過(guò)程：動(dòng)詞過(guò)去式詳解動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則有：A、規(guī)則動(dòng)詞一般直接在動(dòng)詞的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited以e結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d：如lived,danced,used以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞要改y為i再加ed（此類(lèi)動(dòng)詞較少）如study卜studiedcarry卜carriedworry卜worried（注意play、stay不是輔音字母力口y,所以不屬于此類(lèi)）雙寫(xiě)最后一個(gè)字母（此類(lèi)動(dòng)詞較少）如stoppedB、不規(guī)則動(dòng)詞（此類(lèi)詞并無(wú)規(guī)則，須熟記）小學(xué)階

13、段要記住以下動(dòng)詞的原形和過(guò)去式：sing卜sang,eat卜ate,see卜saw,have卜had,do卜did,go卜went,take卜took,buy卜bought,get卜got,read卜read,fly卜flew,am/is卜was,are卜were,say卜said,leave卜left,swim卜swam,tell卜told,draw卜drew,come卜came,lose卜lost,find卜found,drink卜drank,hurt卜hurt,feel卜felt動(dòng)詞現(xiàn)在分詞詳解動(dòng)詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：一般的直接在后面加上ing,女口doing,going,working,singing,eating以e結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e再加ing，如having,writing雙寫(xiě)最后一個(gè)字母的（此類(lèi)動(dòng)詞極少）有:running,