八上仁愛教學計劃8篇

1、第 第 頁八上仁愛教學計劃8篇 八上仁愛教學計劃篇1 一、本學期教學時間安排： 教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對焦灼。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當?shù)耐瓿杀緦W期的教育教學工作。由于本學期時間短任務(wù)重，所以需要抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學才能夠順當完成教育教學任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會增加，所進行的教育教學也相對緩慢，雖然七班級同學在學校都接觸過英語，但絕大部分同學的英語基礎(chǔ)比較差。 二、本學期教育教學重點：1一般疑問句及回答； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復數(shù)的改變

2、；4方位介詞； 5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7情態(tài)動詞的用法；8日期和月份； 9、名詞全部格； 10、一般現(xiàn)在時 11、進度表達法； 12、形容詞和副詞的三個級別； 三、教學計劃安排： unit1第12周topic1 第34周topic2topic3unit2第56周topic1topic2 第79周topic3、reviewunit1unit2unit3第1011周topic1 第12周第13周topic2topic3unit4第1415周topic1topic2 第16周topic3第1718周reviewunit3unit4 第1920周期末復

3、習 四、本學期我將采納的教育教學方法： 英語的教育教學方法許多，但是卻無法找到一種適合每一個同學的方法，特別是對于班級教學來說更是如此。針對我所教的班級，本學期我打算用以下一些方法來對他們進行教育教學： 1、用英語教英語(teachenglishinenglish)； 英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種技能的訓練。 2、用英語想英語thinkenglishinenglish;用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是

4、在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法； 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不可能學好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法不可違抗。 五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法： 1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同

5、學的主動性和積極性，激發(fā)同學的學習愛好，援助同學摸索適合自己的學習方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的技能。 2、突出語言的實踐性，著重培育同學綜合運用英語的技能。 3、盡量運用英語，適當運用母語。 4、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。 5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。 6、擴高校生的課外閱讀量，一是加強語感，二是按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。 7、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實行分層次教學，合理利用課外資料

6、，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。 六、本學期將進行的復習和試題訓練： 本學期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復習階段，在最末的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學期所學的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學理解本學期所學的內(nèi)容，讓同學做到心中有數(shù)。 八上仁愛教學計劃篇2 一、基本狀況： 本學期我擔負七班級1班和七班級2班的英語課。絕大多數(shù)同學雖然學校階段都學過英語，但大部分同學的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學習習慣也較差，對學習英語有犯難心情。

7、針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語學習的愛好；讓同學掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培育良好的學習習慣和自主探究、合作探究技能，充分調(diào)動同學的學習積極性和主動性。教學上采用任務(wù)型教學方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用技能的遷移和拓展。尊敬并理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學的英語成果有所提高，有所進步。二、指導思想： 社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化， 使

8、英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中， 激發(fā)同學的愛好，掌控知識，提高口語 在本學期的英英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習， 水平和交際技能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展性格。語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們,培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計目標，學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，為基礎(chǔ)；3、突出同學主體，尊敬個體差異。 情感立場，學習策略和文化意識的進展 三、本學期的教學重、難點： 一、語法知識點、1一般疑問句及回答； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復數(shù)的改變；

9、4方位介詞；5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時9、進度表達法；二、交際用語略 四、本學期將采納的教育教學方法： 英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用以下方法對他們進行教育教學： 1、用英語教英語(teachenglishinenglish)； 英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種技能的訓練。 2、用英

10、語想英語thinkenglishinenglish;用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時， 沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮 到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，的英語教學的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法； 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不可能學好，教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不可違抗的。

11、 再好的老師也不可能 乃是對于一切各不相同條件下 五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法： 1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和積極性，激發(fā)同學的學習愛好，援助同學摸索適合自己的學習方法，好的學習習慣，培育同學自主學習的技能。 2、突出語言的實踐性，著重培育同學綜合運用英語的技能。3、盡量運用英語，適當運用母語。 了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良4、備好同學、課本、課標，確立最正確教案。 5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。7、擴高校生的課外閱讀量。加強語感，按部就班，漸漸

12、提高閱讀理解技能。8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。 六、教學計劃安排： unitunit1 topictopic1topic2topic3 week第1-2周第3-4周 unit2topic1topic2topic3topic4 第5-7周第8-9周第10周第11-12周revisionunit3 reviewunit1unit

13、2topic1topic2 topic3topic4unit4 topic1topic2topic3topic4revision reviewunit3unit4 第13-15周第16-17周第18-19周第20周 八上仁愛教學計劃篇3 一、指導思想： 1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野； 二、同學狀況分析 今年任教的兩個班英語，同學的基本

14、狀況較差，部分同學已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。 三、教材分析 教學目的 1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2.使同學明確學習英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的技能和自學技能。 詳細目標： 針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標： 1.語言

15、技能： 聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容； 2、能抓住簡約語段中的觀點； 說： 1、能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意； 2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和立場； 2、能識別不同文體的特征； 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句； 寫： 1、能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫課文； 3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順； 2.語言知識： 語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體； 2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡約語句。 詞匯： 1、運用詞匯描述比較繁復的事物、行為和特征，說明概念等； 2、盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配

16、。 語法： 1、進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、掌控比較人、物體及事物的表達方式； 3、運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、立場、情感等； 4、學習、掌控基本語篇知識并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 功能： 1、掌控詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。 2、敏捷運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌控如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能項目； 3、恰當理解和表達賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能； 四、課時安排 每周7節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。 五、教學詳細措施 1、摸清同學基本狀況，逐步激勵同學對英語

17、產(chǎn)生學習愛好。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高同學英語交際技能。 3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 八上仁愛教學計劃篇4 一、教學目標 1、使同學的思想認識有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學校能敬愛老師，團結(jié)同學，還著重培育喜愛祖國的感情。 2、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。 3、提高同學聽、說、讀、寫的各項技能。 4、培育同學良好的閱讀和學習習慣。 5、援助同學樹立正確的學習觀念、成才觀念。 二、教材分析 1、新教材

18、充分表達了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材特別著重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。 2、提倡“任務(wù)型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。 本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了同學的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭

19、生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。 三、同學狀況分析 本屆同學多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難?；A(chǔ)知識掌控不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。 受學習立場、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢稀疏，輕浮之風開始產(chǎn)生，許多同學上課不仔細，課后死記硬背，當然有大部分同學還是勞逸結(jié)合，掌控了科學的學習方法。從同學成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。同學受當今社會環(huán)

20、境影響，厭學心情嚴峻。 八上仁愛教學計劃篇5 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學總目標 同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互援助，

21、克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學情簡要分析 我班有人，通過初一一年英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 四、教學要求 1.課前預(yù)習，找出問題所在。 2.課后復習，精熟所學內(nèi)容。 3.制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。 4.上課用心聽講，樂于參加活動。 5.具有積極的學習立場。 6.能認識英語是生活的一部

22、分，并能學以致用。 五、同學自我要求與家長協(xié)作事宜 1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備技能之一，同學應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多予以督促和鼓舞。 2.英語學習基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。 3.英語學習已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充盈自身英語技能。 4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境制造運用英語的機會。 八上仁愛教學計劃篇6 一、指導思想 著重素養(yǎng)教育，強調(diào)從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學的

23、綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。為同學的充分進展制造條件，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。 二、同學基本狀況分析 同學雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了肯定的領(lǐng)悟，但因本地屬落后地區(qū)，同學接受技能較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過中學一年的英語學習,許多同學已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故

24、事,能與老師或同學就熟識的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。 三、教材分析 人教版新目標英語八班級(上冊)，本套八班級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。 sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。 sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習

25、形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知識提供各類課堂活動。 self-check:使同學對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用技能的評價和幽默卡通。 四、教學目標 1、總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。 2、詳細目標：結(jié)合同學英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法

26、。盼望第一學期 后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有肯定的掌控。 八上仁愛教學計劃篇7 一、指導思想 以學校、班級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么，長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣。 二、教學總目標 完成常規(guī)教學任務(wù)的同時著重激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學

27、習策略，進展自主學習的技能和合作精神。 同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學情簡要分析 今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔負6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且同學

28、的成果參差不齊。 四、詳細措施和工作要點 1、做好初高中英語知識點的連接工作 為了高中階段的英語教學可以比較順當?shù)拈_展，使同學打牢英語學習基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。 2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育 學習習慣是同學學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導同學掌控正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的技能。 3、閱讀訓練 閱讀理解技能的培育是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 八上仁愛教學計劃