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1、事物的正確答案不止一個1文體知識介紹（議論文）三要素論點：作者的觀點、意見、看法。論據(jù)：證明論點的材料。（理論與事實）論證：運用論據(jù)證明論點的過程。2 從下列四種圖形中，找出一個與其他三個不同的來，并簡要說說理由。A: B:C: D:3整體感知課文，悟一悟其中的道理事物的正確答案不止一個從做選擇題常選惟一答案的慣性思維寫起，打破了“事物的正確答案只有一個”的傳統(tǒng)觀念，提出了截然相反的觀點：事物的正確答案不止一個。并就創(chuàng)造性思維問題展開論述，告訴我們尋找第二個答案的途徑和方法，號召讀者成為富有創(chuàng)造性的人。 4認讀詞語根深蒂固（d） 孜孜不倦（z） 汲?。╦） 倔強（ju）鍥而不舍（qi）駕馭（y

2、）咕噥（nng）5成語積累根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。 孜孜不倦：勤勉的樣子。持之以恒：有恒心地堅持下去。 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。不言而喻：不用說就可以明白。 輕而易舉：形容事情容易做。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。6簡析課文結構第一部分（12段）提出問題。從四個圖形，提出“事物的正確答案不止一個”的論點。第二部分（312段）分析問題。這一部分可分四層：第一層（3段）不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要。 第二層（45段）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地吸取知識，使自己學識淵博。第三層（68段）發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識，并舉例說明。 第四層（912段）擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。第三部分（13段）解決問題。總結，做一個富有創(chuàng)造性的人的關鍵所在。 7“提出問題分析問題解決問題”的結構模式是議論文寫作中最常用的結構模式之一。注意8查找信息9自主探究（1）事物的正確答案不止一個的開頭有什么特點？本文用四種不同圖形來提出問題并尋求正確的答案，這樣的開頭很獨特且引人產(chǎn)生閱讀興趣，然后對所選擇的答案進行分析說理，為下文論點“事物的正確答案不止一個”的提出作了鋪墊和準備。 10自主探究（2）怎樣才能成為一個有創(chuàng)造力的人？要堅信任何人都有創(chuàng)造力，經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一

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