2022年解決問題發(fā)言稿范文

1、第10頁共10頁2022年解決問題發(fā)言稿范文主備人：方敏云教材分析：解決問題是小數(shù)除法單元的一小節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用小數(shù)乘、除法計(jì)算解決常見的實(shí)際問題，使培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力在計(jì)算教學(xué)單元得到扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)量關(guān)系及解決問題的經(jīng)驗(yàn)，了解了同一問題可以有不同的解決方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要是呈現(xiàn)生活情景，提供生活信息，收集、整理數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題中的數(shù)量關(guān)系，解決類似歸一、歸總的實(shí)際問題。不僅可以使學(xué)生體會(huì)計(jì)算在解決問題中的實(shí)際作用和價(jià)值，同時(shí)可使學(xué)生獲得解決問題策略的訓(xùn)練，自主探索意識(shí)和能力的培養(yǎng)，從而逐步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在解決問題時(shí)，有時(shí)要根

2、據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，有時(shí)要“進(jìn)一法”，有時(shí)要用“去尾法”。學(xué)情分析：本課所研究解決的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，在生活的實(shí)踐體悟中都曾滲及過，有一定的整理信息分析問題和解決問題的思想方法經(jīng)驗(yàn)，在前幾冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象有一定的好奇心，教師有目的地引導(dǎo)把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：能正確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，掌握連除應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)；掌握“雙歸一”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并正確解

3、答；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力；過程與方法：采用獨(dú)立思考和小組交流的方式進(jìn)行教學(xué)；情感、態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得解決問題的多樣化，體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)。能正確運(yùn)用小數(shù)除法，培養(yǎng)觀察、分析歸納問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生分析歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教法、學(xué)法及教學(xué)思路：根據(jù)對(duì)本課教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，在實(shí)際教學(xué)過程中將盡可能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活和活動(dòng)情景，以“創(chuàng)境激趣”為關(guān)鍵，以“解決問題”為核心，以“自主探索”為主線展開的多維合作活動(dòng)。為他們提供各種機(jī)會(huì)，采用獨(dú)立思考和小組交流的方

4、式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷思維沖撞、自主探究、合作交流的活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)探索的過程，體會(huì)“學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣”。教學(xué)關(guān)鍵。有目的地引導(dǎo)把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)手段：多媒體，電子白板、_課件等有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、引入新課。談話引入。生活中處處蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題。你能幫助小強(qiáng)的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的問題嗎。(教師可根據(jù)實(shí)際情況，將例題創(chuàng)設(shè)為實(shí)際情景)。二、_學(xué)生辯論，以辯明理。1、教學(xué)例10：小強(qiáng)的媽媽要將2。_千克香沒分裝在一些玻璃瓶中，每個(gè)瓶最多裝0。_千克，需要多少個(gè)瓶子。學(xué)生獨(dú)立思考，解答，(展示可能出現(xiàn)的三種答

5、案，_個(gè)、_個(gè)、_個(gè))。_學(xué)生進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法及理由，大膽地與同學(xué)進(jìn)行交流。同學(xué)們充分發(fā)表意見，明確瓶數(shù)取整數(shù)，6.25按四舍五入法應(yīng)舍去2、5，但實(shí)際裝油時(shí)，_個(gè)瓶子不夠裝，因此瓶數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果多_個(gè)。_個(gè)瓶子可以裝多少香油。(驗(yàn)證)2、再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決。先獨(dú)立思考，列式計(jì)算，指名板演。全班交流答案，_學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，盒數(shù)取整數(shù)，16.66計(jì)算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進(jìn)1，但實(shí)際包裝時(shí)，絲帶不夠包裝第_個(gè)，因此個(gè)數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果少1。難算：如果要包裝_個(gè)禮盒，需要多長(zhǎng)的絲帶。問：這題_不能像第1題那樣進(jìn)一呢。3、小結(jié)?？磥?，用四舍五入法取近似值

6、只適用于一般情況，在解決問題時(shí)，有時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，有時(shí)要“進(jìn)一法”，有時(shí)要用“去尾法”。你能舉例說一說生活中什么時(shí)候要用“進(jìn)一法”，什么時(shí)候要用“去尾法”嗎。4、學(xué)生質(zhì)疑三、運(yùn)用新知，解決問題。_張老師帶_元去為學(xué)校圖書室買新詞典，每本漢語詞典_元，他可以買幾本詞典。2.水果店要將_千克的蘋果裝進(jìn)紙箱，每個(gè)紙箱最多可以盛下_千克，需要幾個(gè)紙箱呢。3.服裝廠做一件男上衣用_米布料，現(xiàn)在有_米布料，可以做多少件男上衣。4.倉庫有_噸水泥，用載重_噸的卡車運(yùn)到工地，需要多少輛卡車才能運(yùn)完。四，明察秋毫。1.學(xué)校食堂準(zhǔn)備買進(jìn)_千克菜油，并用每只能裝_千克的油桶來裝，需要幾只桶去買油。10

7、4_2.5(只)2(只)去尾法張華帶了_元錢去買鋼筆，每支鋼筆_元，他最多可以買幾支。112.5_4.4(支)5(支)進(jìn)一法美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個(gè)需要_千克面粉。李師傅領(lǐng)了_千克面粉做蛋糕，他最多可以做幾個(gè)生日蛋糕。40.32_12.5(個(gè))12(個(gè))去尾法趙老師家_個(gè)月用水_噸，平均每月用水多少噸。(保留整數(shù))454_11.25(噸)12(噸)進(jìn)一法2.判斷下面各題如何處理結(jié)果。(1)有_米的布，做兒童套裝，每套用布_米，能做多少套。(2)有_噸的煤，用載重_噸的小車運(yùn)，需運(yùn)多少車。(3)幸福小學(xué)有_人去秋游，每輛客車限乘_人，需要幾輛客車。(4)裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)在

8、有同樣的紙2800頁，可裝訂多少本這樣的筆記本。)(5)國(guó)慶節(jié)五(1)班_名同學(xué)到世界之窗游玩，每_個(gè)同學(xué)一條船，需幾條船。(6)夏銘用彩紙折疊紙飛機(jī)，每_張紙折一架，_張紙可以折幾架。(7)一種圓珠筆_元錢一支，_元錢最多能買幾支。(8)校辦工廠把_個(gè)乒乓球裝箱，每_個(gè)裝一紙箱，需要多少個(gè)紙箱。五，拓展練習(xí)。一根木料長(zhǎng)_米，先截取相等長(zhǎng)度的5小段，共_米.剩下的要截成_米長(zhǎng)的小段，最多還能截出幾段這樣長(zhǎng)的木料。六，小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)商的近似數(shù)又有哪些新的認(rèn)識(shí)。一般情況下采用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。2022年解決問題發(fā)言稿范文（二）這次高?；鈧鶆?wù)工作會(huì)議，是繼全省教育工作會(huì)和貫徹

9、教育工作會(huì)議精神推進(jìn)會(huì)后，省政府召開的又一次事關(guān)高等教育改革發(fā)展大局的重要會(huì)議，也是幫助省屬高校解決突出難題的務(wù)實(shí)會(huì)議。剛才，希文同志宣讀了高?；瘋ぷ鲗?shí)施方案，小燕同志介紹了中央財(cái)政有關(guān)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，省教育廳、省財(cái)政廳與部分高校簽訂了化債責(zé)任書，全省高?；鈧鶆?wù)工作從今天起正式啟動(dòng)了。下面，我講三點(diǎn)意見：一、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)做好高?；瘋ぷ鞯木o迫感和責(zé)任感充分認(rèn)識(shí)做好省屬高校化債工作是_、_和省委、省政府作出的重大決策，各高校、各有關(guān)部門和單位一定要充分認(rèn)識(shí)高校化債工作的重要意義。貫徹落實(shí)全國(guó)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和我省實(shí)施意見精神的具體體現(xiàn)，防范高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、建立規(guī)范安全有效的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制的

10、重要舉措，促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展、進(jìn)一步增強(qiáng)高校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力、加快高教強(qiáng)省建設(shè)的必然要求，支持高校自身生存發(fā)展、化解因負(fù)債可能誘發(fā)的不穩(wěn)定因素、促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定的基本保障。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)做好化債工作的使命感和緊迫感；要進(jìn)一步完善機(jī)制，狠抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊、抓好，推動(dòng)全省高等教育改革發(fā)展。全省公辦普通高校債務(wù)余額_億元，截至年底。其中省屬高校_億元，占比_%客觀地看，省屬高校通過負(fù)債積聚和擴(kuò)展的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，為加快高等教育強(qiáng)省建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。年，全省高等教育毛入學(xué)率達(dá)到_%比年提高了_個(gè)百分點(diǎn)；省屬高校普通本?？圃谛Ｉ鷂萬人，年的_

11、倍；省屬高校校園面積_萬平方米、校舍建筑面積_萬平方米，分別是年的_倍、_倍，相當(dāng)于再造了_個(gè)擴(kuò)招前的高等教育。省委、省政府對(duì)我省高等教育的發(fā)展成就是充分肯定的特別是宏觀金融政策緊縮，但是也要清醒地看到隨著還貸高峰的來。還本付息壓力急劇增大，高校債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步顯現(xiàn)。去年以來，國(guó)家采取了一系列宏觀調(diào)控政策，開始收縮信貸規(guī)模，已經(jīng)十二次上調(diào)存準(zhǔn)率，達(dá)到_%歷史新高；去年_月以來連續(xù)四次加息，今后幾年也還有許多不確定因素。債務(wù)壓力大，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)高，已經(jīng)成為制約我省高等教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的一大瓶頸。省委、省政府對(duì)此高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)同志安排專題調(diào)研高校負(fù)債問題。連續(xù)幾年在全國(guó)政協(xié)會(huì)上聯(lián)合其他委員提出提案

12、，呼吁加大對(duì)中西部地區(qū)特別是_這樣的高教大省的支持，給予特殊傾斜政策，幫助化解地方高校債務(wù)負(fù)擔(dān)。省委、省政府采取實(shí)施績(jī)效工資、全國(guó)率先實(shí)施事業(yè)單位退休人員生活補(bǔ)貼、連續(xù)增加高校公用經(jīng)費(fèi)基數(shù)、積極推進(jìn)高校校區(qū)置換、鼓勵(lì)高校開展合作共建、爭(zhēng)取中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展項(xiàng)目、支持高校調(diào)整債務(wù)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)格高校政府性債務(wù)審批、全國(guó)率先實(shí)施高?？倳?huì)計(jì)師委派制度等一系列舉措，控制和緩解省屬高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)方面發(fā)揮了積極作用，為解決省屬高校債務(wù)問題奠定了基礎(chǔ)。_對(duì)全國(guó)地方高校化債工作進(jìn)行了部署，去年底。提出了具體要求。省委、省政府在全省教育工作會(huì)上明確提出，從_年開始用_年時(shí)間，按照“政府學(xué)校共擔(dān)，多種措施并舉”思路

13、，逐步化解省屬公辦高?；窘ㄔO(shè)債務(wù)。省政府今年安排_(tái)億元的_(占到今年省財(cái)政對(duì)教育新增投入的_%并統(tǒng)籌高校自籌資金等資源，支持高?；瘋Ｊ∝?cái)政將提高生均撥款標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算經(jīng)費(fèi)和化債_統(tǒng)籌使用，盡可能爭(zhēng)取中央獎(jiǎng)補(bǔ)支持。同時(shí)，將預(yù)算經(jīng)費(fèi)納入高校教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)和財(cái)務(wù)決算，達(dá)到本科生_元、高職生_元的生均撥款目標(biāo)。按照化債工作實(shí)施方案的要求，_年前化解省屬高校債務(wù)基數(shù)的_%以上，統(tǒng)籌中省資金和學(xué)校自籌資金總量達(dá)到_多億元；_年，由化債高校統(tǒng)籌省財(cái)政_及學(xué)校其他資源、自行化解剩余的各類債務(wù)本金及利息，從而徹底解決省屬高校債務(wù)問題。二、明確責(zé)任，確保高?；瘋繕?biāo)任務(wù)圓滿完成經(jīng)過深入研究和充分醞釀，我省高校化債工作

14、實(shí)施方案終于出臺(tái)。實(shí)施方案對(duì)化債的范圍和指導(dǎo)原則、規(guī)劃目標(biāo)、資金安排、工作步驟、資金流程、工作機(jī)制、保障措施，以及設(shè)區(qū)市所屬高校化債問題都作了明確的界定。各高校、各有關(guān)部門和單位一定要嚴(yán)格落實(shí)化債工作的責(zé)任，通力合作，全力推進(jìn)省屬高校化債工作。一是嚴(yán)格落實(shí)化債主體責(zé)任。各化債高校務(wù)必消除“等、靠、要”思想，做好過幾年緊日子的思想準(zhǔn)備，厲行節(jié)約，開源節(jié)流，集中財(cái)力積極償還債務(wù)。特別是充分運(yùn)用省財(cái)政按照高校自籌化債資金總量_%的比例給予獎(jiǎng)補(bǔ)的政策，積極籌集事業(yè)收入、捐贈(zèng)收入、投資收益、校企合作收入及其他自籌化債的資金，結(jié)合自身債務(wù)和財(cái)務(wù)收支情況，科學(xué)制定化債規(guī)劃和工作方案，明確化債期限和化債規(guī)模，

15、積極主動(dòng)地與相關(guān)銀行溝通，確保完成化債任務(wù)。省政府重點(diǎn)支持的高校要帶頭做好化債工作。二是嚴(yán)格落實(shí)化債領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。省政府已經(jīng)成立了省高校化債工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長(zhǎng)，徐春華副秘書長(zhǎng)和楊希文廳長(zhǎng)、劉小燕廳長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，省教育廳、省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省_、省監(jiān)察廳、省審計(jì)廳、省政府法制辦、省金融辦及_銀監(jiān)局負(fù)責(zé)同志為成員。_設(shè)在省教育廳。各成員單位要各負(fù)其責(zé)，形成工作合力，有效推動(dòng)化債工作的開展。各高校也要成立工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)對(duì)化債工作的_領(lǐng)導(dǎo)。三是嚴(yán)格落實(shí)化債監(jiān)管責(zé)任。省教育廳、省財(cái)政廳要切實(shí)履行責(zé)任，加強(qiáng)化債資金監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，將省財(cái)政資金通過化債專戶直接償還給貸款銀行，并

16、在高校債務(wù)臺(tái)賬和債務(wù)監(jiān)管系統(tǒng)中及時(shí)調(diào)整。省金融辦和_銀監(jiān)局要有效監(jiān)督金融機(jī)構(gòu)及時(shí)接收學(xué)校還款并出具還款證明，定期核查統(tǒng)計(jì)各高校銀行貸款記錄，監(jiān)控高校債務(wù)情況。要構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格控制新增貸款的產(chǎn)生，防止出現(xiàn)“舉新債，化舊債”現(xiàn)象。省教育廳、省發(fā)展改革委等部門不得再審批新設(shè)高校及高校建設(shè)項(xiàng)目。未經(jīng)省政府批準(zhǔn)，各高校不得自行舉債，銀行也不得再向高校審批和發(fā)放新增貸款。如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)省政府批復(fù)而擅自向高校發(fā)放新增貸款的金融機(jī)構(gòu)，除了由省金融辦和_銀監(jiān)局按規(guī)定予以處理外，還可以考慮限制該銀行財(cái)政新增定點(diǎn)業(yè)務(wù)。省審計(jì)廳要對(duì)高?；瘋ぷ骱团e債行為進(jìn)行年度審計(jì)，省政府法制辦要對(duì)相關(guān)化債政策措施和工作的合法性進(jìn)行

17、_。對(duì)未能完成化債任務(wù)或擅自新增債務(wù)以及因化債而影響學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的高校，省政府將予以通報(bào)批評(píng)，同時(shí)扣減或停止安排有關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將相關(guān)情況納入學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考核范圍。三、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)高校全面提升科學(xué)發(fā)展水平今年是“_”規(guī)劃的開局之年，是全面貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和我省實(shí)施意見的關(guān)鍵之年。各高校要緊緊抓住推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展、加快高教強(qiáng)省建設(shè)的機(jī)遇，抓住解決高校發(fā)展中債務(wù)突出問題的機(jī)遇，建立學(xué)校發(fā)展的良性機(jī)制，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、合理定位，走勤儉辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展之路。一是統(tǒng)籌高校分類發(fā)展。把化解高校債務(wù)與統(tǒng)籌高校分類發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，這是我省高?；瘋ぷ鞯暮诵囊?。首先，參照中央高校預(yù)算撥款辦

18、法，采用生均綜合定額辦法分配財(cái)政_，設(shè)定學(xué)科折算系數(shù)，在體現(xiàn)不同學(xué)科專業(yè)辦學(xué)成本差異的同時(shí)，堅(jiān)持支持與限制相結(jié)合，引導(dǎo)高校結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)設(shè)定學(xué)科專業(yè)，防止盲目擴(kuò)招和低成本專業(yè)擴(kuò)張傾向。其次，采用國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)口徑，博士生按3、碩士生按2、本?？茖W(xué)生按1設(shè)定學(xué)生類別折合系數(shù)，引導(dǎo)西北大學(xué)等省政府重點(diǎn)支持的高校加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)。再次，專門設(shè)置本科高校高職生折合系數(shù)。_年，將省政府重點(diǎn)支持的西北大學(xué)等_所高校的高職生折合系數(shù)設(shè)置為0.5，將西安石油大學(xué)等_所高校的高職生折合系數(shù)設(shè)置為0.6，將其他本科院校的高職生折合系數(shù)設(shè)置為0.7，之后逐年遞減，到_年本科院校高職生不再列入生均綜合定額撥款基數(shù)。各本科高校要抓住啟動(dòng)高?；鈧鶆?wù)、財(cái)政投入大幅度增加的機(jī)遇，加快學(xué)校招生結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極調(diào)減直至盡快取消高職生招