學(xué)校教師教育教學(xué)的工作體會

1、Word 學(xué)校教師教育教學(xué)的工作體會 體會之一：仔細對待 我很喜愛教學(xué)工作，更喜愛和天真活潑的孩子們在一起，我把教書看成是我的事業(yè)，教學(xué)工作體會。在教學(xué)工作中，我投入了全部的精力，但我并不覺得累，更不覺得苦，相反，我深刻體會到了“從事你所喜愛的工作就是一種幸?；蛳硎堋钡恼f法。平常，我仔細對待學(xué)校的每一項工作，仔細對待每一位同學(xué)，仔細對待學(xué)校或班級組織的每一個活動，不搪塞推脫，不馬虎了事。我始終堅持秉承“真心做事，誠意做人”的風(fēng)格。無論多么煩瑣困難的事情，只要你去仔細對待了，我想總能做好的。 體會之二：精講精練 假如我們有機會可以自己選擇教幾班級的話，我想大部分的老師們確定不會選擇教六班級。由于

2、你一旦成為六班級的老師，就會受到更多來自各方的壓力。這種壓力是無形的，這種壓力會使你無端的變得焦慮，這種壓力會迫使你放棄許多休息時間，去想盡一切可能使用的方法來施教于同學(xué)，可謂“苦教”。同樣，進入到六班級的同學(xué)，也毫無幸免地受到家長、老師施于的壓力，他們也不得不放棄許多休息時間，無奈地做著大量的習(xí)題，無奈地應(yīng)付著語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品社、美術(shù)、音樂老師的輪番“轟炸”。要想轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，就得從老師自身做起，提高課堂效率，做到精講精練。 在課堂上要給同學(xué)供應(yīng)機會，內(nèi)容要“全”，練的習(xí)題要“精”，練的時間要“足”，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進，由淺入深，由簡到繁。有許多老師反應(yīng)同學(xué)家庭作業(yè)做不完或做的不好，究

3、其緣由是回家時間不夠沒有人輔導(dǎo)。其實所謂家庭作業(yè)只不過是老師想讓同學(xué)鞏固今日所學(xué)內(nèi)容而布置得學(xué)習(xí)任務(wù)，那么老師是否可以轉(zhuǎn)變觀念，把家庭作業(yè)放在課上完成呢?課上有老師的督促，那么時間從何而來呢，那就要求老師辦法上課效率，從課堂上擠! 體會之三：以本為本 現(xiàn)在的試題，具有新、全、活等特點，學(xué)問點多，掩蓋面廣，問題設(shè)計的角度新，對力量的要求高。依據(jù)這些特點，教學(xué)時既要堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問，又要會敏捷運用基礎(chǔ)學(xué)問去解決問題，既要全面把握，又要突出重點。 體會之四：調(diào)動樂觀性 前面已經(jīng)提到了，由于同學(xué)課業(yè)負擔(dān)的加重，以及各方面的壓力，同學(xué)被動學(xué)習(xí)，特殊到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)階段，整理學(xué)問的枯燥乏味，更讓同學(xué)感動疲乏

4、，隨之而來的是教學(xué)效果差。這時，老師就要設(shè)法去激活同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 開學(xué)初，我通過上半年的期末考試和平常細心觀看，在全班31人中選擇十五人分別為正負組長，組長按序選擇組員，組成二人學(xué)習(xí)小組有時需要是四人小組，而后開展小組間的競賽，目的是讓同學(xué)互幫互學(xué)，在小組內(nèi)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的斗志，形成奮勉向上的班級學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，每個同學(xué)在班級中選定一個成果和自己差不多的同學(xué)作為自己的學(xué)習(xí)競爭伙伴，也就是優(yōu)秀的找優(yōu)秀的，合格的找合格的，讓他們在同一層次的同學(xué)中找到自我，確立努力方向，在考試中實現(xiàn)自己的目標，在享受勝利的喜悅的同時激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的新動力。 總之，我們可以實行多種方式、方法

5、，在枯燥乏味的畢業(yè)復(fù)習(xí)中，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，提高復(fù)習(xí)效果。 體會之五：給同學(xué)留足夠的課余活動時間 六班級同學(xué)課業(yè)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)需要有充裕的時間釋放這些壓力，所以該玩時還得讓同學(xué)玩!有的老師占用課余時間輔導(dǎo)同學(xué)，狠抓時間不放，我覺得沒有必要，不但起不到好的效果，反而會讓同學(xué)產(chǎn)生膩煩感，輕則厭惡學(xué)習(xí)你所帶的這一門，重則厭惡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生輟學(xué)的念頭!處在青春期的同學(xué)逆反心里增加，但是感情也變得很微小!老師一句表揚一個關(guān)懷的動作，都會使同學(xué)心里產(chǎn)生微妙的變化，從而影響到他今后的學(xué)習(xí)，所以六班級的老師不僅要注意對同學(xué)學(xué)問的培育更要多了解同學(xué)的心理，同學(xué)喜愛玩，在不影響學(xué)業(yè)的前提下要讓同學(xué)盡情