部編六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元主題閱讀

1、文檔編碼 : CS3Y8K10F4C5 HV8L5E8G4B4 ZV10E5R3N6Y8第六單元主題閱讀一位影響了我一生的老師 英國(guó) 理查德 羅伯茨從 8 歲到 11 歲,我在英格蘭巴斯的一個(gè)學(xué)校上學(xué)；那是一個(gè)很小的學(xué)校,由 4 個(gè)班級(jí)組成,每班大約有25 名兒童,是依據(jù)年齡來分班的,一般都是由一個(gè)老師負(fù)責(zé)教一個(gè)班級(jí)的全部課程；但是,校長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)到班上來上一堂 課,講授一些他特殊感愛好的課程；校長(zhǎng)名叫羅納德 布魯克斯,他是一個(gè)又高又胖的男人,天性歡快并富 有同情心；盡管他在學(xué)校里對(duì)紀(jì)律的要求很嚴(yán)格,但他富有幽默感,寵愛給 孩子們講一些小故事,引得孩子們哄堂大笑；他關(guān)懷同學(xué),留意同學(xué)的特點(diǎn),和許

2、多孩子建立了友情,對(duì)他們產(chǎn)生了巨大的影響；以我為例,我發(fā)覺他對(duì) 我很感愛好,并且他很快就知道我寵愛鉆研問題；他經(jīng)常在我去教室的路上 攔住我,從口袋里掏出一張紙條遞給我,上面通常寫著有關(guān)數(shù)學(xué)和規(guī)律學(xué)的 小問題；隨著時(shí)間的推移,題目越來越難,可我很寵愛它們；不僅如此,這 些小紙條仍點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)和探究問題的愛好,這種愛好至今仍保留在我的 身上；當(dāng)我找到正確答案時(shí),我會(huì)覺得這種智力活動(dòng)是值得一做的,或許更 重要的是,那會(huì)讓我感受到一些巨大的樂趣；直到今日,我仍能回想起每當(dāng)我答對(duì)了問題,或者他的題目難倒了我而使他特殊中意時(shí),布魯克斯先生都要發(fā)出高興的叫喊：“ 好極了！”與這位我很佩服的人的樸實(shí)的交往,

3、對(duì)我的一生產(chǎn)生了深刻的影響,我將永久懷念在他身邊度過的時(shí)間；1. 【提取信息】判定下面的說法是否正確,正確的畫“ ”,錯(cuò)誤的畫“ ” ；（1）這位影響了“ 我” 一生的老師名叫羅納德 布魯克斯；（）（2）布魯克斯先生那些寫滿問題的小紙條點(diǎn)燃了“ 我” 對(duì)數(shù)學(xué)和探究問題的愛好；（）（3）只有當(dāng)他的題目難倒了“ 我” 的時(shí)候,布魯克斯先生才會(huì)發(fā)出高興的叫喊：“ 好極了！”（）2. 【評(píng)判人物】你覺得羅納德 布魯克斯是一位怎樣的老師？ _ _ 3. 【整體感知】讀了這篇短文,你體會(huì)到了作者怎樣的情感？ _ _ 4. 【語言運(yùn)用】每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許許多多的老師,他們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的 道路點(diǎn)亮明燈,為我

4、們的健康成長(zhǎng)嘔心瀝血；在你的記憶中,哪一位老師給你留下的印象最深呢？向同學(xué)們介紹一下吧！ _ _ _ 閱讀材料,回答疑題；【材料一】 習(xí)近平總書記提出的“ 中國(guó)夢(mèng)” 總體理念,恰逢其時(shí),意義 深遠(yuǎn)；中國(guó)夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念,有利于鼓勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、發(fā)憤圖強(qiáng)、和衷共濟(jì)；我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有才能實(shí)現(xiàn)宏大 的中國(guó)夢(mèng)；【材料二】 中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,做好本職工作就是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 做出貢獻(xiàn)；中國(guó)人民解放軍特級(jí)航天員景海鵬,當(dāng)了多年飛行員,后來又如 2022 年冬 愿成為首批航天員,“ 飛天” 便是他的抱負(fù)；中國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖在奧會(huì)上頂住重壓,在男子500 米短道速滑決賽中打破世

5、界紀(jì)錄并奪冠,為國(guó)爭(zhēng)光便是他的抱負(fù) 他們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的同時(shí),為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)了自己的力氣；1. 【品詞析句】說明下面詞語的意思；和衷共濟(jì)： _ 唇齒相依： _ 2. 【提取信息】讀材料一,完成填空；中國(guó)夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念,有利于鼓勵(lì)全國(guó)人民 _、_、_；3. 【整體感知】請(qǐng)你分別寫出上面兩就材料的主要內(nèi)容；材料一： _ 材料二： _ 4. 【語言運(yùn)用】請(qǐng)你仿照材料二中的事例,選擇一個(gè)人物,說說他的抱負(fù)是什么；我要介紹的是 _,他（她）的抱負(fù)是 _ _ _第六單元主題閱讀參考答案 類文閱讀1. （1）（2）（3）2. 羅納德 布魯克斯是一位對(duì)紀(jì)律要求特殊嚴(yán)格而又富有幽默感的老師,他 關(guān)懷同學(xué),善于引導(dǎo)并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好；3. 讀了這篇短文,特殊是最終一個(gè)自然段,我體會(huì)到了作者對(duì)這位老師的敬 佩、感謝以及無比懷念之情；4. 示例：給我印象最深的一位老師是我讀一年級(jí)時(shí)的班主任袁老師,她有一 頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),每天習(xí)慣似的盤在后面,炯炯有神的眼睛里布滿了慈愛；她溫存,有耐心,總是能和同學(xué)打成一片；我性格孤僻,不愛說話,可是 在袁老師愛的鼓勵(lì)下,我逐步愛說話了,也變得更活潑了,學(xué)習(xí)成果也提高了；非連續(xù)性文本閱讀1. 比猶如心協(xié)力,共同克服困難；形容關(guān)系特殊親熱；2. 團(tuán)結(jié)一心發(fā)憤圖強(qiáng)和衷共濟(jì)3. 中國(guó)夢(mèng)這一理念意義深遠(yuǎn)；列