部編版語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我有一個(gè)想法》精品課件【最新】

1、習(xí)作：我有一個(gè)想法 本次習(xí)作的主題是“我有一個(gè)想法”，寫一寫生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起你的關(guān)注，你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來。習(xí)作要求生活中的手機(jī)控習(xí)作指導(dǎo) 我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。 自己的想法：過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。觀察到的現(xiàn)象或問題教室里的植物角 最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們

2、可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。我們提出植物角運(yùn)作的建議以問句的形式提出想法，體現(xiàn)了商量的語氣，顯得委婉點(diǎn)明開辟植物角的好處 最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？ 這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。討論：這兩個(gè)事例有什么不同？ 第一則講的是不良的現(xiàn)象，是已經(jīng)發(fā)生過的事情。 第二則是想讓生活變得更美好的建議，是還未發(fā)生的事情。

3、不良現(xiàn)象好現(xiàn)象沒有發(fā)生的已經(jīng)發(fā)生的范圍表達(dá)想法提出建議目的寫作內(nèi)容1.開門見山，直接寫發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，或是提出自己的想法。2.要用事例來描述現(xiàn)象。關(guān)于自己的想法，要寫出一 些理由。4.把現(xiàn)象和自己的想法寫清楚，用詞準(zhǔn)確，敘述有條理。3.如果有改進(jìn)的建議或解決辦法，也可以寫下來。寫作方法生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？交流評(píng)價(jià)1.選擇其中一種現(xiàn)象或問題說想法。2.思考自己要怎么說，先說什么，后說什么，可 在紙上記下關(guān)鍵詞語。3.有順序、有條理地組織語言進(jìn)行表達(dá)。4.說完后，聽聽其他同學(xué)的意見或建議。交流提示開頭開門見山，直接寫現(xiàn)象或想法現(xiàn)象+事例結(jié)尾點(diǎn)明中心，呼應(yīng)開頭中間想法、建議我有一個(gè)想法

4、讓生活更美好發(fā)現(xiàn)的問題有條理，說清楚提綱示例 隨著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重。經(jīng)過一周的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)存在著幾個(gè)比較嚴(yán)重的污染問題： 第一，固體廢棄物污染。雖說街道兩旁多處設(shè)立分類垃圾桶，但很多地方仍出現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象，而且分類垃圾開篇直接入題，寫自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)潔明了。范文示例我有一個(gè)想法桶絲毫不起作用，可循環(huán)與不可循環(huán)垃圾并沒有被分開。除此之外，在一些衛(wèi)生死角還散落著塑料袋、飲料瓶等固體垃圾。 第二，水體污染。許多工廠將廢水直接排放到自然水域，導(dǎo)致多處河流遭到污染。相關(guān)部門也沒有及時(shí)采取治理措施，使河流長(zhǎng)期受污。路過的人們還隨手往河里扔垃圾，使污染情況更加嚴(yán)看來小作者

5、調(diào)查得很詳細(xì)。重?，F(xiàn)在，河水散發(fā)出陣陣惡臭，讓人退避三舍。 第三，大氣污染。由于人們的生活水平大大提高，許多家庭購(gòu)買了汽車，因此公路上的汽車越來越多，汽車尾氣排放量也相應(yīng)增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大氣環(huán)境。周邊工廠直接排放廢氣，沒有進(jìn)行正確的處理，對(duì)大氣的污染最為嚴(yán)重。從三個(gè)方面來介紹家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題，條理清晰。 家鄉(xiāng)的環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境需要從我做起，從現(xiàn)在做起，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，多植樹造林，多使用環(huán)保紙袋 保護(hù)環(huán)境，我們責(zé)無旁貸！讓我們一起呵護(hù)碧水藍(lán)天，共建美麗家園！先用環(huán)境問題引起人們的注意，再號(hào)召大家從小事做起，保護(hù)環(huán)境，易于讓讀者接受。

6、再次號(hào)召，情真意切。 小作者在習(xí)作中寫了通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的三個(gè)污染問題，寫得很詳細(xì)、有條理，結(jié)尾號(hào)召大家從小事做起，來保護(hù)自己的家園，貼合生活實(shí)際。習(xí)作點(diǎn)評(píng)： 我有一個(gè)想法習(xí)作：我有一個(gè)想法統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入 你見過這些現(xiàn)象嗎？聚會(huì)時(shí)玩手機(jī)公共場(chǎng)所大聲喧嘩志愿者清掃公交站牌修補(bǔ)缺損的圖書 生活中有很多需要改進(jìn)的問題，如果我們積極表達(dá)想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，生活就會(huì)變得更加美好。選擇一個(gè)現(xiàn)象寫一寫，寫清楚這種現(xiàn)象及你的想法、建議。習(xí)作內(nèi)容1.認(rèn)真審題。 本次習(xí)作的主題是“我有一個(gè)想法”，說明要重點(diǎn)寫清楚“想法”。 寫法點(diǎn)睛想法可以寫問題的產(chǎn)生原因、影響，和解決方法、理由

7、等。想法可以寫什么呢？2.確定寫作對(duì)象。 本次習(xí)作要求寫生活中的現(xiàn)象及自己對(duì)此的想法?！吧睢焙w家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。我們可以如何選材呢？結(jié)合生活，寫身邊看到的不良現(xiàn)象。提出讓生活更好的建議。不良現(xiàn)象公共場(chǎng)所抽煙亂扔垃圾過馬路闖紅燈浪費(fèi)食物抄襲同學(xué)作業(yè)毀壞公共設(shè)施說臟話讓生活更好的建議開辟植物角少吃垃圾食品讓生活更好的建議舊衣回收義務(wù)植樹3.構(gòu)思。簡(jiǎn)單敘述現(xiàn)象說說對(duì)這種現(xiàn)象的看法給出具體可行的建議如何寫 我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。 先指出現(xiàn)象，以具體事例強(qiáng)調(diào)了問題的普

8、遍性和嚴(yán)重性。示例 過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。 再提出自己的想法。 最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變示例 你也可以先亮明想法，然后結(jié)合例子闡述你提出這個(gè)想法的原因。例如：化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。 先提出了在班里開辟植物角的想法，然后點(diǎn)明了做法和好處。4.寫作表達(dá)。先寫題目，另起一行，空兩格開始寫正文。注意表達(dá)順序，條理要清晰，把現(xiàn)象及想法寫

9、清楚。寫完后自己修改習(xí)作，改正錯(cuò)別字，并把語句改的更通順。習(xí)作：我有一個(gè)想法統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)范例評(píng)改 下面是作文我有一個(gè)想法的部分內(nèi)容，說說看，有什么問題？ 被扔到半山腰的垃圾非常難以清理，只能依靠高空清潔工。他們的工作非常辛苦而且危險(xiǎn)。所以，我們外出游玩時(shí)應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。問題分析 文中提到高空清潔工的工作非常辛苦和危險(xiǎn)，但卻并沒有對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)描述，交代得不夠清楚。下面是修改后的作文，和原來的對(duì)比一下，說說為什么這么修改。 被扔到半山腰的垃圾非常難以清理，只能依靠高空清潔工。高空清潔工們需要用繩索綁住自己的身體，吊到半山腰去撿垃圾，有時(shí)為了撿一個(gè)被樹枝卡住的瓶子或袋子

10、要花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)。不僅如此，還非常危險(xiǎn)，一不小心就很容易掉入懸崖，粉身碎骨。我們?cè)谕獬鲇瓮鏁r(shí)，應(yīng)該注意保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，不亂扔垃圾。從辛苦、危險(xiǎn)兩方面講述了高空清潔工的工作情況，非常詳細(xì)、具體。范文展示我有一個(gè)想法 我們的學(xué)校周圍十分繁華。每到上、下學(xué)的時(shí)候，本就不寬闊的馬路就會(huì)因?yàn)槁穬膳缘纳特?、接送孩子的私家車，變得擁堵不? 佳作引路 名師評(píng)價(jià)開門見山，提出了學(xué)校附近道路擁堵的問題。 每天上下學(xué)，我都會(huì)沿著這條再熟悉不過的馬路步行回家，來來回回的汽車從我身邊緩緩而過，我每次過馬路時(shí)都小心翼翼的。 現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，汽車便成了幾乎家家戶戶都會(huì)有的一種交通出行工具。用私家車接送孩子上

11、、下學(xué)的家庭也越來越多。尤其是早晨上學(xué)、下午放學(xué)的高峰時(shí)期，數(shù)不清的汽車停在學(xué)校門前的道路兩側(cè)，道路上便成了臨時(shí)停車場(chǎng)，經(jīng)常是窄得只能容納一兩個(gè)人同時(shí)通過。電動(dòng)車、自行車和行人統(tǒng)統(tǒng)被擠到馬路牙子上面，機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道分不清。形成原因：接送孩子的私家車多，造成擁堵。具體表現(xiàn)：交通混亂、環(huán)境嘈雜。汽車的喇叭聲、家長(zhǎng)和學(xué)生們的喊叫聲，混成一片，簡(jiǎn)直就像個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)!還有一些不自覺的私家車，公然在高峰時(shí)段調(diào)頭，讓馬路變得更加難行。有一部分同學(xué)還因?yàn)檫@種情況遲到，影響學(xué)習(xí)，真讓人堪憂!影響：造成同學(xué)遲到，影響學(xué)習(xí)。 我覺得家稍遠(yuǎn)的一些同學(xué)可以提前半小時(shí)出門或者乘坐公交車;不是太遠(yuǎn)的同學(xué)可以

12、步行去上學(xué)，既鍛煉身體又健康環(huán)保。開車的家長(zhǎng)盡可能把車停得離學(xué)校稍遠(yuǎn)一些，緩解交通壓力。另外，新出的低碳環(huán)保的新能源小汽車也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以少排放些二氧化碳，有利于保護(hù)我們的藍(lán)天白云。學(xué)校附近可以適當(dāng)增設(shè)攝像頭，對(duì)違規(guī)車輛按交通法規(guī)嚴(yán)肅處理。 美好的環(huán)境，依靠大家去創(chuàng)造;安靜的環(huán)境，需要人人去努力。從多個(gè)方面提出了四條切實(shí)可行的建議。 小作者先簡(jiǎn)述了自己看到的現(xiàn)象學(xué)校門口交通擁堵，然后從形成原因、具體表現(xiàn)、影響三方面展開闡述，最后提出了多個(gè)具體可行的措施。全文條理清晰，語言生動(dòng)，對(duì)于交通擁堵的具體場(chǎng)面描寫得十分形象，不失為一篇佳作。名師點(diǎn)評(píng) 進(jìn)入三年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓较矚g閱讀了。有喜

13、歡童話的，有喜歡看寓言故事的，還有喜歡看科普書的。但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)大家交流時(shí)，有人對(duì)別人看過的圖 佳作引路 名師評(píng)價(jià)簡(jiǎn)述了同學(xué)們愛閱讀的現(xiàn)象，為下文寫發(fā)現(xiàn)問題做鋪墊。敘述了這一現(xiàn)象背后的問題看過的圖書會(huì)被閑置。小作者有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。書很感興趣就會(huì)買來閱讀。其實(shí)同學(xué)們看過的圖書，在家里都被閑置了，為什么不讓這些圖書再次發(fā)揮作用呢？ 我想，我們可以在班里開展“換換書”活動(dòng)：每位同學(xué)將自己看過的圖書拿到學(xué)校，與其他同學(xué)交換閱讀。這樣，同學(xué)們不僅可以閱讀更多的圖書，而且可以省下買書的錢。我們還可以開展“一本圖書大家說”主題活動(dòng)。因?yàn)殚喿x同一本書，大家的看法和感受可能會(huì)不一樣。這樣的主題活動(dòng)，不僅能激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，提出第一個(gè)建議開展“換換書”活動(dòng)