書籍裝幀設(shè)計教學(xué)案例

1、書籍裝幀設(shè)計教學(xué)案例一、教材分析本課是高中美術(shù)設(shè)計模塊教學(xué)內(nèi)容，課時為1 課時。本課教學(xué)以集體討論、調(diào)查研究、設(shè)計制作等形式，培養(yǎng)學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計的認(rèn)識和熱愛，并通過主動參與書籍裝幀作品設(shè)計，創(chuàng)作出精美的設(shè)計作品，來陶冶情操，提高審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解書籍裝幀在書籍中的重要作用，各種題材書籍裝幀的藝術(shù)特色，以及書籍裝幀設(shè)計的要素和基本設(shè)計方法。2、通過研討、學(xué)習(xí)書籍裝幀藝術(shù)，認(rèn)識書籍的文化價值和藝術(shù)價值，提高藝術(shù)鑒別能力與欣賞能力。3、開闊視野培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立解決問題的能力。4、能初步掌握設(shè)計、制作書籍的方法，按照流程進(jìn)行設(shè)計嘗試；同時能用專業(yè)及自己

2、的語言講解設(shè)計意圖與制作方法。三、教學(xué)重點和難點重點：書籍的名詞術(shù)語，書籍種類的已知知識與創(chuàng)造性思維難點：書籍設(shè)計的設(shè)計流程， 包括制作書的手工能力和繪畫能力。四、教法和學(xué)法1、講授法、演示法、設(shè)問法、練習(xí)法2、 以豐富的書籍裝幀設(shè)計范例為依托，以學(xué)生分組合作、自主操作為主，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力和合作能力。五、教具準(zhǔn)備優(yōu)秀書籍裝幀設(shè)計范畫，多媒體課件、投影儀、紙、筆、尺子等六、教學(xué)過程：、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況、導(dǎo)入新課：教師出示裝幀設(shè)計范例，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、講授新課：1、多媒體播放書籍裝幀概述書籍裝幀設(shè)計是指書籍的整體設(shè)計。它包括的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁和插圖設(shè)計是其中的三大主

3、體設(shè)計要素。封面設(shè)計是書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)的門面，它是通過藝術(shù)形象設(shè)計的形式來反映書籍的內(nèi)容。 在當(dāng)今琳瑯滿目的書海中， 書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用， 它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。( 學(xué)生分組討論整理書籍裝幀設(shè)計的基礎(chǔ)知識， 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納和概括 ，完成基本概念教學(xué)。 )2、 讓學(xué)生快速瀏覽本課課本上的文字內(nèi)容，結(jié)合多媒體總結(jié)出書籍設(shè)計的各部分名稱圖形、色彩和文字是封面設(shè)計的三要素。設(shè)計者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這三者有機(jī)的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵， 并以一種傳遞信息為目的和一種美感的注意維持課堂秩序。6、作業(yè)展示與總結(jié)（1）學(xué)生展示自己作

4、品的設(shè)計意圖和技法； 教師總結(jié)作品的優(yōu)缺點，同時提出改進(jìn)方法。2）讓學(xué)生評選出設(shè)計新穎的作品張貼在教室外的文化長廊里3）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并交代下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生課下準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具。書籍裝幀設(shè)計不是一般商品， 而是一種文化。 因而在設(shè)計中，哪怕是一根線、一行字、一個抽象符號，一二塊色彩，都要具有一定的設(shè)計思想。既要有內(nèi)容，同時又要具有美感。達(dá)到雅俗共賞?？傊?，一本好的書籍不僅要從形式的吸引上打動讀者，同時還要經(jīng)得“耐人尋味”， 這就是要求設(shè)計者具有良好的立意和構(gòu)思，從而使書籍的裝幀設(shè)計從形式到內(nèi)容形成一各完美的藝術(shù)整體。七、教學(xué)反思1、采用多媒體課件把較抽象的東西轉(zhuǎn)化為較形象的東西，把較理性的東西化為較感性的東西，起到了幫助學(xué)生理解知識的作用。2、本課主要以書籍封面設(shè)計技法和學(xué)生進(jìn)行