挖掘金沙文化奠基陽光人生

1、挖掘金沙文化，奠基陽光人生 威海市南海實驗學校位于黃海之濱，擁有綿延百里的黃金海岸，金沙資源非常豐富。多年來，學校充分利用金沙資源，從金沙中汲取營養(yǎng)，深入挖掘金沙文化內(nèi)涵，將金沙文化與校園文化、社會文化、人生教育相結合，打造獨具學校特色的金沙文化教育體系，用金沙文化引領學生身心健康發(fā)展。 一、金沙文化與學科教育相整合 學校對金沙文化的內(nèi)涵進行挖掘拓寬，從課程構建、課題研究、課堂滲透等多方面挖掘金沙文化教育素材，將金沙文化與學科教育有機整合，使金沙文化教育常態(tài)化。 一是構建金沙文化課程體系。以金沙文化為統(tǒng)領，將國家、地方、校本三級課程進行整合，如將碧水金沙與語文、金沙萬象與化學、探秘金沙與物理、

2、七彩金沙與美術、我愛金沙與音樂進行了系列學科整合，構建國家、地方、校本三位一體，基礎、拓展、研究多維融合的金沙文化課程體系。 二是開展金沙文化主題教研。學校定期有針對性地開展主題教研活動，對主題教研的管理做到定時、定點、定人、定位。教研的主題都來自于教育實踐中出現(xiàn)的問題，如沙子品性特征如何提煉、沙畫制作對于學生性格的影響、沙畫制作中的協(xié)作理念等。主題教研模式按照目標-方案-實施-問題-反思的模式進行，保證教研內(nèi)容無死角，能夠提煉出值得推廣的經(jīng)驗。 三是夯實金沙文化主要陣地。學校制訂了金沙課程課堂評價標準，要求教師以課程標準為依據(jù)，以教材為載體，以課堂為主陣地，挖掘金沙文化教育素材，在課堂教學中

3、滲透金沙文化教育。如：語文課中，朗誦古今中外關于金沙的詩詞，挖掘金沙的思想，寫出對人生的感悟；學習威海歷史，了解南海地區(qū)的過往今來，感受積沙成塔的團結，明確普通人對于歷史發(fā)展的重要作用；音樂課上，編排反映人類與自然斗爭的舞蹈；美術課上，師生們一起描繪碧海金沙、漁夫逐浪等畫面.學校定期舉辦以金沙文化為主題的藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，全面推廣滲透金沙文化。 二、金沙文化與社會文化相結合 學校位于南海新區(qū)中心地帶，便于同學們接觸寬廣的社會環(huán)境。學校采用走出去、融進去、帶回來的形式，將金沙文化和社會文化結合起來，加強同學們對金沙文化的體驗領會。 一是定期開展金沙三走進活動。定期帶領學生走出

4、校園，開展金沙與生活教育。走進海邊、沙灘，沖浪、戲沙，親近沙灘，感受沙灘魅力；建立校外實踐基地，走進工廠、企業(yè)、養(yǎng)殖區(qū)，定期舉辦校企交流會，與相關協(xié)作單位交流沙畫、沙雕作品，了解南海企業(yè)發(fā)展的大好形勢；走進社區(qū)、建筑工地、海邊集市等社會場合進行調(diào)查研究，和不同的人群進行溝通交流，搜集南海好故事，學習南海人優(yōu)秀的金沙品格。 二是開展金沙主題教育活動。利用各種節(jié)假日或主題教育日對學生進行金沙與環(huán)境教育。如 世界海洋日組織黃金海岸百里行活動，學生到沙灘撿拾垃圾，維護百里金沙環(huán)境，宣傳金沙保護知識；南海沙雕節(jié)，學生組成志愿者隊伍，參與沙雕制作。自制標語和宣傳手冊，向游客介紹沙雕文化；主題沙畫節(jié)，學生以

5、沙灘為紙，現(xiàn)場作畫，畫出海洋生物，畫出南海風情，更畫出對碧水金沙的無限熱愛。 三、金沙文化與人生教育相融合 在開展金沙文化教育中，學校引導學生對金沙以觀察、觸摸、思考的形式，來進行體驗感受；利用金沙的特征、品性、用途、存在等來觸發(fā)學生對人生獨立、堅韌、團結等美好品格的感悟，以此引導學生將人生觀與金沙文化相融合。 一是融人生教育于主題創(chuàng)作。金絲彩沙畫課程和小型沙塑制作課程是學校 金沙文化兩個重要課程。每次金沙制作課程結束后，都要組織同學們對制作過程進行總結反思：通過作品的設計定型讓同學們明白，明確的人生目標是人生成功的關鍵所在；通過制作過程的仔細嚴謹，讓同學們體會學習的必須要有嚴謹求實的態(tài)度，來

6、不得半點虛假；通過同學們合作大作品，讓同學們懂得個人離不開集體、人生需要協(xié)作的道理；通過優(yōu)秀作品展示，讓同學們領會只有經(jīng)過努力奮斗的人生才是燦爛成功的人生.通過引領同學們對制作過程中的所作所為、所觀所見、所思所想進行交流，自然而然地將人生理想、奮斗精神等正確的人生觀滲透給學生。 二是融人生教育于主題活動。為有效地把金沙文化同人生觀教育融合在一起，學校每周安排一節(jié)金沙文化大講堂，開設諸如 小沙子，大人生如何讓生命更有價值不一樣的環(huán)境，不一樣的我知識讓人生更美麗等講座，從理論上樹立學生積極的人生觀；開辦身邊的金沙人生講座，邀請南海優(yōu)秀人士，講述普通人群中的優(yōu)秀事跡，用生動的現(xiàn)實感染學生，引導同學們追求正確的人生觀；定期舉辦金沙故事分享金沙人生演講等活動，制作金沙文化長廊，分為金沙文化發(fā)展篇、金沙藝術欣賞篇、金沙品質匯總篇、金沙人生展望篇四大板塊，分享金沙文化成果。通過各種形式，滲透金沙文化，培養(yǎng)金沙品格，引導學生踐行正確的人生觀； 小沙子，大人生。學校以金沙文化為原點，從學習、生活、工作等各個方便多點輻射，有層次、有梯度的引領學生形成正確的人生觀、