護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記

1、護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記相信有些人還沒有寫過護(hù)士的實(shí)習(xí)周記呢，這就一起學(xué)習(xí)一下。在學(xué)校的時(shí)分，實(shí)習(xí)對(duì)于我們來說是一種期望，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期望，是對(duì)自己幻想的期望。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#802715護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記1實(shí)習(xí)開頭得很突然，以致于剛開頭的時(shí)分，我遇到問題常常會(huì)不知所措，在那時(shí)，老師是我們最大的“靠山”。我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作詳情，遇到不懂的或是重要就會(huì)做小筆記，老師總能在空下手來的時(shí)分給我們細(xì)細(xì)解答，對(duì)此我非常感謝并且珍惜；由于，護(hù)士工作的確非常的繁雜，老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的

2、責(zé)任，也是相當(dāng)費(fèi)心。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對(duì)開頭，慢慢成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)老師和其他護(hù)士的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自己的技術(shù)，慢慢地也是能夠嫻熟地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)比擬常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三?，F(xiàn)實(shí)上，護(hù)士實(shí)習(xí)對(duì)我來說并不是簡(jiǎn)潔的工作，而是一種生活的體驗(yàn)，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。一方面，我要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，抓住每一次操作的時(shí)機(jī)錘煉自己，直到熟能生巧；另一方面，我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的錘煉時(shí)機(jī)，讓內(nèi)向的我在與人溝通的力量上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理

3、解、信任的橋梁。話誰都會(huì)說，意思表達(dá)的是否精確，說得得體與否等都會(huì)影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺得，我應(yīng)當(dāng)是給護(hù)士留下的一門隱藏的必修課，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵。實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到許多不如意的事：排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關(guān)系緊急。坦白來說，我并不是那類很會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時(shí)間的實(shí)習(xí)壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在被迫屢次直面來自各方面的壓力之后，我也終于能夠坦然面對(duì)生活給我出的難題。即便是讓過去的我愁云滿面的case，如今我也大多能一笑了之。我打心底里感謝醫(yī)院給我的這個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，也感謝老師和護(hù)士們始終以來對(duì)我的幫忙，若是沒有良好

4、的環(huán)境，即便有進(jìn)取的心，也會(huì)到處碰壁。實(shí)習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗(yàn)，也讓我變得成熟。實(shí)習(xí)之后我才終于明白：護(hù)士的眼，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知傷心；護(hù)士的唇，縱使抿著苦痛和哀痛，也會(huì)把最美的弧度留給別人；護(hù)士的心，縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒，也要將最暖和的那一處為病人留下。護(hù)士，是這個(gè)世上最美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧。#802705護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記2上班十天了，感覺不錯(cuò)，收獲許多，隨便寫寫近期的狀況吧。我的第一站：小兒科。剛來時(shí)還埋怨第一個(gè)科沒進(jìn)內(nèi)外科，不過如今才發(fā)現(xiàn)進(jìn)這個(gè)科其實(shí)有許多好處，本以為老師會(huì)不讓我們?cè)?，不?huì)讓我們進(jìn)行一些操作的，畢竟如今孩子都是家長(zhǎng)的珍寶蛋，還有如今的醫(yī)

5、療糾紛也特多，其實(shí)給小孩子扎針我自己都沒信念，多謝性格開朗的盈盈老師激勵(lì)我，如今我的技術(shù)比從前好多了，心里已完全沒有了恐驚感，從兒科出去后，最至少以后進(jìn)其他科室扎針簡(jiǎn)單多了吧。年長(zhǎng)的護(hù)士一般不教給我們東西的，我們就是她們的腿。我最要感謝的老師就是那個(gè)進(jìn)醫(yī)院不到半年的小護(hù)士，是她教給了我好多東西，兒科給藥劑量跟其他科不一樣，是按孩子的體重來計(jì)算的，是你交給了我加藥；實(shí)驗(yàn)液的配置跟在學(xué)校學(xué)的也不一樣，是你教給了我配置實(shí)驗(yàn)液；皮試不用從前古老的方法了，是你教給了我用那個(gè)機(jī)器；霧化吸入跟其他科都不一樣，是你教給了我做霧化；留置針在學(xué)校老師只大體說了說，詳細(xì)情況也不怎么清晰，是你給我做了講解，是你交給了

6、我封針，還有你沒讓我干過跑腿的活，你教給我的都是些學(xué)問，我真的從心里感謝你，這個(gè)科要沒有你，我出科后學(xué)會(huì)的可能也只是跑腿，親愛的老師謝謝。還有我的代教老師和護(hù)士長(zhǎng)，謝謝你們看好我，以后的工作我會(huì)努力的。兒科是本院最火爆的一個(gè)科吧，人多特雜，病號(hào)原來就比其他科多，再加上如今孩子?jì)蓺?，七姑八大姨的都在，這個(gè)樓層成天水泄不通，天又熱，工作又煩瑣，這種環(huán)境中工作的人肯定是煩躁的，但面對(duì)你們我沒有資格，我必需微笑著面對(duì)你們，謝謝你們常常說我脾氣好，其實(shí)不是那樣的，也正是由于這樣我才有了更多訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，上班是必需配帶胸卡的，“實(shí)習(xí)護(hù)士”四個(gè)大字赫然醒目，有些家長(zhǎng)對(duì)我們是敬而遠(yuǎn)之的，但有些就不同了，有些孩子

7、的血管不好找都青了，一些家長(zhǎng)始終激勵(lì)我扎，我明白你們嘴上說是讓我訓(xùn)練但肯定也很心疼自己的孩子，我不能扎，我不能讓他們當(dāng)成我的實(shí)驗(yàn)品，萬一失利了，苦痛的是孩子，謝謝你們的好意，我很感動(dòng)。我們接觸最直接的就是那些小患兒了，成天連哄加騙的，但難免有些孩子還是又哭又叫的，但你們哭過之后說的不疼，讓我心里暖暖的，我的第一針失利了，第二針雖然勝利了，但心是懸著老高扎的，我至今記得我扎的第三針，雖然你早就出院了，但你的話始終在激勵(lì)著我，我的手是抖著給你扎的，但你對(duì)你媽媽說所以的姨姨里面就我扎的不疼，我當(dāng)時(shí)聽了都要哭了，珍寶全部的姨姨里面就我是實(shí)習(xí)的，就我的技術(shù)最差，還有第二天你還特地找我扎，我真的感動(dòng)，孩子

8、謝謝你給了我自信。當(dāng)然有些人看我們是實(shí)習(xí)的，有意刁難我，冤枉我，曾經(jīng)有人犯難我在他床前數(shù)一分鐘的滴數(shù)，我明白你是在調(diào)戲我，但我忍了，由于戴上那頂圣潔的帽子就是一種責(zé)任，我必需解答你們的問題；曾經(jīng)有人冤枉我推肝素的時(shí)分給他推滲了，但親愛的大姐你明白嗎？你的孩子用的輸液泵，我從沒碰過帶泵的孩子，跟你爭(zhēng)辯了幾句我停止了，畢竟醫(yī)護(hù)人員在你們眼里沒有好東西，在爭(zhēng)辯別人也會(huì)以為我在推卸責(zé)任，只能自己生悶氣了；還有人把體溫表弄丟了說是交給我了，就我的衣服和胸卡不一樣你們就記住我了對(duì)吧!但把責(zé)任都推在我頭上也太不公正了吧，我的責(zé)任誰擔(dān)當(dāng)，幸好老師從你床上找出來了，要不我跳進(jìn)黃河都洗不清。有許多感動(dòng)，有許多辛酸

9、，社會(huì)就是社會(huì)，我要努力學(xué)會(huì)順應(yīng)。#802706護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記3如今對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的運(yùn)用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師溝通很重要!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽小與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)

10、習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：一、理論學(xué)問的問題：從前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么屢次，但如今我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次張口結(jié)舌時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)似乎深入明顯，卻耐不住光陰的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然從前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情似乎也輪不到我頭上

11、，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我肯定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的錘煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地嗟嘆，特別在操作的時(shí)分，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得錘煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有精確快速才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深入認(rèn)識(shí)了

12、無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識(shí)情況了再說吧。五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)當(dāng)機(jī)立斷選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!總而言之，這五個(gè)月，是順應(yīng)的過程，許多缺乏之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必需對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我肯定要好好把握這個(gè)

13、機(jī)遇。#802716護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記4還記得初參與工作時(shí)，內(nèi)心沒有多大熱忱，如今不知不知覺已過了好幾個(gè)月了，本來大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，如今卻有了很多抹不去的記憶。之前經(jīng)常為工作中的小事，由于不理解而心情沖動(dòng)或是郁悶，但是伴著時(shí)間的推移，我了解了也明白了很多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù)!這就是我的工作!患者對(duì)我提出的看法那是我的缺乏，并不是他們無理的要求!假如連患者的需要我都沒有了解到、沒有按時(shí)地賜予，那就是我的失職，更沒有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)!在護(hù)理工作中我們應(yīng)當(dāng)是“做”和“說”同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)分“說”要比“做”

14、來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順當(dāng)綻開，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最漂亮的語言。在溝通過程中，要講究語言的藝術(shù)性，防止套用僵硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語，擅長(zhǎng)運(yùn)用非語言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊急造成的緊急心理，使患者主動(dòng)協(xié)作治療，最終獲得雙羸?！靶湃巍笔俏覀冏o(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得堅(jiān)固些吧，用我們的細(xì)心，取得患者的舒心!#802704護(hù)士實(shí)習(xí)呼吸科周記5實(shí)習(xí)給了我許多時(shí)機(jī)，是我的成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，作為一名護(hù)理專業(yè)的同學(xué)，我始

15、終都非常清晰實(shí)習(xí)代表著什么，我也明白無論是在什么時(shí)分都應(yīng)當(dāng)做好這一點(diǎn)，如今實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我的感覺就是自己所學(xué)的，所了解的，在實(shí)習(xí)當(dāng)中又進(jìn)一步的升華了，讓我受益匪淺，也讓我明白了實(shí)習(xí)的重要性，護(hù)理實(shí)習(xí)是一種非常好的方式，穩(wěn)固了我的專業(yè)學(xué)問，學(xué)校從來就沒有過這種感覺，在X醫(yī)院這里這段時(shí)間來的實(shí)習(xí)就更加讓我學(xué)習(xí)到了精髓，我感覺自己還是比擬幸運(yùn)的，能歐來到X醫(yī)院這里，由于在這里我學(xué)習(xí)到太多太多了，進(jìn)一步的穩(wěn)固了自己學(xué)問，我所了解的東西是非常有限的，我希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中連續(xù)深化的了解這些，這是我的職責(zé)所在，也是提高自己的一種干方式，實(shí)習(xí)了這么一段時(shí)間，我也有一些心得。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我始終都在認(rèn)真的去了解這些，但是我也希望能夠得到更多的進(jìn)步，我所閱歷的東西肯定不多，但是也肯定不少，如今我清爽的認(rèn)識(shí)到了這些，我是非常希望通過實(shí)習(xí)提高自己，回憶這幾個(gè)月來的實(shí)習(xí)閱歷真的是像一部電影一樣，那種感覺始終在給我非常多的激勵(lì)，實(shí)習(xí)雖然不會(huì)讓我接觸到很深化的東西的，但是我能夠去在一旁觀摩，這是我的一種時(shí)機(jī)，對(duì)我影響也會(huì)非常的大，在將來的工作當(dāng)中這些都會(huì)讓我更加輕松，我相信我能夠在這種情況下面不斷的提高自己，由于這是我所選擇的，每天的工作是充實(shí)的，但同時(shí)也是緊急的，就是那種緊急的工作氣氛，錘煉了我，讓我進(jìn)步了許多。實(shí)習(xí)到如今雖然是結(jié)束了，可是那種認(rèn)真的