億童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得3篇

1、 17 頁億童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得 億童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得 3 篇3經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習，我回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。下面是為大家?guī)淼膬|童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得，期望大家喜 歡。1：億童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地把握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學(xué)水平的提高，1125期課程培訓(xùn)及探討。此次培訓(xùn)主要針對小、中班音樂課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學(xué)方法。教師們樂觀研討，認真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂玩耍互動，并依據(jù)以往的教學(xué)閱歷向教師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著美麗、歡快的音樂，教師們按 唱歌歌謠、韻律玩耍、玩奏樂器、音

2、樂欣賞 等專題，探究了先進、好玩的音樂教學(xué)方法。本次園本培訓(xùn)及研討，開拓了教師們的視野，把握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學(xué)法。讓教師們對音樂教育有了進一步深刻的生疏和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對今后的實踐教學(xué)很有幫助。2：億童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得完畢了為期五天的億童培訓(xùn)，億童教師給我們的印象深刻，依次學(xué)習了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的教師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來，那還需要我們進一步的探究!在課堂的設(shè)計上還是玩?？傊?，英語教學(xué)必需遵循幼兒學(xué)習英語的規(guī)律，堅持以幼

3、兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，留意環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動，既可以把握學(xué)生亢奮的心情又可以保證幼兒的正常學(xué)習，這將是我下一步教學(xué)爭辯的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語學(xué)習中來，體會學(xué)習的歡快!億童英語是以玩耍和TPR英語語感和初步使用英語進展簡潔日常溝通的力量，為進一步的學(xué)習打下根底，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學(xué)習的環(huán)境，興趣是最好的教師。當孩子在一種輕松的環(huán)境下覺察一種吸引自己的物品時，他的承受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的呈現(xiàn)。語教學(xué)流程，從熱身活動，內(nèi)

4、容呈現(xiàn)，活動操練，制造穩(wěn)固四方面進展深入淺出的講解，并以課為例，當場呈現(xiàn)了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運用等方面對教師們進展全方面的培訓(xùn)。此外，教師還通過溝通，爭辯等方式與教師們互動，增加了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn) 寓教于樂 提高了教師們的業(yè)務(wù)水平，對于教師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。這次學(xué)習收獲頗豐，我會把所學(xué)學(xué)問正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我學(xué)習的時機。3：億童音樂培訓(xùn)學(xué)習心得為了提高教師們對教材的授課力量，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，331樂教材進展了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動對促進教師的專業(yè)成

5、長起到了樂觀的推動作用。此次培訓(xùn)邀請億童教育機構(gòu)劉教師進展講解，劉教師首先講解了音樂活動的四個類型：唱歌歌謠韻律玩耍玩奏樂器音樂欣賞，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學(xué)活動的總流程，進展了系統(tǒng)的講解，劉教師將理論學(xué)問和現(xiàn)場體驗相結(jié)合，是我們對該教材有了更深刻的理解。經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習，我回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；貞涍@次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們唱歌的技巧，體驗和表達音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程

6、中獵取認知滿足和情感體驗滿足的習慣，并從中獲得歡快。在音樂欣賞活動中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習閱歷又增加了幼兒的學(xué)習自信念。豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氣氛 給大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實到尋常的教育教學(xué)工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)，讓孩子們更加安康、歡快地成長。附送：附送：什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最適宜什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最適宜每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃從讀

7、書時就已開頭設(shè)計，當今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話 題，很多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點和最時尚的話題。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?假設(shè)答復(fù)是No，就會引來一片惋惜和催促聲。固然，學(xué)生時代的目標規(guī)劃更接近抱負化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標和規(guī)劃，并且一段比一段更與抱負拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，由于這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修正。正確分析自己所追求的目標及價值，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，稱之為 職業(yè)生涯規(guī)劃 ，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，有人將職業(yè)生涯比做

8、一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃則是旅行中最不行缺少的工具 地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進展測定、分析、總結(jié)的根底上，對自己的興趣、愛好、力量、特點進展綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，依據(jù)職業(yè)方向定位測評提醒的自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育打算，并依據(jù)肯定的時間安排，依據(jù)長期性、挑戰(zhàn)性、清楚性、可行性、適時性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大 計，籌劃將來，依據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯進展方向。那么，什么時間做職業(yè)生涯

9、規(guī)劃最適宜?職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完善人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最適宜的規(guī)劃時間應(yīng)是高中時代，由于這時人的共性已根本形成，馬上面臨的高考是打算一生職業(yè)的重要因素，高考實際上就是對將來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進展相關(guān)的測評，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再依據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最正確方案。這個方案可使人的一生職業(yè)生涯順風順水，沿著這條路走下去，走到某個驛站，回過頭來，就會覺察，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就簡潔在高考時搭錯車、跑錯路。由于我們國家在這方面起步略晚，所以很多人到了大學(xué)才做。校就想出門事，就業(yè)難就早下手，

10、讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開頭，與四年學(xué)習生活同步。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，到了大學(xué)畢業(yè)才不會 臨時抱佛腳 ，消滅就業(yè)恐慌。特別是面對當前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。這種提議的直接緣由來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升，此次調(diào)查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學(xué)生以往的優(yōu)勢正在縮減。據(jù)統(tǒng)計：20223034;201X 37;201X52;201X69;201X79201X6100青年人的就業(yè)逆境遠不止于大學(xué)畢

11、業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進程，農(nóng)村有1.522030201X59%，高于社會平均水平的1%，20、30職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動，誰的規(guī)劃作的早，誰畢業(yè)時就最先拿到第一桶金。大一時就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學(xué)三年級以前也肯定要做完，否則，大四的時候就無法作出下步應(yīng)聘職位的預(yù)備，目前，很多大學(xué)生拿著職業(yè)參謀為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘，一下就得到聘請單位的認可。更有很多人，大四的時候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃去進展，則前途無量。假設(shè)不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來歲的時候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走20步履維艱，無所適從。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)負責人提示大一生，從大一開頭就對今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃，這是