校園環(huán)境文化建設(shè)方案

1、WordWord文檔僅供參考WordWord文檔僅供參考校園環(huán)境文化建設(shè)方案方案一：校園環(huán)境文化建設(shè)方案我校位于歷史文化名鎮(zhèn)漆潼西隅,毗鄰風光綺麗、碧波蕩漾的深湖風景區(qū)和寧靖鹽高速公路, 為沐湖風景區(qū)到漆潼古鎮(zhèn)必經(jīng)之路，加強校園環(huán)境的美化，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，彰顯具有 地方特色的校園文化，是適應(yīng)漆潼旅游業(yè)發(fā)展的需要，是全而實施教育現(xiàn)代化的需要，也是 實施素質(zhì)教育的重要載體。為此，就我校校園環(huán)境和文化建設(shè)構(gòu)思如下：總體要求：具有濃郁的現(xiàn)代化教育氣息，融入于沐湖風景、歷史文化名鎮(zhèn)氛圍之中，讓校園文化具有辦 學特色、地方文化和奮發(fā)向上的人文精神。校園環(huán)境具有水鄉(xiāng)特色，假山、草坪、流水，力 求春有花、

2、夏有蔭、秋有果、冬有綠，布局合理、整潔優(yōu)美、文明優(yōu)雅。實施內(nèi)容：一、創(chuàng)建特色鮮明的校園文化環(huán)境（1）營造健康優(yōu)美的文化環(huán)境蘇霍姆林斯基說過：“要使學校的墻壁也說話學校的辦學思想、育人模式、校訓(xùn)、教風、 班風、學風將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校 的教育品質(zhì)。根據(jù)學生的年齡特征，在教學樓學生經(jīng)過的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化廊”、“文化墻”， 讓每期校園黑板報、教學宣傳欄、校務(wù)公開欄、團隊宣傳欄承載著宣傳、激勵、引導(dǎo)的作用。思想道德：用好班級小櫥窗、“紅星閃閃亮評比欄、及時公布校園新聞、設(shè)計好宣傳牌（行 水、衛(wèi)生、愛護花草等）。文化素質(zhì)：用好雛鷹電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站，及

3、時更換教學動態(tài)展示欄、“中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范、古鎮(zhèn)俊杰風云榜”等永久性的上墻，增強學校文化氛圍。特色教育：布置好陳列室，校園雕塑的主題、站牌其主要內(nèi)容為：實小“發(fā)掘古鎮(zhèn)資源，開 展綜合實踐活動”、科技發(fā)明、小公民道德教育的校本特色：漆小則以乒乓球、象棋等校本 特色為主。安全教育：在校園醒目處出示警示牌，張貼中小學生安全守則等，精心設(shè)計警示牌上溫 馨的話語。（2）優(yōu)化格調(diào)雅致的外部環(huán)境校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)千年古鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合 理，邊邊角角考慮周詳，做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠工在和校園已有建筑協(xié)調(diào) 統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造具有水鄉(xiāng)特色的校園綠化景觀。

4、擬用較為豐富的庭園布置形式，盡量多 地創(chuàng)造綠色生態(tài)的景觀，在學校大門東側(cè)，設(shè)計假山池沼、小橋流水，以涌泉、跌水等豐富 多彩的水景形式來增加校園綠地活潑明麗的風貌，讓學生們置身于充滿美好、陽光的環(huán)境中， 以達到緩解壓力，釋放身心的目的。二、開展以人為本的校園文化活動1、以學生為主體的校園文化活動項目有：（1）成立校園廣播站、雛鷹電視臺，充分發(fā)揮學生的能動性，讓學生自行組稿、編輯、錄 音、錄像，自主完成節(jié)目錄制的全過程。（2）成立各種校園文化“小隊伍”：如鼓號隊、舞蹈隊、蓮湘隊、校園集體舞隊等。（3）舉辦各種文體活動：繼續(xù)舉辦一年一度的體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、慶“六一” 系列活動（包括詩歌

5、朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手 抄報比賽、黑板報比賽等）。2、以展示學校特色的文化活動項目有：“綠色成長”系列主題實踐活動、繪畫創(chuàng)作展示、科 技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學生獲獎?wù)故镜?，主要在班?nèi)布置。3、以展示教師風采為內(nèi)容的活動主要有：（1）開展師德建設(shè)活動。繼續(xù)開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心” 三心活動，使全體師生員工凝心聚力。（2）提高教師團隊精神。在教師中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣的 文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。（3）開展家校共育活動。每學期至少舉行一次“一日開放活動“家長會

6、”，邀請家長到學校 參加聽課、評課、聽講座，使家長了解支持學校的工作，形成家校共育的合力。三、形成科學民主的學校管理機制制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度, 將會“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，最后轉(zhuǎn)化為全體教職工主動遵守的制度。 在追求共同目標的驅(qū)動下，發(fā)揮廣大教師的積極性，參與學校管理，自覺遵守各項規(guī)章制度， 形成科學民主的學校管理機制。1、全員參與管理為使學校環(huán)境和文化具有時代特色，除建筑物、綠化等永久保存外，對反映特色建設(shè)和激勵 學生健康向上的校園文化不斷改進。發(fā)揮大家的智慧，分片包管包換2、嚴格制度管理制定綠化管理景觀燈管管理等

7、制度，加強對總務(wù)處的考核。對教師學生進行安全衛(wèi) 生、文明用語、行為習慣等量化考核，堅持一月一評，一學期一總結(jié)。四、制定切實可行的管理保障機制1、統(tǒng)一思想。學校把貫徹實施校園環(huán)境和文化建設(shè)方案納入學校主要議事日程，分工 負責，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。2、健全機構(gòu)。學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成 員為組員參與抓；班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊 部協(xié)助抓。校I向環(huán)境和文化建設(shè)組織機構(gòu)名單：組長：錢存亞：副組長：徐存立、池蘭鳳、周新民成員：張逸民、田成功、范同裕、趙存林、李文銀、高來林、陳志明、楊杰、朱榮生、鄒士 萍、柳東宏3

8、、培訓(xùn)隊伍。學校德育處負責培訓(xùn)班主任：班主任負責培訓(xùn)竹干學生。4、落實專人。德育校長、少先隊輔導(dǎo)員、班主任專門負責抓校園文化建設(shè)。5、保障經(jīng)費。加大經(jīng)費投入，把校園環(huán)境和文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預(yù)算。校帕文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、 同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們 的校園建設(shè)，努力做好綠化、美化環(huán)境工作，努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、 文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境，營造一個“祥和、快樂、健康、 幸福”的工作學習生活氛闈，進一步提升學校辦學品位，使學校的管理水平再上新臺階，迎 接省教育現(xiàn)代化的驗收。方案二：小學校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案為進一步貫徹黨的十七大提出的節(jié)人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育”的總體要求，全面推 動我校校園環(huán)境文化建設(shè)，提升校園文化建設(shè)水平，創(chuàng)建和諧校園，努力辦人民滿意的教育， 并結(jié)合本校實際制定本方案。一、指導(dǎo)思