遼寧裝備制造職教集團(tuán)組建方案

1、遼寧裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)組建方案（草案）遼寧裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)籌備處2015年 6月遼寧裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)組建方案（草案）牽頭學(xué)校：沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、指導(dǎo)思想根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 、 國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定 、 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（ 2015 2020年） 、 教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見和遼寧省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 、 遼寧省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見 、 遼寧省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（ 2015 2020 年） 等文件精神，以裝備制造行業(yè)為依托，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校

2、等多元主體，探索集團(tuán)化辦學(xué)，發(fā)揮集團(tuán)在促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合中的重要作用，聚集優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，形成跨部門、跨地區(qū)協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，提升我省裝備制造類職業(yè)教育為先進(jìn)裝備制造基地建設(shè)及遼寧老工業(yè)基地振興服務(wù)的能力。二、建設(shè)目標(biāo)主動(dòng)適應(yīng)遼寧裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求，圍繞遼寧省裝備制造行業(yè)領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)域的骨干企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所、職業(yè)院校、本科院校等，按照市場(chǎng)導(dǎo)向、利益共享、合作共贏的原則，以專業(yè)建設(shè)和裝備制造類技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為紐帶，全面推進(jìn)遼寧裝備制造職業(yè)教育的改革建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校共同發(fā)展，探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)新模式，打造“遼寧特色、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先” “

3、示范性職業(yè)教育集團(tuán)，增強(qiáng)我省裝備制造類職業(yè)院校辦學(xué)活力、教育吸引力、社會(huì)服務(wù)能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。三、集團(tuán)組成及管理機(jī)制（一）集團(tuán)組成. 裝備制造業(yè)重點(diǎn)企業(yè)沈陽(yáng)機(jī)床股份有限公司、大連機(jī)床集團(tuán)有限責(zé)任公司、沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)股份有限公司、北方重工集團(tuán)有限公司、華晨汽車集團(tuán)控股有限公司、中國(guó)中車股份有限公司、中鐵九局集團(tuán)有限公司、長(zhǎng)城汽車股份有限公司、大連船舶重工集團(tuán)有限公司、渤海船舶重工有限責(zé)任公司、遼寧曙光汽車集團(tuán)股份有限公司、沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、特變電工沈陽(yáng)變壓器集團(tuán)有限公司、中航工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司、沈陽(yáng)三一重工股份有限公司、沈陽(yáng)新松機(jī)器人自動(dòng)化股份有限公司、米其林

4、沈陽(yáng)輪胎有限公司、沈陽(yáng)東基工業(yè)集團(tuán)有限公司、沈陽(yáng)高壓開關(guān)有限責(zé)任公司、 中國(guó)沈陽(yáng)二一三控制電器制造有限公司等。.行業(yè)組織中國(guó)鑄造協(xié)會(huì)、遼寧省機(jī)床行業(yè)協(xié)會(huì)、遼寧省機(jī)械工程學(xué)會(huì)、遼寧省電機(jī)工程學(xué)會(huì)、沈陽(yáng)市工裝模具協(xié)會(huì)等。.科研院所沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所（ 601 所） 、中國(guó)航空研究院沈陽(yáng) 606 研究所、中科院沈陽(yáng)自動(dòng)化研究所、中國(guó)科學(xué)院金屬研究所、沈陽(yáng)鑄造研究所、沈陽(yáng)儀表科學(xué)研究院等。.高職院校沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧交通高等?？茖W(xué)校、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渤海船舶職業(yè)學(xué)院、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧職業(yè)學(xué)院、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼陽(yáng)職業(yè)技

5、術(shù)學(xué)院、營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧工程職業(yè)學(xué)院、阜新高等?？茖W(xué)校、大連裝備職業(yè)學(xué)院、遼寧理工職業(yè)學(xué)院。. 中職院校沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校、大連市輕工業(yè)學(xué)校、遼寧機(jī)電工程學(xué)校、沈陽(yáng)市汽車工程學(xué)校、朝陽(yáng)市工業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)市化工學(xué)校、營(yíng)口農(nóng)業(yè)工程學(xué)校、本溪機(jī)電工程學(xué)校、遼寧豐田金杯技師學(xué)院、阜新市第一職專、錦州市機(jī)電工程學(xué)校、鞍山技師學(xué)院、錦西工業(yè)學(xué)校、北方工業(yè)學(xué)校、鐵嶺工程技術(shù)學(xué)校、建平職教中心、遼中縣職教中心、丹東職業(yè)中專、桓仁職教中心、北鎮(zhèn)市職教中心、營(yíng)口鲅魚圈職教中心、盤山縣職教中心、凌海市職教中心、北票市職教中心、蘇家屯職教中心、蓋州職教中心、大石橋職教中心、昌圖職教中心、

6、沈陽(yáng)技師學(xué)院等。.本科院校沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)工學(xué)院（二）管理機(jī)制遼寧裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)制，設(shè)理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書處。理事會(huì)下設(shè)2 個(gè)專門工作委員會(huì)（裝備制造職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、裝備制造職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新工作委員會(huì)） 。根據(jù)集團(tuán)發(fā)展需要，還可適時(shí)增設(shè)其他專門工作委員會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)最高決策機(jī)構(gòu)。集團(tuán)理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1 名、常務(wù)副理事長(zhǎng) 1 名、副理事長(zhǎng)若干名、秘書長(zhǎng)1 名、副秘書長(zhǎng)1 名，并聘請(qǐng)高級(jí)指導(dǎo)顧問若干名。首任理事長(zhǎng)、常務(wù)副理事長(zhǎng)由牽頭學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任。副理事長(zhǎng)由深度合作單位有名望、有影響的代表?yè)?dān)任。常務(wù)理事會(huì)由主要合作成員單位組成，是集團(tuán)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，直接指導(dǎo)各工作委

7、員會(huì)。秘書處是理事會(huì)的常設(shè)工作機(jī)構(gòu)，設(shè)在沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，秘書處成員由沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常工作事務(wù)。四、建設(shè)內(nèi)容（一）裝備制造職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新項(xiàng)目. 沈陽(yáng)機(jī)床股份有限公司、 大連機(jī)床集團(tuán)有限責(zé)任公司、 沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)有限公司、中鐵九局集團(tuán)有限公司深度合作，開展裝備制造類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制。.建立健全集團(tuán)運(yùn)行管理制度，制定遼寧裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)章程 、 遼寧裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)專門工作委員會(huì)管理辦法 、 集團(tuán)理事院校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整指導(dǎo)性意見 、 集團(tuán)理事院校頂崗實(shí)習(xí)管理辦法

8、、 集團(tuán)理事院校兼職教師管理辦法 、 集團(tuán)理事院校教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐管理辦法 、 集團(tuán)理事單位（企業(yè)）優(yōu)先選拔理事院校優(yōu)秀畢業(yè)生管理辦法 ，形成校企互動(dòng)集團(tuán)管理運(yùn)行機(jī)制。（二）裝備制造職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目. 建立健全集團(tuán)院校裝備制造類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 依據(jù)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)基本要求，結(jié)合我省裝備制造業(yè)對(duì)裝備制造類技術(shù)技能人才規(guī)格要求，利用 3 年時(shí)間完成集團(tuán)內(nèi)院校裝備制造類主體招生專業(yè)實(shí)施性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為集團(tuán)內(nèi)院校裝備制造類標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)及規(guī)范人才培養(yǎng)提供指南。.建立健全集團(tuán)院校裝備制造類專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 依據(jù)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)目錄明確的專業(yè)核心課程，利用 3 年時(shí)間，

9、以典型工作過(guò)程為主線，以典型項(xiàng)目任務(wù)為載體，完成集團(tuán)內(nèi)院校裝備制造類主體專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為集團(tuán)內(nèi)院校裝備制造類專業(yè)課程規(guī)范化建設(shè)提供指南。.建立健全專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 建立各院校以及相關(guān)企業(yè)和政府主管部門共同認(rèn)定的包括專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并建立常規(guī)性的評(píng)價(jià)機(jī)制。 2015 年基本完成指標(biāo)體系建設(shè)工作， 2016 年年末進(jìn)行專業(yè)評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作， 2017年起按照指標(biāo)體系對(duì)集團(tuán)內(nèi)部各職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)進(jìn)行專業(yè)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為下一年各院校確定專業(yè)建設(shè)投入和招生計(jì)劃的重要依據(jù)。（三）裝備制造職業(yè)教育“中高職一體化”人才培養(yǎng)建設(shè)項(xiàng)目. 探索和實(shí)施不同類型的中高職一體化培養(yǎng)模式。 根據(jù)裝備制造類企業(yè)

10、需求和學(xué)生需求，以承擔(dān)省教育廳中高職專業(yè)一體化人才培養(yǎng)方案開發(fā)項(xiàng)目為載體， 探索和實(shí)施集團(tuán)內(nèi)“中高職一體化”五年一貫制人才培養(yǎng)模式，在政策允許下，探索中職起點(diǎn)高職院校與應(yīng)用技術(shù)型高校合作“ 2+2 ”本科層次職業(yè)教育一體化培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)中高職及本科職業(yè)教育人才系統(tǒng)化培養(yǎng)。.建設(shè)集團(tuán)中高職院校共享的數(shù)字化資源平臺(tái)。 完成省教育信息化二期建設(shè)項(xiàng)目裝備制造類專業(yè)創(chuàng)新型虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)中高職院校共享仿真實(shí)訓(xùn)資源。利用三年時(shí)間，完成集團(tuán)內(nèi)裝備制造類主體專業(yè)包括行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、上崗標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)文獻(xiàn)資料、專業(yè)技術(shù)講座、故障處理案例和工程案例資料、培訓(xùn)項(xiàng)目、職業(yè)技能鑒定資料等在內(nèi)的專業(yè)行業(yè)應(yīng)

11、用資源庫(kù)，集團(tuán)內(nèi)中高職院校共享專業(yè)行業(yè)應(yīng)用資源。.探索和實(shí)施學(xué)分銜接、互認(rèn)機(jī)制。 在中高職學(xué)生修學(xué)的課程考核、技能鑒定、技能大賽學(xué)分方面有效銜接，推動(dòng)學(xué)分互認(rèn)，并通過(guò)對(duì)口單獨(dú)招生，把優(yōu)秀的中職畢業(yè)生輸送到集團(tuán)內(nèi)的高職院校繼續(xù)深造，拓寬中職畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道；探索集團(tuán)內(nèi)中職學(xué)校之間、高職院校之間學(xué)分銜接、互認(rèn)機(jī)制，構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)院校特色人才培養(yǎng)鏈。（四）裝備制造職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目. 探索多元共建模式。 探索政府主導(dǎo)， 集團(tuán)內(nèi)行業(yè)企業(yè)和院校參與的多元化投資共建裝備制造業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地。 3 年內(nèi)， 充分利用集團(tuán)內(nèi)院校不同的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、不同的辦學(xué)特點(diǎn)、不同的校區(qū)條件，集中財(cái)力物力，建立機(jī)械加工制造

12、類等2 個(gè)區(qū)域共享型公共實(shí)訓(xùn)基地。.探索多元共管共享機(jī)制。 本著“人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”原則，公共實(shí)訓(xùn)基地建成后滿足集團(tuán)內(nèi)院校學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽需求，并為集團(tuán)內(nèi)教師、企業(yè)員工提供技術(shù)培訓(xùn)、應(yīng)用項(xiàng)目研發(fā)服務(wù)，以集團(tuán)組成單位為使用主體并向社會(huì)開放的大型公共實(shí)訓(xùn)基地。.探索基地產(chǎn)教結(jié)合、 校企合作新模式。 建立行業(yè)企業(yè)專家參與的基地建設(shè)指導(dǎo)組織，行業(yè)企業(yè)專家實(shí)質(zhì)性參與基地實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)、教材建設(shè)及管理工作。合作企業(yè)針對(duì)企業(yè)技術(shù)技能人才需求，依托基地開展訂單培養(yǎng)，設(shè)立一定數(shù)量的聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目、員工技能培訓(xùn)項(xiàng)目、橫向研發(fā)項(xiàng)目。（五）裝備制造職業(yè)教育

13、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目. 為企業(yè)員工和集團(tuán)院校學(xué)生提供技能鑒定服務(wù)。 各集團(tuán)院校的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)設(shè)備、鑒定工種及級(jí)別等要實(shí)現(xiàn)資源共享，為企業(yè)員工和集團(tuán)院校學(xué)生提供技能鑒定服務(wù)。.為企業(yè)提供員工培訓(xùn)服務(wù)。 根據(jù)企業(yè)對(duì)員工技能需求和員工個(gè)人自身發(fā)展的要求，采取集中時(shí)間脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)、工學(xué)交替培訓(xùn)等多種形式，開展新職工崗前技術(shù)培訓(xùn)、在崗技術(shù)人員技能提升培訓(xùn)。.組織集團(tuán)內(nèi)跨學(xué)校、 跨企業(yè)橫向科研。 組織集團(tuán)內(nèi)高校與企業(yè)開展跨院校、跨企業(yè)的橫向科研，重點(diǎn)圍繞裝備制造行業(yè)的現(xiàn)代制造技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障診斷、兩化融合等領(lǐng)域開展課題研究，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

14、（六）裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)信息交流平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目建立集團(tuán)定期交流制度。 每年召開一次集團(tuán)理事大會(huì)， 舉辦裝備制造業(yè)發(fā)展與技術(shù)技能人才培養(yǎng)高峰論壇，針對(duì)集團(tuán)院校在專業(yè)建設(shè)、中高職一體化人才培養(yǎng)、共享型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、對(duì)接國(guó)家及省職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、行企校合作等方面進(jìn)行研討、交流，并對(duì)集團(tuán)近期重點(diǎn)工作進(jìn)行研究部署。.設(shè)立集團(tuán)專題網(wǎng)站。 對(duì)接全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)公共信息服務(wù)平臺(tái)，設(shè)立集團(tuán)專題網(wǎng)站，針對(duì)校企間人才對(duì)接、兼職教師對(duì)接、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)接、科技成果對(duì)接、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)對(duì)接等為集團(tuán)成員單位搭建信息共享平臺(tái)，并通過(guò)專題網(wǎng)站及時(shí)向集團(tuán)成員單位發(fā)布國(guó)家有關(guān)政策信息、行業(yè)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、人才供求狀況等信息，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)資源優(yōu)化配置，打造品牌集團(tuán)網(wǎng)站。.搭建集團(tuán)招生就業(yè)平臺(tái)。 建立招生、 就業(yè)信息發(fā)布機(jī)制， 為集團(tuán)內(nèi)學(xué)生對(duì)口升學(xué)、就業(yè)提供共享信息，提升集團(tuán)院校學(xué)生報(bào)考率及就業(yè)質(zhì)量；建立專業(yè)調(diào)整及招生預(yù)警機(jī)制，做好裝備制造類專業(yè)生源情況調(diào)研及人才需求調(diào)研，為集團(tuán)內(nèi)院校專業(yè)調(diào)整優(yōu)化、政府主管部門專業(yè)及招生計(jì)劃審批提供決策依據(jù)；探索集團(tuán)內(nèi)企業(yè)與院校共同招生機(jī)制。五、政策保障措施. 省財(cái)政設(shè)立職教集團(tuán)引導(dǎo)支持資金， 省級(jí)統(tǒng)籌的企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等重點(diǎn)支持職教集團(tuán)的公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、院校師資培訓(xùn)、企業(yè)技能人才培訓(xùn)、緊缺型人才培訓(xùn)等項(xiàng)目補(bǔ)貼，鼓勵(lì)職業(yè)教育集團(tuán)建立國(guó)家或省級(jí)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，面向其