關(guān)于《做不抱怨的教師》教師讀書心得范文

1、第 第 頁關(guān)于做不抱怨的教師教師讀書心得范文關(guān)于做不埋怨的老師老師讀書心得范文最新 在寒假期間，我閱讀了做不埋怨的老師一書，感覺受益良多。最初一看到書名，自己心里就在想，哪有老師會不埋怨呢？每天真的要埋怨的事情太多了。一向以來，老師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的進展，獨生子女是越來越多，家長對老師的.要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帯來了很大的壓力，“埋怨”好像也成為“釋放壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話:“埋怨是情弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣處處游蕩、饒人擔(dān)心?！彼晕覀兝蠋熞{(diào)整好自己的心態(tài)，對生活要充斥信心，對待工作有較強的滿足度，才能建立

2、良好的人際關(guān)系。 其實埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面心情不斷增加，從而產(chǎn)生更多的不快。 教育是一種聰慧，老師要具有育人的聰慧。在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學(xué)人人“絢爛的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢。就像有些老師，同學(xué)考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀，我們老師總是不滿意于孩子的成果。就像有的同學(xué)上課稍不仔細，一旦被老師抓住，立即就會被批判一頓。下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，認真想想，一堂課40分鐘，誰又能保證什么小動作也不做，其實只要同學(xué)改正過來就行了?！霸S多時候，同學(xué)之間的小摩擦，也不那么緊要

3、”這正如自然萬物的生長樣，在磨擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師讓同學(xué)在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長這是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞，讓孩子們自己親身去體會。 我們老師常常也會埋怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話、怎樣那么坐不住、怎樣那么難教、怎樣那么不愛學(xué)習(xí)、家長怎樣也不管管等等。其實，冷靜想想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了和同學(xué)鬧沖突，告知他們要友好相處，不能太沖動，其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯巳康挠瓒芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是間或沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，

4、他已經(jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對同學(xué)的問題時，我們老師要試著相信自己的同學(xué)，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。 讓我們一起努力，做一名不埋怨的老師。 關(guān)于做不埋怨的老師老師讀書心得范文最新 假期期間，我閱讀了做不埋怨的老師一書，我感受頗深。一向以來，老師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的進展，獨生子女是越來越多，家長對老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。所以我們老師要調(diào)整好自我的心態(tài)，對生活充斥信心，對工作有較好的滿足度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡約而充盈。 埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而

5、會讓我們的負面心情不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種聰慧，老師要具有育人的聰慧。在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學(xué)人人“絢爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，同學(xué)考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果。就像有的同學(xué)上課稍不仔細，一旦被老師抓住，立即就會被批判一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，認真想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要同學(xué)改正過來就行了?！霸S多時候，同學(xué)之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師讓同

6、學(xué)在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞。 我們老師常常也會埋怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話？怎樣那么坐不住？怎樣那么難教？怎樣那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎樣也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了；和同學(xué)鬧沖突，告知他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯巳康臎_突了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是間或沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對同學(xué)的問題時，我們老師要試著相信自我的同學(xué)，試著掌握自我的心情，這樣一來，不但問題能迎刃

7、而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。 有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。究竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒須要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學(xué)，對同學(xué)要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他們。 每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要明白灌輸引導(dǎo)；慢慢長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓舞。愛不是只用單一的方式一路貫徹究竟，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，敏捷多樣的運用教育方法，對癥下藥，天才可能就涌現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更上心的去教同學(xué)，去感受同學(xué)。去感受生活帶給我們的另一份財寶。假如上心，是能夠教給同學(xué)許多東西的，不僅僅僅是學(xué)科知識！同學(xué)成不了博士沒關(guān)

8、系，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人好處更大一些！我們給同學(xué)期望，他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢，還是苦著應(yīng)對自我的期望呢？笑著應(yīng)對期望，期望會越來越多，你會找到越來越多的歡樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時留意，持續(xù)歡樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！ 關(guān)于做不埋怨的老師老師讀書心得范文最新 書籍是人類永久的伙伴。我喜愛讀書，更喜愛討論書。其實對于我這種無名小輩來說，襯不上“討論”一詞，“討論”一詞只是給自己讀書磨和懶散蹭加一頂堂而皇之的帽子。但俗話說的好，慢工出細活。讀書讀得慢自然有慢的好處，對于一些情

9、節(jié)、內(nèi)容能更好的細細揣摩和體會。 我閱讀過做不埋怨的老師一書，感受頗深。剛開始看到書名，心里想著，哪有老師會不埋怨呢？要埋怨的事情太多了。尤其是隨著時代的進展，獨生子女是越來越多，家長對老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。同學(xué)要求減負，家長看法卻不統(tǒng)一，有的要求減負，有的要求用成果說話。在家長和同學(xué)維權(quán)意識越來越劇烈的壓力下，“埋怨”好像也成為“釋放”壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話：“埋怨是軟弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣處處游蕩、饒人擔(dān)心。”“不埋怨”表達的何止是老師的胸襟？我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對同學(xué)充斥信心，對生活充斥信心。 埋怨產(chǎn)生不了任何

10、喜悅，卻會讓我們的負面心情不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快。教育是一種聰慧，在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學(xué)人人“絢爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，同學(xué)考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果，就像有的同學(xué)上課稍不仔細，一旦被老師抓住，就會被批判一頓其實冷靜下來，認真想想，一堂課45分鐘，誰能保證一點小差也不開呢？只要同學(xué)改正過來就行了?！霸S多時候，同學(xué)之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師要讓同學(xué)在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而

11、在此過程中，我們老師不必代勞。 我們老師常常也會埋怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管等等。其實可能是我們有些小題大做了，當(dāng)面對同學(xué)的問題時，我們老師要試著相信自己的同學(xué)，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。 有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。究竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒須要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學(xué)，對同學(xué)要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他們。 每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要進行灌輸引導(dǎo)；但等他們慢慢長大些，便要學(xué)會放手。只要擅長引導(dǎo)，敏捷多樣的運用教育方法，對癥下藥，天才可能