2022年行業(yè)交流會的發(fā)言稿

1、第21頁共21頁2022年行業(yè)交流會的發(fā)言稿大家好。今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說說我平時的一些做法：一、凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望。這次我們六年級各班數(shù)學(xué)都取得了相對較好的成績，得歸功于全組的每位教師。在王校長的帶領(lǐng)下，我們六年級，沒有孤軍奮戰(zhàn)的，每個班語數(shù)教師配合默契，同時七位數(shù)學(xué)教師又是一個整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時間教研，還時常在辦公室隨時隨地共同教研，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭，

2、感受到了團隊的力量。二、樹立信心，逐漸完成近期目標(biāo)。做任何事情，有了目標(biāo)，如果充滿自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。有了信心，孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。三、充分利用試卷資料，查漏補缺。在教學(xué)中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識點上沒過關(guān)，計算題失分在哪里，解決問題部分中什么方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪個題要強化訓(xùn)練，都做上記號。講評時有所側(cè)重，心中有數(shù)。也有一些題非常簡單，可還有些孩子不會做，我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上，試卷評

3、講后專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破。對于試卷上的重點題、典型題、易錯題，講評后都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經(jīng)常給學(xué)生說：會做的題不一定會講，但能講明白的題，你肯定會做。對于試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細的分部訂正過程，同時自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見，共同為我校作為教育強校做出自己的貢獻。謝謝大家。行業(yè)交流會的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師，教學(xué)經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會

4、與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當(dāng)中讓我進步最快的就是上個學(xué)期。在上個學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學(xué)法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復(fù)的實踐，使我的教學(xué)觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對于學(xué)生來說，不需要有什

5、么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學(xué)中我所面臨的問題是：有的學(xué)生不愛學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強。面對這種情況，我在上課時靈活運用“五步短動式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課，使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學(xué)習(xí)的興趣。二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小

6、組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分?jǐn)?shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過一個學(xué)

7、期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸，強迫學(xué)生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學(xué)過程中，經(jīng)常運用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀(jì)錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授鄭和下西洋時，我放映了一段紀(jì)錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一一

8、課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感觀共同作用強化知識。學(xué)生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。四、構(gòu)建歷史知識體系構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學(xué)習(xí)成績。所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識體系”，力爭讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學(xué)習(xí)效率。在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學(xué)

9、水平和學(xué)生成績更上一層樓。謝謝大家。第二篇：行業(yè)推廣交流會上的發(fā)言稿行業(yè)推廣交流會上的發(fā)言稿尊敬的_集團的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老板：你們好。我叫_，來自_，今天很榮幸被邀請到公司來和大家一起學(xué)習(xí)和交流。我從_年開始經(jīng)營飼料，現(xiàn)已十年有余，我先后經(jīng)營過十多個品牌飼料，在_年的一天，在我訂的中國飼料書刊上，我看到了_集團_牌飼料，飼料工業(yè)協(xié)會主席_高度評價了_集團在飼料行業(yè)作出的卓越貢獻。其_牌飼料先后獲得中國名牌、中國馳名商標(biāo)、國家免檢等光榮稱號?？吹侥抢?，我心里便萌生了一個想法，去賣_飼料。于是便拔通了營銷中心的電話，由于當(dāng)時銷量太小不好配貨而沒有做成，直到有一天，一次偶然的機會，看到有個掛著

10、_集團工作包的年輕人從我門前路過，我便問他，你是公司的業(yè)務(wù)員嗎。他說，不是。以前是。我便對他說，_飼料好呢，他說，是的，吉首_老板一個月要發(fā)很多車皮，_老板銷量也非常大。后來他給了我他倆的電話，就在一個禮拜的時間里我先后見到了張老板和向老板，我看到他們倉庫里堆了那么多飼料，并且有很多車在裝貨，我發(fā)現(xiàn)他們生意這么好，我想這個質(zhì)量一定不錯。向老板曾對我說過一句話，我記得特別清楚，他說，只要你賣_飼料，你慢慢的會感覺你的生意會越來越好，回頭客越來越多。張老板說，你放心做，質(zhì)量決對好。在這里我還得感謝張老板和向老板給我信心。沒有他們的這句話，說不定今天我會與_失之交臂。在最初做這個品牌的時候，也很不容

11、易，我想我付出的努力要比別人多很多，我這個市場離公司很遠，找車很不方便，我記得在做的第二年正月，我連續(xù)找了十多天的車，天天在城里找車，我還用紙板寫了個找車廣告。開始做時，銷量又小，運費又高，當(dāng)時我想，只要質(zhì)量好，貴點沒事，就當(dāng)是在別人那里進貨了。那時，可能是距離太遠的原因，業(yè)務(wù)員從來沒有到過我那里，有什么事就給我發(fā)條短信，那時雖然只是一條短信，但我心里也感覺是美滋滋的，我感覺銷_牌飼料是一種驕傲。因為別人都說這個飼料好。隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，競爭日益加劇。前一段時間我感覺壓力好大，說心里話，我都有種想放棄的感覺，負責(zé)我這邊的經(jīng)理向新局把我這邊的情況看了覺得市場還很有前景，于是把情況匯報給了高總，

12、并邀請高總到這邊來，高總過來給我說了很多促銷上量的方法，同時公司又給予了很大的支持。在此期間，向經(jīng)理陪我做了大量的基礎(chǔ)工作，我們很多時候晚上_點還在送飼料回家的路上，一起聽著音樂，雖然很累，但心里很充實。通過大家的努力，這段時間銷量還好，我又找回了從前的信心，在這里我要感謝高總，感謝向經(jīng)理，更要感謝_。有公司強大的支持作后盾，我相信我們會越做越好。最后祝_集團發(fā)展越來越壯大。同時也祝愿選擇_牌飼料的各位老板賺的錢越來越多。謝謝大家。第三篇：交流會發(fā)言稿五年級如何指導(dǎo)小學(xué)生進行課外閱讀親愛的各位家長、孩子們：大家下午好。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們送給孩子們的一件終身受用的禮物。從生

13、活節(jié)開始籌備以來，我一直在反思這一年來我在指導(dǎo)孩子們課內(nèi)外閱讀中，我的努力，我的收獲。接下來我所說的，不是經(jīng)驗介紹，不是成果展示，只是介紹我們班一年來在“書香滿園”活動中所做的點點滴滴。一、教給方法，指導(dǎo)閱讀。你們也許看到了，我們呈現(xiàn)給大家的語文書、秘密花園的勾畫批注、孩子們的讀后感、讀書卡等，是我和孩子們一年來閱讀方法的一種呈現(xiàn)。(一)略讀。把一本書大致看一遍之前，下述步驟是很好的方法：(1)看標(biāo)題、內(nèi)容和序言。(2)研究書的目錄。以弄清該書的大致結(jié)構(gòu)，像旅游者利用導(dǎo)游那樣利用它。(3)注意書后的索引及引證的有關(guān)書籍。在索引中見到你所需要的名詞時，可以翻開有關(guān)段落，找到答案。這樣，你就可以決

14、定該書應(yīng)該詳讀還是略讀，如果打算略讀，就可以在上述步驟的指引下找出重要的章節(jié)，重點閱讀。(二)詳讀。1.勾畫批注。2.作摘要和標(biāo)圈點?？赡苁归喿x速度放慢，而花這些工夫就是為了讓孩子們不要讀得太快。(三)讀難度大的課外讀本方法不求甚解的通讀。(在和孩子們交流讀四大名著的原版時，我建議孩子們首先要找出你能理解的內(nèi)容，盡管讀下去，不要停留在費解的地方，比如那些難以看懂的議論和注釋。書里有足夠多的部分你能立即理解，這些部分很快形成一個堅固的立足點，站在這個立足點就可以繼續(xù)向上攀登。在迅速閱讀中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能使其余的本來晦澀的文章變得明朗。)二、培養(yǎng)持久的閱讀興趣。(一)鼓勵

15、先進，堅持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，應(yīng)及時對學(xué)生的閱讀進行檢查督促。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期應(yīng)進行不定期的閱讀檢查、評比。其形式有今天大家看到的讀書筆記、讀書卡、評比表彰等。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，我們及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。(競賽展開)(二)選擇合適的課外讀物閱讀是一場心靈的對話，讀一本好書就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書，比不讀書更壞，更有害。學(xué)校給每個孩子配備了每月閱讀書目從去年_月_日到現(xiàn)在這一年來，我們閱讀了三國演義、水滸傳，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略；遨游了秘密花園、假如給我三天光明，論語

16、、魯濱孫漂流記、小學(xué)生必背古詩詞70首、小學(xué)生實用知識大全史記故事等。此外，我們根據(jù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給孩子們推薦了相應(yīng)的課外讀物，如：城南舊事、高爾基的童年等。1.讀經(jīng)典讀名著，凈化心靈閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個成熟的讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。其實，我們并不期待經(jīng)典名著能教會孩子學(xué)會語文，但它能凈化他們的心靈，打開他們美好又人道的感情世界，來塑造他們健康的人格。2.讀時尚讀物，滿足需求孩子的心理需求具有年齡特征。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強、好表現(xiàn)的心理特點，比較渴望神秘、冒險、刺激，仰慕機智、勇敢、轟轟烈烈等。了解這一點，我們就不會奇怪海底兩萬里、木偶奇遇記會成為兒童的經(jīng)

17、典，成為幾代人的鐘愛，也就不會奇怪哈利.波特能風(fēng)靡校園了。這種校園時尚，兒童時尚應(yīng)該成為課外閱讀寶貴資源。同時，時尚讀物也是一把雙刃劍，既可能因為它的低劣質(zhì)量導(dǎo)致學(xué)生心理的扭曲，也有可能的會為孩子撐開一方想象的天空。更多的時尚讀物存在充分的流行因素，這些流行因素中包括：正義的感召，美好的愿望，過人的機智，天真的童趣。對待這種時尚讀物的正確態(tài)度和做法應(yīng)該是要積極地親身體驗這種時尚，積極引導(dǎo)這種時尚。三、綜合閱讀成果，提高素養(yǎng)小學(xué)生愿讀書、會讀書、善于讀書了，那么接下來，老師就要指導(dǎo)他們?nèi)绾尉C合運用課外閱讀的成果。1.借鑒仿寫。借鑒仿寫，即以所閱讀的文章為例，仿照文中精彩的句子、段落來練習(xí)寫作。句

18、子修辭手法的運用、人物心理活動的刻畫、環(huán)境描寫的襯托等等，都是小學(xué)生應(yīng)該掌握的知識，在課外閱讀中加以引導(dǎo)點撥仿寫。根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展，從機械仿寫過渡到變通仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性的仿寫，在“仿”中求“新”，提高了習(xí)作的能力。2.提高了小學(xué)生明辨是非、好壞、美丑的能力。(展開我家孩子有素養(yǎng)、比如說當(dāng)他們讀了哈佛家訓(xùn)卻可以讓孩子們受到很多潛移默化的影響。)四。(結(jié)語)親愛的朋友們，讀書，是孩子們形成自我教育最好的途徑。讀書，不是讀狹義的課本，而是讀一切有利于孩子成長的“素養(yǎng)書籍”。這有助于“以課外促課內(nèi)”，提高孩子的閱讀水平和寫作質(zhì)量。朋友們，在六一兒童到來之時，讓我們共同營造良好的閱讀氛圍，讓孩

19、子們踏上閱讀的快車道，一起讀書吧。第四篇：交流會發(fā)言稿冷子堡學(xué)校德育工作培訓(xùn)暨班主任經(jīng)驗交流會講話稿劉聯(lián)同志們：今天，我很高興能參加德育處組織召開的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功。四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，相信這次大會一定會促進我校班主任工作良性發(fā)展。班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝。本學(xué)期，我校在

20、學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌，正在向既定的目標(biāo)邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。做好班級管理工作，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控輟保學(xué)等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進

21、學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。剛才，聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔(dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷?？傊?，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。下面，我再就班主任工作提幾點要求：1、要進一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。3、持之以恒

22、，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進成人成才。同志們，學(xué)期工作即將進入到期末階段，還有許多艱巨的任務(wù)擺在我們面前，無論一年級還是九年級都有各自的使命需要我們?nèi)ネ瓿?，所話說，編筐織簍全在收口，希望大家都要以極大的熱情投入到工作之中，面向全體學(xué)生，實施有針對性的教育，決不辜負學(xué)生及家長對我們的期望，決不辜負學(xué)校對我們的信任，希望同志們能以此次會議為新起點，認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實有效地做好班主任工作，通過我們共同的努力，促進學(xué)校工作不斷提升。最后祝愿同志們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利，事業(yè)學(xué)業(yè)有成，快樂幸福。謝謝大家_年_月_日第五篇：交流會發(fā)言稿秘書部交流會發(fā)言稿大

23、家好，很高興這次來到這里和大家對于工作做一個交流。秘書部算是一個比較重要的部門，對指導(dǎo)老師和主任起到銜接作用。秘書部雖然是一個小部門，但是卻沒有忽于職守，還是認(rèn)真做好工作。對于這_屆的新干事，我覺得還是不錯的，認(rèn)真負責(zé)，工作也按時完成。作為部長的我和秘書部另一位部長，我們商量，最后做出了以下計劃：1、在試用期時，按部門大小分配干事去部門做會議記錄和點到等事項。2、一個月試用期后留下了_名干事。為了讓干事認(rèn)識更多的人我們決定重新分配了人員，這有助于對干事的鍛煉。3、對于下學(xué)期的工作我們也有計劃，我們在下學(xué)期將把部長的工作漸漸落實到干事身上，讓他們慢慢熟悉部長工作，我們會每兩周安排兩個人負責(zé)部門工

24、作，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，也有利于培養(yǎng)他們的能力。對宿管會負責(zé)，對自己負責(zé)。2022年行業(yè)交流會的發(fā)言稿（二）大家好。今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說說我平時的一些做法：一、凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望。這次我們六年級各班數(shù)學(xué)都取得了相對較好的成績，得歸功于全組的每位教師。在王校長的帶領(lǐng)下，我們六年級，沒有孤軍奮戰(zhàn)的，每個班語數(shù)教師配合默契，同時七位數(shù)學(xué)教師又是一個整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時間教研，還時常在辦公室隨時隨地共同教研，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或

25、一份好卷，都共同_。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。二、樹立信心，逐漸完成近期目標(biāo)。做任何事情，有了目標(biāo)，如果充滿自信，然后全力以赴，十之_都能成功。有了信心，孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。三、充分利用試卷資料，查漏補缺。在教學(xué)中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識點上沒過關(guān)，計算題失分在哪里，解決問題部分中什么方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪個題要強化訓(xùn)練，都做上記號。講評時有所側(cè)重，心中有數(shù)。也有一些題非常簡單，可還有些孩子不會做，

26、我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上，試卷評講后專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破。對于試卷上的重點題、典型題、易錯題，講評后都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經(jīng)常給學(xué)生說：會做的題不一定會講，但能講明白的題，你肯定會做。對于試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細的分部訂正過程，同時自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見，共同為我校作為教育強校做出自己的貢獻。謝謝大家。行業(yè)交流會的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師

27、，教學(xué)經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會與大家一起_，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當(dāng)中讓我進步最快的就是上個學(xué)期。在上個學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學(xué)法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復(fù)的實踐，使我的教學(xué)觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門

28、老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對于學(xué)生來說，不需要有什么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學(xué)中我所面臨的問題是：有的學(xué)生不愛學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強。面對這種情況，我在上課時靈活運用“五步短動式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課，使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學(xué)習(xí)的興趣。二

29、、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外課堂上_學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分?jǐn)?shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予

30、雙倍加分。極大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過一個學(xué)期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸，強迫學(xué)生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學(xué)過程中，經(jīng)常運用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀(jì)錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授鄭和下西洋時，我放映了一段紀(jì)錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了

31、這一部分的主要內(nèi)容。講授蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感觀共同作用強化知識。學(xué)生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。四、構(gòu)建歷史知識體系構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學(xué)習(xí)成績。所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識體系”，力爭讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，極大提高學(xué)習(xí)效率。在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中

32、我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績更上一層樓。謝謝大家。第二篇：行業(yè)推廣交流會上的發(fā)言稿行業(yè)推廣交流會上的發(fā)言稿尊敬的_集團的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老板：你們好。我叫_，來自_，今天很榮幸被邀請到公司來和大家一起學(xué)習(xí)和交流。我從_年開始經(jīng)營飼料，現(xiàn)已十年有余，我先后經(jīng)營過十多個品牌飼料，在_年的一天，在我訂的中國飼料書刊上，我看到了_集團_牌飼料，飼料工業(yè)協(xié)會主席_高度評價了_集團在飼料行業(yè)作出的卓越貢獻。其_牌飼料先后獲得中國名牌、中國馳名商標(biāo)、國家免檢等光榮稱號。看到那里，我心里便萌生了一個想法，去賣_飼料。于是便拔通了營銷中心的電話，由于當(dāng)時銷量太小不好配貨而沒

33、有做成，直到有一天，一次偶然的機會，看到有個掛著_集團工作包的年輕人從我門前路過，我便問他，你是公司的業(yè)務(wù)員嗎。他說，不是。以前是。我便對他說，_飼料好呢，他說，是的，吉首_板一個月要發(fā)很多車皮，_板銷量也非常大。后來他給了我他倆的電話，就在一個禮拜的時間里我先后見到了張老板和向老板，我看到他們倉庫里堆了那么多飼料，并且有很多車在裝貨，我發(fā)現(xiàn)他們生意這么好，我想這個質(zhì)量一定不錯。向老板曾對我說過一句話，我記得特別清楚，他說，只要你賣_飼料，你慢慢的會感覺你的生意會越來越好，回頭客越來越多。張老板說，你放心做，質(zhì)量決對好。在這里我還得感謝張老板和向老板給我信心。沒有他們的這句話，說不定今天我會與

34、_失之交臂。在最初做這個品牌的時候，也很不容易，我想我付出的努力要比別人多很多，我這個市場離公司很遠，找車很不方便，我記得在做的第二年正月，我連續(xù)找了十多天的車，天天在城里找車，我還用紙板寫了個找車廣告。開始做時，銷量又小，運費又高，當(dāng)時我想，只要質(zhì)量好，貴點沒事，就當(dāng)是在別人那里進貨了。那時，可能是距離太遠的原因，業(yè)務(wù)員從來沒有到過我那里，有什么事就給我發(fā)條短信，那時雖然只是一條短信，但我心里也感覺是美滋滋的，我感覺銷_牌飼料是一種驕傲。因為別人都說這個飼料好。隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，競爭日益加劇。前一段時間我感覺壓力好大，說心里話，我都有種想放棄的感覺，負責(zé)我這邊的經(jīng)理向新局把我這邊的情況看了

35、覺得市場還很有前景，于是把情況匯報給了高總，并邀請高總到這邊來，高總過來給我說了很多促銷上量的方法，同時公司又給予了很大的支持。在此期間，向經(jīng)理陪我做了大量的基礎(chǔ)工作，我們很多時候晚上_點還在送飼料回家的路上，一起聽著音樂，雖然很累，但心里很充實。通過大家的努力，這段時間銷量還好，我又找回了從前的信心，在這里我要感謝高總，感謝向經(jīng)理，更要感謝_。有公司強大的支持作后盾，我相信我們會越做越好。最后祝_集團發(fā)展越來越壯大。同時也祝愿選擇_牌飼料的各位老板賺的錢越來越多。謝謝大家。第三篇：交流會發(fā)言稿五年級如何指導(dǎo)小學(xué)生進行課外閱讀親愛的各位家長、孩子們：大家下午好。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式

36、，是我們送給孩子們的一件終身受用的禮物。從生活節(jié)開始籌備以來，我一直在反思這一年來我在指導(dǎo)孩子們課內(nèi)外閱讀中，我的努力，我的收獲。接下來我所說的，不是經(jīng)驗介紹，不是成果展示，只是介紹我們班一年來在“書香滿園”活動中所做的點點滴滴。一、教給方法，指導(dǎo)閱讀。你們也許看到了，我們呈現(xiàn)給大家的語文書、_花園的勾畫批注、孩子們的讀后感、讀書卡等，是我和孩子們一年來閱讀方法的一種呈現(xiàn)。(一)略讀。把一本書大致看一遍之前，下述步驟是很好的方法：(1)看標(biāo)題、內(nèi)容和序言。(2)研究書的目錄。以弄清該書的大致結(jié)構(gòu)，像旅游者利用導(dǎo)游那樣利用它。(3)注意書后的索引及引證的有關(guān)書籍。在索引中見到你所需要的名詞時，可

37、以翻開有關(guān)段落，找到答案。這樣，你就可以決定該書應(yīng)該詳讀還是略讀，如果打算略讀，就可以在上述步驟的指引下找出重要的章節(jié)，重點閱讀。(二)詳讀。1.勾畫批注。2.作摘要和標(biāo)圈點?？赡苁归喿x速度放慢，而花這些工夫就是為了讓孩子們不要讀得太快。(三)讀難度大的課外讀本方法不求甚解的通讀。(在和孩子們交流讀四大名著的原版時，我建議孩子們首先要找出你能理解的內(nèi)容，盡管讀下去，不要停留在費解的地方，比如那些難以看懂的議論和注釋。書里有足夠多的部分你能立即理解，這些部分很快形成一個堅固的立足點，站在這個立足點就可以繼續(xù)向上攀登。在迅速閱讀中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能使其余的本來晦澀的文章變得

38、明朗。)二、培養(yǎng)持久的閱讀興趣。(一)鼓勵先進，堅持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，應(yīng)及時對學(xué)生的閱讀進行檢查督促。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期應(yīng)進行不定期的閱讀檢查、評比。其形式有今天大家看到的讀書筆記、讀書卡、評比表彰等。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，我們及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。(競賽展開)(二)選擇合適的課外讀物閱讀是一場心靈的對話，讀一本好書就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書，比不讀書更壞，更有害。學(xué)校給每個孩子配備了每月閱讀書目從去年_月_日到現(xiàn)在這一年來，我們閱讀了三國演義、水滸傳，感受了里面英雄人物的豪氣和謀

39、略；遨游了_花園、假如給我三天光明，論語、魯濱孫漂流記、小學(xué)生必背古詩詞70首、小學(xué)生實用知識大全史記故事等。此外，我們根據(jù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給孩子們推薦了相應(yīng)的課外讀物，如：城南舊事、高爾基的童年等。1.讀經(jīng)典讀名著，凈化心靈閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個成熟的讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。其實，我們并不期待經(jīng)典名著能_孩子學(xué)會語文，但它能凈化他們的心靈，打開他們美好又人道的感情世界，來塑造他們健康的人格。2.讀時尚讀物，滿足需求孩子的心理需求具有年齡特征。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強、好表現(xiàn)的心理特點，比較渴望神秘、冒險、刺激，仰慕機智、勇敢、轟轟烈烈等。了解這一點，我們就不會奇

40、怪海底兩萬里、木偶奇遇記會成為兒童的經(jīng)典，成為幾代人的鐘愛，也就不會奇怪哈利.波特能風(fēng)靡校園了。這種校園時尚，兒童時尚應(yīng)該成為課外閱讀寶貴資源。同時，時尚讀物也是一把雙刃劍，既可能因為它的低劣質(zhì)量導(dǎo)致學(xué)生心理的扭曲，也有可能的會為孩子撐開一方想象的天空。更多的時尚讀物存在充分的流行因素，這些流行因素中包括：正義的感召，美好的愿望，過人的機智，天真的童趣。對待這種時尚讀物的正確態(tài)度和做法應(yīng)該是要積極地親身體驗這種時尚，積極引導(dǎo)這種時尚。三、綜合閱讀成果，提高素養(yǎng)小學(xué)生愿讀書、會讀書、善于讀書了，那么接下來，老師就要指導(dǎo)他們?nèi)绾尉C合運用課外閱讀的成果。1.借鑒仿寫。借鑒仿寫，即以所閱讀的文章為例，

41、仿照文中精彩的句子、段落來練習(xí)寫作。句子修辭手法的運用、人物心理活動的刻畫、環(huán)境描寫的襯托等等，都是小學(xué)生應(yīng)該掌握的知識，在課外閱讀中加以引導(dǎo)點撥仿寫。根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展，從機械仿寫過渡到變通仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性的仿寫，在“仿”中求“新”，提高了習(xí)作的能力。2.提高了小學(xué)生明辨是非、好壞、美丑的能力。(展開我家孩子有素養(yǎng)、比如說當(dāng)他們讀了哈佛家訓(xùn)卻可以讓孩子們受到很多潛移默化的影響。)四。(結(jié)語)親愛的_，讀書，是孩子們形成自我教育最好的途徑。讀書，不是讀狹義的課本，而是讀一切有利于孩子成長的“素養(yǎng)書籍”。這有助于“以課外促課內(nèi)”，提高孩子的閱讀水平和寫作質(zhì)量。_，在六一兒童到來之時，讓我們共同營造良好的閱讀氛圍，讓孩子們踏上閱讀的快車道，一起讀書吧。第四篇：交流會發(fā)言稿冷子堡學(xué)校德育工作培訓(xùn)暨班主任經(jīng)驗交流會講話稿劉聯(lián)同志們：今天，我很高興能參加德育處_召開的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功。四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，相信這次大會一定會促進我校班主任工作良性發(fā)展。