2022年行業(yè)交流會(huì)的發(fā)言稿

1、第21頁(yè)共21頁(yè)2022年行業(yè)交流會(huì)的發(fā)言稿大家好。今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)的一些做法：一、凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。這次我們六年級(jí)各班數(shù)學(xué)都取得了相對(duì)較好的成績(jī)，得歸功于全組的每位教師。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們六年級(jí)，沒(méi)有孤軍奮戰(zhàn)的，每個(gè)班語(yǔ)數(shù)教師配合默契，同時(shí)七位數(shù)學(xué)教師又是一個(gè)整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研，還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研，誰(shuí)哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰(shuí)在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來(lái)，我真正嘗到了合作的甜頭，

2、感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。二、樹(shù)立信心，逐漸完成近期目標(biāo)。做任何事情，有了目標(biāo)，如果充滿自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。有了信心，孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。三、充分利用試卷資料，查漏補(bǔ)缺。在教學(xué)中，每次單元試卷都由我親自批閱，因?yàn)橹挥欣蠋熥约焊耐暝嚲?，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)過(guò)關(guān)，計(jì)算題失分在哪里，解決問(wèn)題部分中什么方法沒(méi)掌握。同時(shí)，自己也反省在這一單元中，哪些知識(shí)點(diǎn)需要再補(bǔ)充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個(gè)題要重點(diǎn)講，哪個(gè)題要強(qiáng)化訓(xùn)練，都做上記號(hào)。講評(píng)時(shí)有所側(cè)重，心中有數(shù)。也有一些題非常簡(jiǎn)單，可還有些孩子不會(huì)做，我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績(jī)登記分析本上，試卷評(píng)

3、講后專一把他們叫出來(lái)一個(gè)一個(gè)給我說(shuō)解題思路，各個(gè)擊破。對(duì)于試卷上的重點(diǎn)題、典型題、易錯(cuò)題，講評(píng)后都讓同桌在課堂上互說(shuō)解題思路、過(guò)程。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)：會(huì)做的題不一定會(huì)講，但能講明白的題，你肯定會(huì)做。對(duì)于試卷上的錯(cuò)題，不管是填空、判斷、還是解決問(wèn)題，我都讓他寫出詳細(xì)的分部訂正過(guò)程，同時(shí)自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達(dá)到典型題不忘，錯(cuò)題吃透的效果。以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請(qǐng)大家提寶貴意見(jiàn)，共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家。行業(yè)交流會(huì)的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會(huì)

4、與大家一起分享，如果有說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺(tái)整整七年，而在過(guò)去的七年當(dāng)中讓我進(jìn)步最快的就是上個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實(shí)落實(shí)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”在課堂中的運(yùn)用，我前后共上了六節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，使我的教學(xué)觀念有了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，對(duì)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動(dòng)式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不需要有什

5、么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我所面臨的問(wèn)題是：有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強(qiáng)。面對(duì)這種情況，我在上課時(shí)靈活運(yùn)用“五步短動(dòng)式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“議一議”、“練一練”五個(gè)環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課，使師生之間一直處于互動(dòng)狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時(shí)間交還給學(xué)生使用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機(jī)會(huì)，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣。二、小組評(píng)價(jià)機(jī)制滲透到課堂內(nèi)外課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小

6、組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問(wèn)題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)作為評(píng)選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對(duì)一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對(duì)問(wèn)題加雙倍分，幫助他們樹(shù)立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評(píng)價(jià)機(jī)制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評(píng)價(jià)機(jī)制沿用到課后的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中。在作業(yè)中，書(shū)寫工整、規(guī)范并且及時(shí)改錯(cuò)的就給予加分；而對(duì)于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時(shí)改錯(cuò)的就減分，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上通過(guò)積極參與課堂將因?yàn)樽约核鶃G的分?jǐn)?shù)賺回來(lái)。在知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個(gè)背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)一個(gè)學(xué)

7、期的實(shí)踐，證明小組評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用是行之有效的。三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無(wú)窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動(dòng)、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸，強(qiáng)迫學(xué)生死記那些歷史知識(shí)。我在歷史課的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀(jì)錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授鄭和下西洋時(shí)，我放映了一段紀(jì)錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一一

8、課中的“行省制”時(shí)，通過(guò)課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀共同作用強(qiáng)化知識(shí)。學(xué)生對(duì)歷史有了興趣，課堂上老師講的知識(shí)記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。四、構(gòu)建歷史知識(shí)體系構(gòu)建歷史知識(shí)體系可以使歷史知識(shí)由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識(shí)的線索，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以在講授新課時(shí)我很注重新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識(shí)體系”，力爭(zhēng)讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識(shí)體系、每一單元的知識(shí)體系及整冊(cè)書(shū)的知識(shí)體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)就思路清晰，可以節(jié)省大量時(shí)間，大大提高學(xué)習(xí)效率。在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗(yàn)，力求使自身的教學(xué)

9、水平和學(xué)生成績(jī)更上一層樓。謝謝大家。第二篇：行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的_集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老板：你們好。我叫_，來(lái)自_，今天很榮幸被邀請(qǐng)到公司來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)和交流。我從_年開(kāi)始經(jīng)營(yíng)飼料，現(xiàn)已十年有余，我先后經(jīng)營(yíng)過(guò)十多個(gè)品牌飼料，在_年的一天，在我訂的中國(guó)飼料書(shū)刊上，我看到了_集團(tuán)_牌飼料，飼料工業(yè)協(xié)會(huì)主席_高度評(píng)價(jià)了_集團(tuán)在飼料行業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn)。其_牌飼料先后獲得中國(guó)名牌、中國(guó)馳名商標(biāo)、國(guó)家免檢等光榮稱號(hào)?？吹侥抢?，我心里便萌生了一個(gè)想法，去賣_飼料。于是便拔通了營(yíng)銷中心的電話，由于當(dāng)時(shí)銷量太小不好配貨而沒(méi)有做成，直到有一天，一次偶然的機(jī)會(huì)，看到有個(gè)掛著

10、_集團(tuán)工作包的年輕人從我門前路過(guò)，我便問(wèn)他，你是公司的業(yè)務(wù)員嗎。他說(shuō)，不是。以前是。我便對(duì)他說(shuō)，_飼料好呢，他說(shuō)，是的，吉首_老板一個(gè)月要發(fā)很多車皮，_老板銷量也非常大。后來(lái)他給了我他倆的電話，就在一個(gè)禮拜的時(shí)間里我先后見(jiàn)到了張老板和向老板，我看到他們倉(cāng)庫(kù)里堆了那么多飼料，并且有很多車在裝貨，我發(fā)現(xiàn)他們生意這么好，我想這個(gè)質(zhì)量一定不錯(cuò)。向老板曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我記得特別清楚，他說(shuō)，只要你賣_飼料，你慢慢的會(huì)感覺(jué)你的生意會(huì)越來(lái)越好，回頭客越來(lái)越多。張老板說(shuō)，你放心做，質(zhì)量決對(duì)好。在這里我還得感謝張老板和向老板給我信心。沒(méi)有他們的這句話，說(shuō)不定今天我會(huì)與_失之交臂。在最初做這個(gè)品牌的時(shí)候，也很不容

11、易，我想我付出的努力要比別人多很多，我這個(gè)市場(chǎng)離公司很遠(yuǎn)，找車很不方便，我記得在做的第二年正月，我連續(xù)找了十多天的車，天天在城里找車，我還用紙板寫了個(gè)找車廣告。開(kāi)始做時(shí)，銷量又小，運(yùn)費(fèi)又高，當(dāng)時(shí)我想，只要質(zhì)量好，貴點(diǎn)沒(méi)事，就當(dāng)是在別人那里進(jìn)貨了。那時(shí)，可能是距離太遠(yuǎn)的原因，業(yè)務(wù)員從來(lái)沒(méi)有到過(guò)我那里，有什么事就給我發(fā)條短信，那時(shí)雖然只是一條短信，但我心里也感覺(jué)是美滋滋的，我感覺(jué)銷_牌飼料是一種驕傲。因?yàn)閯e人都說(shuō)這個(gè)飼料好。隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。前一段時(shí)間我感覺(jué)壓力好大，說(shuō)心里話，我都有種想放棄的感覺(jué)，負(fù)責(zé)我這邊的經(jīng)理向新局把我這邊的情況看了覺(jué)得市場(chǎng)還很有前景，于是把情況匯報(bào)給了高總，

12、并邀請(qǐng)高總到這邊來(lái)，高總過(guò)來(lái)給我說(shuō)了很多促銷上量的方法，同時(shí)公司又給予了很大的支持。在此期間，向經(jīng)理陪我做了大量的基礎(chǔ)工作，我們很多時(shí)候晚上_點(diǎn)還在送飼料回家的路上，一起聽(tīng)著音樂(lè)，雖然很累，但心里很充實(shí)。通過(guò)大家的努力，這段時(shí)間銷量還好，我又找回了從前的信心，在這里我要感謝高總，感謝向經(jīng)理，更要感謝_。有公司強(qiáng)大的支持作后盾，我相信我們會(huì)越做越好。最后祝_集團(tuán)發(fā)展越來(lái)越壯大。同時(shí)也祝愿選擇_牌飼料的各位老板賺的錢越來(lái)越多。謝謝大家。第三篇：交流會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、孩子們：大家下午好。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式，是我們送給孩子們的一件終身受用的禮物。從生

13、活節(jié)開(kāi)始籌備以來(lái)，我一直在反思這一年來(lái)我在指導(dǎo)孩子們課內(nèi)外閱讀中，我的努力，我的收獲。接下來(lái)我所說(shuō)的，不是經(jīng)驗(yàn)介紹，不是成果展示，只是介紹我們班一年來(lái)在“書(shū)香滿園”活動(dòng)中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一、教給方法，指導(dǎo)閱讀。你們也許看到了，我們呈現(xiàn)給大家的語(yǔ)文書(shū)、秘密花園的勾畫(huà)批注、孩子們的讀后感、讀書(shū)卡等，是我和孩子們一年來(lái)閱讀方法的一種呈現(xiàn)。(一)略讀。把一本書(shū)大致看一遍之前，下述步驟是很好的方法：(1)看標(biāo)題、內(nèi)容和序言。(2)研究書(shū)的目錄。以弄清該書(shū)的大致結(jié)構(gòu)，像旅游者利用導(dǎo)游那樣利用它。(3)注意書(shū)后的索引及引證的有關(guān)書(shū)籍。在索引中見(jiàn)到你所需要的名詞時(shí)，可以翻開(kāi)有關(guān)段落，找到答案。這樣，你就可以決

14、定該書(shū)應(yīng)該詳讀還是略讀，如果打算略讀，就可以在上述步驟的指引下找出重要的章節(jié)，重點(diǎn)閱讀。(二)詳讀。1.勾畫(huà)批注。2.作摘要和標(biāo)圈點(diǎn)?？赡苁归喿x速度放慢，而花這些工夫就是為了讓孩子們不要讀得太快。(三)讀難度大的課外讀本方法不求甚解的通讀。(在和孩子們交流讀四大名著的原版時(shí)，我建議孩子們首先要找出你能理解的內(nèi)容，盡管讀下去，不要停留在費(fèi)解的地方，比如那些難以看懂的議論和注釋。書(shū)里有足夠多的部分你能立即理解，這些部分很快形成一個(gè)堅(jiān)固的立足點(diǎn)，站在這個(gè)立足點(diǎn)就可以繼續(xù)向上攀登。在迅速閱讀中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能使其余的本來(lái)晦澀的文章變得明朗。)二、培養(yǎng)持久的閱讀興趣。(一)鼓勵(lì)

15、先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行檢查督促。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行不定期的閱讀檢查、評(píng)比。其形式有今天大家看到的讀書(shū)筆記、讀書(shū)卡、評(píng)比表彰等。對(duì)課外閱讀取得一定成績(jī)的學(xué)生，我們及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。(競(jìng)賽展開(kāi))(二)選擇合適的課外讀物閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，讀一本好書(shū)就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書(shū)，比不讀書(shū)更壞，更有害。學(xué)校給每個(gè)孩子配備了每月閱讀書(shū)目從去年_月_日到現(xiàn)在這一年來(lái)，我們閱讀了三國(guó)演義、水滸傳，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略；遨游了秘密花園、假如給我三天光明，論語(yǔ)

16、、魯濱孫漂流記、小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首、小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全史記故事等。此外，我們根據(jù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給孩子們推薦了相應(yīng)的課外讀物，如：城南舊事、高爾基的童年等。1.讀經(jīng)典讀名著，凈化心靈閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。其實(shí)，我們并不期待經(jīng)典名著能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)文，但它能凈化他們的心靈，打開(kāi)他們美好又人道的感情世界，來(lái)塑造他們健康的人格。2.讀時(shí)尚讀物，滿足需求孩子的心理需求具有年齡特征。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。了解這一點(diǎn)，我們就不會(huì)奇怪海底兩萬(wàn)里、木偶奇遇記會(huì)成為兒童的經(jīng)

17、典，成為幾代人的鐘愛(ài)，也就不會(huì)奇怪哈利.波特能風(fēng)靡校園了。這種校園時(shí)尚，兒童時(shí)尚應(yīng)該成為課外閱讀寶貴資源。同時(shí)，時(shí)尚讀物也是一把雙刃劍，既可能因?yàn)樗牡土淤|(zhì)量導(dǎo)致學(xué)生心理的扭曲，也有可能的會(huì)為孩子撐開(kāi)一方想象的天空。更多的時(shí)尚讀物存在充分的流行因素，這些流行因素中包括：正義的感召，美好的愿望，過(guò)人的機(jī)智，天真的童趣。對(duì)待這種時(shí)尚讀物的正確態(tài)度和做法應(yīng)該是要積極地親身體驗(yàn)這種時(shí)尚，積極引導(dǎo)這種時(shí)尚。三、綜合閱讀成果，提高素養(yǎng)小學(xué)生愿讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、善于讀書(shū)了，那么接下來(lái)，老師就要指導(dǎo)他們?nèi)绾尉C合運(yùn)用課外閱讀的成果。1.借鑒仿寫。借鑒仿寫，即以所閱讀的文章為例，仿照文中精彩的句子、段落來(lái)練習(xí)寫作。句

18、子修辭手法的運(yùn)用、人物心理活動(dòng)的刻畫(huà)、環(huán)境描寫的襯托等等，都是小學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，在課外閱讀中加以引導(dǎo)點(diǎn)撥仿寫。根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展，從機(jī)械仿寫過(guò)渡到變通仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性的仿寫，在“仿”中求“新”，提高了習(xí)作的能力。2.提高了小學(xué)生明辨是非、好壞、美丑的能力。(展開(kāi)我家孩子有素養(yǎng)、比如說(shuō)當(dāng)他們讀了哈佛家訓(xùn)卻可以讓孩子們受到很多潛移默化的影響。)四。(結(jié)語(yǔ))親愛(ài)的朋友們，讀書(shū)，是孩子們形成自我教育最好的途徑。讀書(shū)，不是讀狹義的課本，而是讀一切有利于孩子成長(zhǎng)的“素養(yǎng)書(shū)籍”。這有助于“以課外促課內(nèi)”，提高孩子的閱讀水平和寫作質(zhì)量。朋友們，在六一兒童到來(lái)之時(shí)，讓我們共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓孩

19、子們踏上閱讀的快車道，一起讀書(shū)吧。第四篇：交流會(huì)發(fā)言稿冷子堡學(xué)校德育工作培訓(xùn)暨班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿劉聯(lián)同志們：今天，我很高興能參加德育處組織召開(kāi)的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要，也很成功。四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，相信這次大會(huì)一定會(huì)促進(jìn)我校班主任工作良性發(fā)展。班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝。本學(xué)期，我校在

20、學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌，正在向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。做好班級(jí)管理工作，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控輟保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)

21、學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。剛才，聽(tīng)了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。3、持之以恒

22、，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。4、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。同志們，學(xué)期工作即將進(jìn)入到期末階段，還有許多艱巨的任務(wù)擺在我們面前，無(wú)論一年級(jí)還是九年級(jí)都有各自的使命需要我們?nèi)ネ瓿桑捳f(shuō)，編筐織簍全在收口，希望大家都要以極大的熱情投入到工作之中，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，希望同志們能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)有效地做好班主任工作，通過(guò)我們共同的努力，促進(jìn)學(xué)校工作不斷提升。最后祝愿同志們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利，事業(yè)學(xué)業(yè)有成，快樂(lè)幸福。謝謝大家_年_月_日第五篇：交流會(huì)發(fā)言稿秘書(shū)部交流會(huì)發(fā)言稿大

23、家好，很高興這次來(lái)到這里和大家對(duì)于工作做一個(gè)交流。秘書(shū)部算是一個(gè)比較重要的部門，對(duì)指導(dǎo)老師和主任起到銜接作用。秘書(shū)部雖然是一個(gè)小部門，但是卻沒(méi)有忽于職守，還是認(rèn)真做好工作。對(duì)于這_屆的新干事，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作也按時(shí)完成。作為部長(zhǎng)的我和秘書(shū)部另一位部長(zhǎng)，我們商量，最后做出了以下計(jì)劃：1、在試用期時(shí)，按部門大小分配干事去部門做會(huì)議記錄和點(diǎn)到等事項(xiàng)。2、一個(gè)月試用期后留下了_名干事。為了讓干事認(rèn)識(shí)更多的人我們決定重新分配了人員，這有助于對(duì)干事的鍛煉。3、對(duì)于下學(xué)期的工作我們也有計(jì)劃，我們?cè)谙聦W(xué)期將把部長(zhǎng)的工作漸漸落實(shí)到干事身上，讓他們慢慢熟悉部長(zhǎng)工作，我們會(huì)每?jī)芍馨才艃蓚€(gè)人負(fù)責(zé)部門工

24、作，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，也有利于培養(yǎng)他們的能力。對(duì)宿管會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。2022年行業(yè)交流會(huì)的發(fā)言稿（二）大家好。今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)的一些做法：一、凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。這次我們六年級(jí)各班數(shù)學(xué)都取得了相對(duì)較好的成績(jī)，得歸功于全組的每位教師。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們六年級(jí)，沒(méi)有孤軍奮戰(zhàn)的，每個(gè)班語(yǔ)數(shù)教師配合默契，同時(shí)七位數(shù)學(xué)教師又是一個(gè)整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研，還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研，誰(shuí)哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰(shuí)在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或

25、一份好卷，都共同_。近一年來(lái)，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。二、樹(shù)立信心，逐漸完成近期目標(biāo)。做任何事情，有了目標(biāo)，如果充滿自信，然后全力以赴，十之_都能成功。有了信心，孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。三、充分利用試卷資料，查漏補(bǔ)缺。在教學(xué)中，每次單元試卷都由我親自批閱，因?yàn)橹挥欣蠋熥约焊耐暝嚲?，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)過(guò)關(guān)，計(jì)算題失分在哪里，解決問(wèn)題部分中什么方法沒(méi)掌握。同時(shí)，自己也反省在這一單元中，哪些知識(shí)點(diǎn)需要再補(bǔ)充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個(gè)題要重點(diǎn)講，哪個(gè)題要強(qiáng)化訓(xùn)練，都做上記號(hào)。講評(píng)時(shí)有所側(cè)重，心中有數(shù)。也有一些題非常簡(jiǎn)單，可還有些孩子不會(huì)做，

26、我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績(jī)登記分析本上，試卷評(píng)講后專一把他們叫出來(lái)一個(gè)一個(gè)給我說(shuō)解題思路，各個(gè)擊破。對(duì)于試卷上的重點(diǎn)題、典型題、易錯(cuò)題，講評(píng)后都讓同桌在課堂上互說(shuō)解題思路、過(guò)程。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)：會(huì)做的題不一定會(huì)講，但能講明白的題，你肯定會(huì)做。對(duì)于試卷上的錯(cuò)題，不管是填空、判斷、還是解決問(wèn)題，我都讓他寫出詳細(xì)的分部訂正過(guò)程，同時(shí)自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達(dá)到典型題不忘，錯(cuò)題吃透的效果。以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請(qǐng)大家提寶貴意見(jiàn)，共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家。行業(yè)交流會(huì)的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的老師

27、，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會(huì)與大家一起_，如果有說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺(tái)整整七年，而在過(guò)去的七年當(dāng)中讓我進(jìn)步最快的就是上個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實(shí)落實(shí)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”在課堂中的運(yùn)用，我前后共上了六節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，使我的教學(xué)觀念有了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，對(duì)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動(dòng)式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門

28、老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不需要有什么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我所面臨的問(wèn)題是：有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強(qiáng)。面對(duì)這種情況，我在上課時(shí)靈活運(yùn)用“五步短動(dòng)式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“議一議”、“練一練”五個(gè)環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課，使師生之間一直處于互動(dòng)狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時(shí)間交還給學(xué)生使用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機(jī)會(huì)，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣。二

29、、小組評(píng)價(jià)機(jī)制滲透到課堂內(nèi)外課堂上_學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問(wèn)題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)作為評(píng)選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對(duì)一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對(duì)問(wèn)題加雙倍分，幫助他們樹(shù)立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評(píng)價(jià)機(jī)制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評(píng)價(jià)機(jī)制沿用到課后的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中。在作業(yè)中，書(shū)寫工整、規(guī)范并且及時(shí)改錯(cuò)的就給予加分；而對(duì)于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時(shí)改錯(cuò)的就減分，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上通過(guò)積極參與課堂將因?yàn)樽约核鶃G的分?jǐn)?shù)賺回來(lái)。在知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個(gè)背誦完的小組給予

30、雙倍加分。極大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明小組評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用是行之有效的。三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無(wú)窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動(dòng)、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸，強(qiáng)迫學(xué)生死記那些歷史知識(shí)。我在歷史課的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀(jì)錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授鄭和下西洋時(shí)，我放映了一段紀(jì)錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了

31、這一部分的主要內(nèi)容。講授蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一一課中的“行省制”時(shí)，通過(guò)課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀共同作用強(qiáng)化知識(shí)。學(xué)生對(duì)歷史有了興趣，課堂上老師講的知識(shí)記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。四、構(gòu)建歷史知識(shí)體系構(gòu)建歷史知識(shí)體系可以使歷史知識(shí)由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識(shí)的線索，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以在講授新課時(shí)我很注重新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識(shí)體系”，力爭(zhēng)讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識(shí)體系、每一單元的知識(shí)體系及整冊(cè)書(shū)的知識(shí)體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)就思路清晰，可以節(jié)省大量時(shí)間，極大提高學(xué)習(xí)效率。在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中

32、我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗(yàn)，力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)更上一層樓。謝謝大家。第二篇：行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的_集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老板：你們好。我叫_，來(lái)自_，今天很榮幸被邀請(qǐng)到公司來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)和交流。我從_年開(kāi)始經(jīng)營(yíng)飼料，現(xiàn)已十年有余，我先后經(jīng)營(yíng)過(guò)十多個(gè)品牌飼料，在_年的一天，在我訂的中國(guó)飼料書(shū)刊上，我看到了_集團(tuán)_牌飼料，飼料工業(yè)協(xié)會(huì)主席_高度評(píng)價(jià)了_集團(tuán)在飼料行業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn)。其_牌飼料先后獲得中國(guó)名牌、中國(guó)馳名商標(biāo)、國(guó)家免檢等光榮稱號(hào)?？吹侥抢?，我心里便萌生了一個(gè)想法，去賣_飼料。于是便拔通了營(yíng)銷中心的電話，由于當(dāng)時(shí)銷量太小不好配貨而沒(méi)

33、有做成，直到有一天，一次偶然的機(jī)會(huì)，看到有個(gè)掛著_集團(tuán)工作包的年輕人從我門前路過(guò)，我便問(wèn)他，你是公司的業(yè)務(wù)員嗎。他說(shuō)，不是。以前是。我便對(duì)他說(shuō)，_飼料好呢，他說(shuō)，是的，吉首_板一個(gè)月要發(fā)很多車皮，_板銷量也非常大。后來(lái)他給了我他倆的電話，就在一個(gè)禮拜的時(shí)間里我先后見(jiàn)到了張老板和向老板，我看到他們倉(cāng)庫(kù)里堆了那么多飼料，并且有很多車在裝貨，我發(fā)現(xiàn)他們生意這么好，我想這個(gè)質(zhì)量一定不錯(cuò)。向老板曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我記得特別清楚，他說(shuō)，只要你賣_飼料，你慢慢的會(huì)感覺(jué)你的生意會(huì)越來(lái)越好，回頭客越來(lái)越多。張老板說(shuō)，你放心做，質(zhì)量決對(duì)好。在這里我還得感謝張老板和向老板給我信心。沒(méi)有他們的這句話，說(shuō)不定今天我會(huì)與

34、_失之交臂。在最初做這個(gè)品牌的時(shí)候，也很不容易，我想我付出的努力要比別人多很多，我這個(gè)市場(chǎng)離公司很遠(yuǎn)，找車很不方便，我記得在做的第二年正月，我連續(xù)找了十多天的車，天天在城里找車，我還用紙板寫了個(gè)找車廣告。開(kāi)始做時(shí)，銷量又小，運(yùn)費(fèi)又高，當(dāng)時(shí)我想，只要質(zhì)量好，貴點(diǎn)沒(méi)事，就當(dāng)是在別人那里進(jìn)貨了。那時(shí)，可能是距離太遠(yuǎn)的原因，業(yè)務(wù)員從來(lái)沒(méi)有到過(guò)我那里，有什么事就給我發(fā)條短信，那時(shí)雖然只是一條短信，但我心里也感覺(jué)是美滋滋的，我感覺(jué)銷_牌飼料是一種驕傲。因?yàn)閯e人都說(shuō)這個(gè)飼料好。隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。前一段時(shí)間我感覺(jué)壓力好大，說(shuō)心里話，我都有種想放棄的感覺(jué)，負(fù)責(zé)我這邊的經(jīng)理向新局把我這邊的情況看了

35、覺(jué)得市場(chǎng)還很有前景，于是把情況匯報(bào)給了高總，并邀請(qǐng)高總到這邊來(lái)，高總過(guò)來(lái)給我說(shuō)了很多促銷上量的方法，同時(shí)公司又給予了很大的支持。在此期間，向經(jīng)理陪我做了大量的基礎(chǔ)工作，我們很多時(shí)候晚上_點(diǎn)還在送飼料回家的路上，一起聽(tīng)著音樂(lè)，雖然很累，但心里很充實(shí)。通過(guò)大家的努力，這段時(shí)間銷量還好，我又找回了從前的信心，在這里我要感謝高總，感謝向經(jīng)理，更要感謝_。有公司強(qiáng)大的支持作后盾，我相信我們會(huì)越做越好。最后祝_集團(tuán)發(fā)展越來(lái)越壯大。同時(shí)也祝愿選擇_牌飼料的各位老板賺的錢越來(lái)越多。謝謝大家。第三篇：交流會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、孩子們：大家下午好。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式

36、，是我們送給孩子們的一件終身受用的禮物。從生活節(jié)開(kāi)始籌備以來(lái)，我一直在反思這一年來(lái)我在指導(dǎo)孩子們課內(nèi)外閱讀中，我的努力，我的收獲。接下來(lái)我所說(shuō)的，不是經(jīng)驗(yàn)介紹，不是成果展示，只是介紹我們班一年來(lái)在“書(shū)香滿園”活動(dòng)中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一、教給方法，指導(dǎo)閱讀。你們也許看到了，我們呈現(xiàn)給大家的語(yǔ)文書(shū)、_花園的勾畫(huà)批注、孩子們的讀后感、讀書(shū)卡等，是我和孩子們一年來(lái)閱讀方法的一種呈現(xiàn)。(一)略讀。把一本書(shū)大致看一遍之前，下述步驟是很好的方法：(1)看標(biāo)題、內(nèi)容和序言。(2)研究書(shū)的目錄。以弄清該書(shū)的大致結(jié)構(gòu)，像旅游者利用導(dǎo)游那樣利用它。(3)注意書(shū)后的索引及引證的有關(guān)書(shū)籍。在索引中見(jiàn)到你所需要的名詞時(shí)，可

37、以翻開(kāi)有關(guān)段落，找到答案。這樣，你就可以決定該書(shū)應(yīng)該詳讀還是略讀，如果打算略讀，就可以在上述步驟的指引下找出重要的章節(jié)，重點(diǎn)閱讀。(二)詳讀。1.勾畫(huà)批注。2.作摘要和標(biāo)圈點(diǎn)?？赡苁归喿x速度放慢，而花這些工夫就是為了讓孩子們不要讀得太快。(三)讀難度大的課外讀本方法不求甚解的通讀。(在和孩子們交流讀四大名著的原版時(shí)，我建議孩子們首先要找出你能理解的內(nèi)容，盡管讀下去，不要停留在費(fèi)解的地方，比如那些難以看懂的議論和注釋。書(shū)里有足夠多的部分你能立即理解，這些部分很快形成一個(gè)堅(jiān)固的立足點(diǎn)，站在這個(gè)立足點(diǎn)就可以繼續(xù)向上攀登。在迅速閱讀中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能使其余的本來(lái)晦澀的文章變得

38、明朗。)二、培養(yǎng)持久的閱讀興趣。(一)鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行檢查督促。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行不定期的閱讀檢查、評(píng)比。其形式有今天大家看到的讀書(shū)筆記、讀書(shū)卡、評(píng)比表彰等。對(duì)課外閱讀取得一定成績(jī)的學(xué)生，我們及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。(競(jìng)賽展開(kāi))(二)選擇合適的課外讀物閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，讀一本好書(shū)就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書(shū)，比不讀書(shū)更壞，更有害。學(xué)校給每個(gè)孩子配備了每月閱讀書(shū)目從去年_月_日到現(xiàn)在這一年來(lái)，我們閱讀了三國(guó)演義、水滸傳，感受了里面英雄人物的豪氣和謀

39、略；遨游了_花園、假如給我三天光明，論語(yǔ)、魯濱孫漂流記、小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首、小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全史記故事等。此外，我們根據(jù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給孩子們推薦了相應(yīng)的課外讀物，如：城南舊事、高爾基的童年等。1.讀經(jīng)典讀名著，凈化心靈閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。其實(shí)，我們并不期待經(jīng)典名著能_孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)文，但它能凈化他們的心靈，打開(kāi)他們美好又人道的感情世界，來(lái)塑造他們健康的人格。2.讀時(shí)尚讀物，滿足需求孩子的心理需求具有年齡特征。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。了解這一點(diǎn)，我們就不會(huì)奇

40、怪海底兩萬(wàn)里、木偶奇遇記會(huì)成為兒童的經(jīng)典，成為幾代人的鐘愛(ài)，也就不會(huì)奇怪哈利.波特能風(fēng)靡校園了。這種校園時(shí)尚，兒童時(shí)尚應(yīng)該成為課外閱讀寶貴資源。同時(shí)，時(shí)尚讀物也是一把雙刃劍，既可能因?yàn)樗牡土淤|(zhì)量導(dǎo)致學(xué)生心理的扭曲，也有可能的會(huì)為孩子撐開(kāi)一方想象的天空。更多的時(shí)尚讀物存在充分的流行因素，這些流行因素中包括：正義的感召，美好的愿望，過(guò)人的機(jī)智，天真的童趣。對(duì)待這種時(shí)尚讀物的正確態(tài)度和做法應(yīng)該是要積極地親身體驗(yàn)這種時(shí)尚，積極引導(dǎo)這種時(shí)尚。三、綜合閱讀成果，提高素養(yǎng)小學(xué)生愿讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、善于讀書(shū)了，那么接下來(lái)，老師就要指導(dǎo)他們?nèi)绾尉C合運(yùn)用課外閱讀的成果。1.借鑒仿寫。借鑒仿寫，即以所閱讀的文章為例，

41、仿照文中精彩的句子、段落來(lái)練習(xí)寫作。句子修辭手法的運(yùn)用、人物心理活動(dòng)的刻畫(huà)、環(huán)境描寫的襯托等等，都是小學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，在課外閱讀中加以引導(dǎo)點(diǎn)撥仿寫。根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展，從機(jī)械仿寫過(guò)渡到變通仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性的仿寫，在“仿”中求“新”，提高了習(xí)作的能力。2.提高了小學(xué)生明辨是非、好壞、美丑的能力。(展開(kāi)我家孩子有素養(yǎng)、比如說(shuō)當(dāng)他們讀了哈佛家訓(xùn)卻可以讓孩子們受到很多潛移默化的影響。)四。(結(jié)語(yǔ))親愛(ài)的_，讀書(shū)，是孩子們形成自我教育最好的途徑。讀書(shū)，不是讀狹義的課本，而是讀一切有利于孩子成長(zhǎng)的“素養(yǎng)書(shū)籍”。這有助于“以課外促課內(nèi)”，提高孩子的閱讀水平和寫作質(zhì)量。_，在六一兒童到來(lái)之時(shí)，讓我們共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓孩子們踏上閱讀的快車道，一起讀書(shū)吧。第四篇：交流會(huì)發(fā)言稿冷子堡學(xué)校德育工作培訓(xùn)暨班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿劉聯(lián)同志們：今天，我很高興能參加德育處_召開(kāi)的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要，也很成功。四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，相信這次大會(huì)一定會(huì)促進(jìn)我校班主任工作良性發(fā)展。