教師節(jié)老師演講稿

1、第 頁教師節(jié)老師演講稿題目是老師頌。 您用火一般的情感暖和著每一個同學(xué)的心房，多數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝合著滾燙的目光 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少奇妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人名人，可是我更急迫地

2、把我的敬意和贊美獻給一位一般的人-我的老師。 您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至吩咐，一經(jīng)提出，便要我們肯定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈愛的媽媽；您的音容笑貌，時時出現(xiàn)在我的眼前；您是品德人格，恒久珍藏在我記憶的深處。 啊，老師-人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！ 老師，這個光芒耀眼的名稱，將像一顆絢麗的明星，恒久高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢花白，依舊會由衷地呼喊您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我恒久是一個須要啟蒙的學(xué)生！ 在生活的大海

3、上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 老師節(jié)老師演講稿11 敬愛的老師和同學(xué)們： 我們班的何老師真是“天下無敵”。我們都說她有“超實力”。 何老師有“快眼”。為什么？聽完下面，你就明白了。那天，早上幾乎沒有時間玩?？季韺懲辏呀?jīng)11點45分了，該吃午飯了。何老師讓我們排隊，他去辦公室改卷子。我們以為下午會放松，但事實上我們沒有。下午三點是第六節(jié)課，又是何老師的課。當(dāng)何老師走進教室時，我們看到她拿著今日早上完成的

4、試卷。何老師走上講臺說：“考試一般，最高分97，8分不及格。”我們都驚呆了，只用了三個小時就改完了四十三個人的卷子！天啊，一般要三天才能換！這是誰？暈！看來今日下午有麻煩了。 除此之外，何老師還有一個“舒適的耳朵”，她能聽到我們班30米外的聲音。有一次，我們在打算上課的時候，突然吵架了。何老師走進教室，她說：“我聽見你在273班喊。”什么？273班離我們班幾十米！何老師不肯定過分吧？假如不是“順風(fēng)耳”還能是什么？ 唉！ 快看！這是我們的何老師。很少有這么“天下無敵”的吧？ 老師節(jié)老師演講稿12 各位評委老師、同學(xué)們： 大家晚上好，很興奮今日能站在這里。今日我演講的主題是：“感恩始于微小” 感恩

5、是一個古老的話題，古有滴水之恩當(dāng)涌泉相報之說。韓信報恩漂母，一飯千金，孔明報恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩好像也是一個經(jīng)常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié)，我們也寫卡片發(fā)短信，過得不亦樂乎。或許我們學(xué)會了將感恩掛在嘴上，可是我們并沒有感動。感恩到了今日已經(jīng)成了一個太老的話題，老到我們已經(jīng)讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有許多這樣的人，他們很優(yōu)秀，他們擁有的許多，名譽地位勝利，但是他們卻不歡樂，他們經(jīng)常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強大，不行，比我勝利的人多了去了“不夠，不夠，不夠！”這是他們內(nèi)心最強的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓。非誠勿擾捧紅了一代拜金女馬諾，告知女孩們：“寧

6、愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑?！比f千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。每一年高考來臨之際，總會聽聞有那么幾個學(xué)生不堪重負(fù)跳樓自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆忙的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都主動而浮躁，自負(fù)又自卑。每個人都覺得自己擁有的還太少，每個人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時候起先，我們起先以這樣的姿態(tài)生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動，堅硬的功利外殼把我們心靈松軟的觸手與這個世界阻隔開來，能刺激我們的好像只有物質(zhì)的堆砌。我們只驚羨動人心魄的漂亮，

7、我們只紀(jì)念輝煌無上的時刻，或許只有站在領(lǐng)獎臺上，我們才會手捧花束，向人群致謝，而更多的時間里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么？我們走得越來越快，卻離華蜜的方向越來越遠(yuǎn)？為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對待生活的時候如此輕率？因為我們看不見于平凡之中彰顯的宏大，在微小處澎湃這激情；因為我們看不見在我們背后有多少并不漂亮卻真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的耳朵在傾聽著我們的聲音，是誰的眼睛在凝視著我們的成長，又是誰的手在我們要摔倒的時候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞?；蛟S這樣說起來，我們的眼前會清楚地出現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點一滴的好。比如說爸爸，我想起

8、小時候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切！感謝大家！ 老師節(jié)老師演講稿13 印度聞名詩人的泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，而果的事業(yè)是寶貴的，讓我做葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂下她的綠蔭?！钡拇_，我始終是一片平凡而低調(diào)的綠葉，一名非常一般的老師。雖平凡但無悔，雖平凡但無私。 回首過去，我已踏上三尺講臺整整十年。xxxx年畢業(yè)后，我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時的地理成果很糟糕，就連考個及格都是一個奢望，現(xiàn)在要我教地理，六個班的地理，我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓。 可是當(dāng)我早晨走進校內(nèi)，傾聽著一聲聲嘹亮的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一

9、雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激烈，那么滿意，我明白今生再也丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。多聽課、細(xì)心備課、仔細(xì)上課成了我生活的全部。那年張建國校長是我所在學(xué)區(qū)的級部主任，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威，不懂的我就去請教，張校長總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報，學(xué)期末我所任教的六個班的地理成果名列全年級十個班的前六名，所以今日我可以很傲慢的說，曾經(jīng)，我也是一位很稱職很合格的地理老師。 20 xx年，經(jīng)過了筆試、面試層層選拔之后，我成為了一名真正的語文老師。九年來，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺，教學(xué)

10、成果年年名列前茅。在教科研方面，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報刊雜志上。 xxxx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后，去年，我成為了七年五班和七年六班的的語文老師。這兩個班的語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，說實話，我當(dāng)時的壓力特殊大，有時夜里都睡不著覺。經(jīng)過我和兩個班孩子們的努力，在10年年終考試時取得了年級第一名、其次名的好成果。 在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意

11、識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。俗話說：老師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。 是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@正是老師的人生寫照。寒來暑往，風(fēng)雨十年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而缺

12、憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果?？恐鴮κ聵I(yè)的真誠癡迷，對學(xué)生的無比酷愛，所教的每屆學(xué)生都在進步，都在成才，六級部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)靜默的耕耘中，我體驗到了人生最大的華蜜，每個老師節(jié)一封封熱忱洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了傲慢與驕傲。我在心底里靜默發(fā)誓，不為別的就為這些天真爛漫的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。 老師節(jié)老師演講稿14 敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師們，敬愛的同學(xué)們： 大家好，我是_ _，今

13、日演講的題目是贊歌送給您。 九月金秋，丹桂芳香撲鼻，清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時，我們迎來了第一個老師節(jié)。 曾經(jīng)我們只是一只躺在地上的毛毛蟲，懵懂而青澀，卻也無憂無慮。是你為懵懂的人生打開了天窗，打開了我們求知的欲望，讓心靈渴望翱翔。當(dāng)你發(fā)覺我生病的時候，你始終問我是不是覺得不舒適，想不想看。直到其次天早上，我來到教室，你關(guān)切地問我，你感覺好點了嗎？是你用一切可能的方式關(guān)切我。它像春風(fēng)一樣滋潤著我幼小的心靈，讓我感受到其次種愛。我做錯了，你沒有大聲吼我，只是輕聲問緣由，幫我解決問題。看著你，真想說一句“感謝老師！” 我考試成果好的時候，你上課夸我，帶頭鼓掌。要知道，老師就是因為你的小掌聲

14、，給我的學(xué)習(xí)增加了信念，讓我明確了目標(biāo)。 有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光線；有人說，老師是能讓學(xué)生在天空中翱翔的翅膀；有人說，老師是基石，人才的建設(shè)是巨大的。從一招一式到馳騁賽場，從齒科到放聲歌頌，從點到點，縱橫馳騁到文采飛揚，誰沒有感受到老師的滋養(yǎng)？誰沒經(jīng)驗過老師的心？老師有海納百川的胸襟，有取之不盡的寶藏。他們傳遞的是接力棒，留下的是精神食糧，注入的是努力和力氣。只有這樣，黃帝子孫才能矗立于世界之東。 尊師重教已經(jīng)成為一種時尚，科教興國更是一派芳香。老師就像有教養(yǎng)的老農(nóng)一樣，挑起一個籮筐。雖然沉重的收獲壓彎了脊梁，華蜜卻寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的度量。 讓我們唱首贊美詩，請老

15、師們獻上最美妙的祝福。 我的演講結(jié)束了，感謝。 老師節(jié)老師演講稿15 收起了撲騰的翅膀，勒住了心靈的駿馬，青春的我們，卸下滿身的快樂，背上父母的期望，踏上了九年級的征途。帶著對將來的向往，我們滿腔熱忱，豪情萬丈。一路走來，時而像奮勇向上的攀登者，乘風(fēng)破浪；時而又像搏擊前行的航行者，披荊斬棘。但當(dāng)我們遇到了山巖前阻，重重迷霧時，我們躊躇了，我們迷茫了，這時遠(yuǎn)方總會有一座熠熠生輝的燈塔指引我們接著前進。我們知道這燈塔就是老師，那光輝就是老師的關(guān)愛。細(xì)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的十幾年，驀然發(fā)覺師恩伴我一路走來。曾幾何時，我們像一顆休眠的種子，沉睡在大地的懷抱，沒有志向，沒有追求是老師像山間的清泉，滋養(yǎng)著我們，讓我

16、們勃發(fā)萌芽，喚起了我們對學(xué)問的渴望，讓我們知道了“外面的世界很精彩”，讓我們憧憬于“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢弘氣概。初露鋒芒的我們，經(jīng)不住“八月秋高風(fēng)怒號”的肆虐，受不了“北風(fēng)卷地百草折”的殘敗。是老師像明媚的太陽，用和煦的陽光，暖和著我們，讓我們堅毅，更讓我們明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的人生哲理。記得一次考試，因過分的驚慌而導(dǎo)致了錯誤的演算，結(jié)果令我傷感、失落。成果的不穩(wěn)定，讓我感覺九年級仿佛右邊是天堂，左邊是地獄，這時語文老師只是輕輕的道了聲：“人生的競技場上沒有恒久的輝煌，也應(yīng)有失敗的記錄。于是，我重拾信念，接著前進。”記得曾經(jīng)的一次遲到，使我暴露在眾目睽睽之下，我無地自容、慚愧難當(dāng)，恨不得找一條地縫鉆進去。這時，我感覺九年級仿佛就是一場賽跑，對手是時間，它總在我前面，我感到力不從心?？晌铱吹搅送庹Z老師每天與月亮為伴，來的那么早，回去的那么晚，我的心便 釋然了。即使我每天披著晨曦而來，戴著星月而歸也毫無怨言。我還記得一天，那是一個疲乏的午后，不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)使太陽都暗淡了光線，我厭煩數(shù)學(xué)、埋怨數(shù)學(xué)，可埋怨過后，看到講桌上的老師仍在孜孜不倦的工作，怨氣就消了?？矗∧呛?/p>