道德與法治第四單元教案2

1、文檔編碼 : CX5Y4W8F3K4 HX4B1S3G2E6 ZG2E4K8H1R210、做懇切的孩子活動目標：1.培養(yǎng)同學愿意做一個懇切的孩子的情感,感受做一個懇切孩子的歡快幸 福；2.引導同學在日常生活中說懇切的話,做懇切的事,形成表里如一的品質(zhì)；養(yǎng)成懇切不說謊的好習慣；3.使同學能夠懂得撒謊的危害, 明白懇切是做人的基本品質(zhì), 初步辨論是非,勇于承擔責任；第 1 課時 活動預備：視頻狼來了、木偶奇遇記活動過程：一、播放視頻,激趣導入1.今日我要向大家介紹一個人,他是誰呢？播放視頻木偶奇遇記2.匹諾曹的鼻子怎么會變長的？他的鼻子怎樣才能變短？3.揭示課題：做懇切的孩子 二、講故事1.匹諾曹

2、很想做懇切的孩子,有些時候,他又忍不住要說謊,讓我們一起來 聽匹諾曹的鼻子的故事；2.匹諾曹一共撒了幾次謊？為什么要撒謊呢？3.匹諾曹并不想撒謊,可是他卻撒了一連串的謊,怎么會這樣呢？4.演一演：假如你是匹諾曹,放學回到家,忘了老師布置的要給爸爸媽媽講 故事的作業(yè),你會怎樣面對老師和爸爸的詢問呢？三、故事會1.播放視頻狼來了；撒謊給自己和他人帶來怎樣的危害呢？2.聯(lián)系實際說一說：我們四周有像這樣老是撒謊最終失去別人信任的事情 嗎？3.放養(yǎng)的孩子由于撒謊失去了生命,這個代價實在是太大了,他連改正錯誤 的機會都沒有了；小伴侶,剛才例子中的同學,他想重新獲得大家對他的信任,應當怎么做？四、我敢承認我

3、的錯1.其實,為了防止批判或懲戒,不少小伴侶都說過謊；你愿意把你的說謊經(jīng) 歷告知同桌嗎？假如不好意思說,可以寫在紙上；2.想一想,說謊時,你的心情是怎樣的？3.小結(jié)：由于擔憂謊言會被揭穿, 所以說謊時會緊急、 可怕,心情很不好受；其實,懇切地說出真實情形,反而會得到別人的原諒；活動總結(jié)：回去后,請大家搜集關(guān)于懇切的小故事,下節(jié)課我們一起共享；第 2 課時 活動預備：1.視頻手捧空花盆的孩子 好孩子要懇切2.同學預備有關(guān)懇切的故事；活動過程：一、故事會：誰是懇切的孩子 1.播放視頻手捧空花盆的孩子他會 為什么捧著空花盆的孩子會得到國王的賞識？假如這個孩子當了國王,是一個怎樣的國王？2.共享故事；

4、懇切的行為會得到人們的贊揚, 懇切的孩子更歡快； 同學表達課前預備的有 關(guān)懇切的故事；聽了這么多的懇切故事, 你有怎樣的感受呢？想一想, 懇切會給我們帶來什 么呢？3.誦讀兒歌、名言；出示兒歌說謊話,害處大 ；同學齊聲朗讀；出示名言：人而無信,不知其可也；指名朗讀；一個人假如不講信用,那是根本不行以的；可見,懇切守信是多么重要呀！二、頭腦風暴：碰碰車 懇切守信,說起來簡潔做起來難；遇到以下情境時,你會怎么做？1.爸爸媽媽都不在家, 答應媽媽玩半個小時電腦馬上關(guān)機的,可是時間到了,玩耍卻停不下來,怎么辦？2.不當心弄壞了亮亮的玩具,并沒有人觀看,到底要不要承認？3.生活中,你有過類似的經(jīng)受嗎？你

5、是怎么做的呢？三、小鏡頭：懇切小測試 1.考試時,你的好伴侶有一道題不會做,向你做手勢,讓你告知他；這時你 會 A 看在伴侶的份上,盡快地告知他答案 B 不告知他答案,并在考試終止后告知他考試要遵守考場紀律C等監(jiān)考老師不在意時,將寫有答案的紙條給他 D 從今不再與他交往,由于他道德品質(zhì)差；2.學校舉辦“ 誠信之星” 評比活動,你會舉薦以下哪位同學（）A 小明以買文具為由,騙家長的錢 B 小奇為了不挨父母責罵,涂改考試成果；C小雷答應幫同桌補習功課,他每次都能準時前往；D 小強在考場上作弊,未被老師發(fā)覺；3.你發(fā)覺地上有一支漂亮的鉛筆, 正是你寵愛和需要的, 而且四周又沒有人,你會怎么做？4.約

6、了伴侶去圖書館,媽媽卻說要帶你出去玩,你會怎么做？四、拓展延長：善意的謊言1.你怎么看待以下行為？對身患絕癥的病人,醫(yī)生稱沒太大問題；當伴侶問小軍他新買的書包是否漂亮時,有個性；雖然小軍認為一般, 但他說書包很媽媽燒菜放鹽太多,但小麗說菜特殊可口；2.小結(jié)：為了勸慰、鼓勵他人,沒有說出真相,這種情形被稱之為“ 善意的 謊言” ；這與只考慮自己的利益,推卸自己的責任而撒謊是截然不同的；五、評比“ 懇切之星”1.說說你心目中的“ 懇切之星” 是怎樣的？2.學期終止前,我們會通過自評和他評的方式選出我們班的“ 懇切之星”；活動總結(jié)：讓我們一起唱好孩子要懇切 ,牢記這兩節(jié)課中學到的學問和我們許下的 諾

7、言,做懇切的好孩子；11、講文明 懂禮貌活動目標：1.通過創(chuàng)設情境、角色扮演,培養(yǎng)兒童敬重、關(guān)愛他人的情感,文明待人；2.通過學習做客、 待客的基本禮儀, 引導兒童在日常生活中講文明, 懂禮貌,自覺遵守公共秩序,做講文明、講公德的小公民；3.把握常用的禮貌用語和做客禮儀,學習用恰當?shù)姆绞酱私游?知道在公 共場所應遵守的規(guī)章；第 1 課時 活動預備：1.將熊小弟丟了什么制作成動畫；2.回聲的故事錄音,配簡潔畫面；教學過程：一、觀看動畫,引出課題 小伴侶,寵愛聽故事嗎？今日, 老師給大家?guī)砹艘粋€動畫故事, 一起來看；播放動畫熊小弟丟了什么小結(jié)：熊小弟對待爺爺、奶奶、同學、保安叔叔、老師多不禮貌

8、呀！這樣的（出示課 伴侶,我們寵愛嗎？所以,我們小伴侶要做講文明、懂禮貌的孩子哦！題）二、溝通體驗,學習使用禮貌用語 1.用禮貌語,做文明人；在生活中你會用哪些禮貌用語呢？小組爭辯,溝通；相機出示小兒歌；齊誦小兒歌；2.小伴侶平常生活中使用禮貌用語,都是講文明、知禮儀的孩子；那么就讓 我們一起來幫忙熊小弟吧；（出示熊小弟丟了什么 故事中的四個場景） 引導同學說一說他該用上哪 些禮貌用語；熊小弟在同學們的幫忙下, 成了講文明、 懂禮貌的孩子, 我們一起來編個新 故事有禮貌的熊小弟 ；同桌溝通；3.小伴侶,看來你們個個都是有禮貌的孩子,那么,假如你遇到以下情形該怎么說、怎么做呢？比一比,看看誰是“

9、 禮貌之星”；回到家,見到爺爺奶奶；爸爸加班回到家；走廊上,男孩撞到了同學,把同學的書本等弄到了地上；一個同學有事找老師,老師正在和其他同學談話；圖書館里,大家都在安靜地看書,一個同學遇到了老師；由被評為“ 禮貌之星” 的同學選擇其中的一個情境演一演；三、故事總結(jié),感受文明之和美 1.聽小故事回聲的故事 ；從故事中,你明白了什么呢？2.古人說“ 良言一句三冬暖”,文明用語表達一個人的修養(yǎng),也是與他人友好相處的潤滑劑；人與人只有互敬互愛,文明、友好地相處,我們的班級、我們 所處的社會才會和和美美；第 2 課時 活動預備：1.“ 禮儀之星” 小獎章如干；2.課前布置同學在家長的帶領(lǐng)下體驗購物、坐公

10、交車等；活動過程：一、歌曲導入,激發(fā)愛好 播放歌曲咱們從小講禮貌 ；通過上一課的學習,我們知道從小講文明,會用禮貌用語；做個講文明、懂 禮貌的孩子,仍要落實在行動中哦！二、議議演演,學習做客與待客禮儀 1.小伴侶們,你們?nèi)ネ瑢W、親戚家做過客嗎？你們是怎么做小客人的？出示提綱：敲門時 _；見面時 _ 大人談話時 _；用餐時 _ 先和同桌議一議,再演一演；指名表演,進行評議,歸納做客的基本禮儀,相機出示小兒歌；2.在做客的時候,我們?nèi)詴龅竭@樣的情形,假如你是小客人,你該怎么辦 呢？議一議；用餐時,看到了自己最寵愛吃的餃子；自己寵愛看得電視節(jié)目就要開頭了；3.客人來訪,你就是小主人了, 怎樣做好小

11、主人呢？在剛才演一演的基礎上,爭辯溝通,編寫出小劇本,進行表演；三、實踐體驗,學做文明人1.小伴侶們,我們每個人在社會中承擔著不同的角色,如在學校、我是名學 生；（出示,填一填）去醫(yī)院看病,我是名_；去圖書館看書,我是名 _; 乘坐公交車,我是名 _；觀看演出時,我是名 _；不管在哪里,做什么事情,我們都要努力做個講文明、懂禮貌的人；2.那么,在這些公共場所,我們該怎么做呢？分組爭辯溝通參觀博物館、 乘坐公交車、 商店購物、 圖書館借書是怎樣做個 文明的小公民；3.（出示“ 學做文明人” 自評表）講文明、懂禮貌,要落在每時每刻的小事 中,老師發(fā)給大家一張記錄表, 當你在以下方面每做到一項時,可

12、以給自己打上 一顆星,一個月后,比一比誰的星最多；四、學習經(jīng)典,傳承文明1.中國是個“ 禮儀之邦”究謙和有禮；,中國人一向重視禮儀,衣食住行等方方面面都講你知道古人見面時是如何行禮的呢？老師示范,同學練習,學習古人的作揖禮；出示圖片,介紹古人的入座禮；2.你仍知道古人有哪些禮儀？小結(jié)：古人的禮無時不在,出行有禮,坐臥有禮等等；他們?yōu)槭裁粗v究禮呢？3.出示“ 寶典箱” 中的名言：不學禮,無以立；一起來讀讀背背；你讀懂了嗎？活動總結(jié)：古人說人不學會禮儀,不懂禮貌,就難以在社會上立足；讓我們從現(xiàn)在起,努力做個講文明、懂禮貌的孩子；12、他們貢獻大 活動目標：1.懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者,

13、從內(nèi)心深處產(chǎn)生對各行各業(yè)的勞動者的敬重,增進寵愛勞動者的情感,樹立人人公正的觀念；2.能夠從自己身邊的點滴小事做起,敬重各行各業(yè)的勞動者,疼惜他們的勞 動成果；3.引導同學明白各行各業(yè)的勞動者制造了社會財寶,便,初步明白各行各業(yè)的勞動者和他們的勞動情形；第 1 課時 活動預備：1.一組各行各業(yè)勞動者的工作圖片；2.輕音樂為了誰我和你感謝你3.拍照校內(nèi)里的勞動者視頻；活動過程：一、情境再現(xiàn)：哪些人為我們服務給自己的生活帶來了方1.小伴侶們, 我們的生活離不開哪些人呢？讓我們一起走近那些靜靜工作的 人們,看看他們勞動時勞碌的身影吧；2.在剛才的畫面中,都看到了誰？他們在為我們做什么呢？3.同學爭辯

14、溝通,老師隨機小結(jié)歸納；4.小結(jié)：小伴侶們,不管是插秧種稻的農(nóng)夫,仍是救死扶傷的白衣天使；不 管是滿面灰塵的清潔工人, 仍是保家衛(wèi)國的解放軍； 他們?yōu)榱宋覀? 都在各自不 同的崗位上靜靜無聞地辛勤工作；我們的生活離不開他們靜靜無聞的勞動；5.除了這些人, 仍有哪些人每天也在辛勤地勞動著？給我們的生活帶來了哪 些便利？6.觀看一組衣食住行各種勞動者的圖片；7.小結(jié)：小伴侶們對身邊的勞動者關(guān)注、 明白得多,正是有這么多人的服務,我們才能健康地成長,幸福地生活；假如我們的社會離開了清潔工等,是呀,他 們每一個人都是那么重要,為了我們每一個孩子的健康成長,他們從沒說過累,也沒說過苦,他們的貢獻真大??！

15、二、小小采訪：明白他們的辛苦 1.小伴侶們,當我們每天背著書包踏進校內(nèi)時,關(guān)注到校內(nèi)里這些熟識的身 影了嗎？（播放一組校內(nèi)里勞碌的身影圖片）2.想明白他們嗎？現(xiàn)在老師給大家在一個做小記者的機會去深化明白校內(nèi) 里各種勞動者的工作；（1）同學現(xiàn)場采訪；（2）采訪完畢,說說有什么感受；3.課前,我們的小記者對校內(nèi)中的各種勞動者進行了采訪,來,聽聽他們是 怎么說的？請看采訪視頻（播放采訪視頻）（1）視頻一：采訪食堂師傅；看完視頻,組織爭辯：聽了小記者的話,你有什么感受？（2）視頻二：采訪清潔工阿姨；你有過這樣的行為嗎 .有什么想說的？（3）視頻三：采訪圖書館老師；等下次輪到我們?nèi)ソ钑鴷r知道怎么做嗎？4

16、.小結(jié)：為了給我們供應舒適的學習環(huán)境,學校里的每一個角落都有勞動者 的身影,雖然我們每天和他們見面,平常卻很少去關(guān)注他們；5.老師為小伴侶們請來了我們學校的保安叔叔、修理工叔叔,讓我們用喧鬧 的掌聲歡迎他們的到來； 小伴侶們有什么問題要問呢？ （老師適當指導： 每天的工作任務、工作時間、工作感受等）6.同學以小組為單位采訪；7.組織同學溝通采訪情形；8.此時此刻,小伴侶們最想說些什么？9.總結(jié)：小伴侶們,通過采訪,我們知道學校里每一個人的工作都特殊辛苦,為了我們的成長,他們從沒說過累,也沒說過苦；讓我們說一聲“ 感謝你”（輕音樂感謝你）活動總結(jié)：1.播放歌曲感謝你,同學觀看,跟著哼唱；2.老師

17、總結(jié)：在我們的成長的過程中, 有許多許多我們熟識的、 不熟識的人, 付出了辛勤 的勞動；正是由于有了他們的辛勤勞動,我們才能健康成長、幸福生活；第 2 課時 活動預備：1.音頻一粒米的自述2.視頻我是一粒米活動過程：一、學問窗：一粒米來之不易 1.談話導入,說一說自己最寵愛吃的飯 2.假如我們一頓不吃飯,會感到怎樣？（引導同學明白糧食對人的重要性）3.你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎？4.簡潔表達一粒米的生長過程； （引導同學明白糧食來之不易）5.你們知道農(nóng)夫伯伯是怎樣種糧食的嗎？（1）利用圖片為同學表達一粒米的生長過程；（2）農(nóng)夫伯伯種糧食,先做了哪些事情？（耕地、播種、插秧）（3）播種后,

18、農(nóng)夫伯伯仍要做哪些事情？（除草、施肥、澆灌、噴灑農(nóng)藥 等）（4）糧食成熟以后,仍要做什么？（收割、脫粒、碾米）6.小結(jié)：農(nóng)夫伯伯多辛苦呀 .收成一粒米, 他們要做那么多的事情, 流那么多 汗,他們不停地勞動,小伴侶才能吃上白白的米飯,我們一起感謝農(nóng)夫伯伯吧！7.兒歌誦讀：小小一粒米,別把它看不起；一粒一粒米呀,來的不簡潔；農(nóng)夫伯伯早起晚睡,每天種田地；一粒一粒米呀,來的不簡潔；二、寶典箱：詩歌誦讀1.出示故事憫農(nóng),師生大聲誦讀；2.說說這首詩的意思；3.讀了這首詩,你有什么感受呢？相機出示：一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱；指導同學讀一讀；小結(jié)：是的,一碗粥飯,當想來之不易；半根

19、絲線,常記織得艱難；我們的衣食來之不易,因此要留意節(jié)約三、碰碰車：動物餐廳里的沖突 1.農(nóng)夫伯伯種糧食這么辛苦, 大家看看圖中小動物在餐廳里是怎樣做的？這 些小動物的行為對不對？為什么？2.我們在餐廳吃飯時應當怎樣做？（引導同學明白在餐廳吃飯的原就：點適 量的飯菜,多的飯菜要打包帶回,不應當鋪張）3.同學爭辯溝通；4.小結(jié)：節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,可不能丟棄！活動總結(jié)：小伴侶們, 我們生活中像米、 紙這樣的物品, 都是勞動人民用辛勤的汗水換來的,所以我們要珍愛他們制造的勞動成果；單元體驗活動：做“ 文明小天使”活動目標：1.引導同學反思自己在生活中的行為,感受舉止文明帶來的歡快、和諧,愿 意

20、做一個文明人；2.幫忙同學逐步改正不文明的言行,在日常生活中培養(yǎng)文明的行為習慣；懂 得在公共場所要自覺遵守社會公德、做講文明、有教養(yǎng)的人；3.知道現(xiàn)代社會要舉止文明, 做文明人； 把握日常文明禮貌用語, 禮貌待人；知道同學在社會實踐活動中留意自己的言行舉止,增強文明意識4.通過體驗活動, 知曉什么樣的行為是文明行為, 學習文明禮貌待人, 在“ 文 明小天使” 的評比中,樹真能量,做文明人；第 1 課時活動預備：1.“ 文明同學” 獎狀2.發(fā)放不文明行為回收單,預備回收箱；3.知道同學排練童話劇鼠小弟過生日活動過程：一、啄木鳥行動1.老師想知道你們最寵愛和怎樣的人交伴侶？2.遇到這樣的人,你們愿

21、意和他做伴侶嗎？（出示教材中的五張圖片）大家想一想：為什么說這些事不文明的行為？3.在學習和生活中你仍觀看過哪些不文明的行為？二、辭別不文明行為1.看來我們平常一些不經(jīng)意的不文明行為,會給別人帶來麻煩,引起誤會和 不興奮；現(xiàn)在小伴侶的腦海里也顯現(xiàn)一些自己身上不太文明的行為,是不是？你愿意和大家說說嗎？2.信任大家讀知道自己錯了,可能有些小伴侶不好意思和大家說,那就把內(nèi) 心的隱秘靜靜地卸載這份不文明行為回收單中,好嗎？3.同學可以寫回收單,寫好后折疊好,放進不文明行為回收箱內(nèi)；（出示表格,播放音頻資料）4.小伴侶的不文明行為都在回收箱里了,么？（揮揮手說拜拜）那我們應當對這些不文明行為說什對,讓我們辭別不文明行為吧！今日我們和不文明行為作了“ 辭別”,這只是紙上談兵, 最重要的是大家要落實到自己的行動上,再犯,時刻記住自己是文明好少年；以后遇到類似的事情不能5.朗誦：我們是文明的好少年,我們共歡快,我們同唱歌；我們?nèi)绱禾斓哪?葉,我們在學習,我們在成長；我們在做漂亮的主人翁,我們講文明,我們懂禮 儀；三、童話劇鼠小弟過生日1.小伴侶, 你們的生日是幾月幾號？仍記得哪次生日會給你留下的印象最深 嗎？誰愿意和大家共享一下？2.今日鼠小弟也過生日,大家想去參加