幼兒園大班主題教案：春天來了 【收藏】

1、- 42 -幼兒園大班主題教案：春天來了 【收藏】 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)我從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了幼兒園大班主題教案：春天來了，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇一) 活動目標： 1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動準備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導幼兒尋找

2、春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。 1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說) 老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美??！ 今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導幼兒觀察。 1、這就是美麗的春

3、天?都有什么呢? 老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)

4、圖豐富。 五、總結(jié)評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。 六、活動結(jié)束。 請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。 活動延伸： 老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇二) 活動目的： 1、理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動準備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。 活動過程： 1、談話：春天是什么樣的？

5、春天里有些什么？ 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。 3、有感情地朗誦詩歌。 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？ 5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式） 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。 活動結(jié)束： 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇三) 一、活動內(nèi)容：春天 二、活動要求： 引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動

6、作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。 三、活動準備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動過程 1談話或引出歌曲 “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放春天的音樂） 2復習歌曲春天 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片 3老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏 （1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？ （2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?（4）讓幼兒與客人一起表

7、演 （5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結(jié)束活動 老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?幼兒隨音樂做動作出活動室。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇四) 設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。 2、認識開在春天里的

8、各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 活動準備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動過程； 1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。 2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、游戲： 把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小

9、鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。 活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇五) 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春

10、季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2

11、、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。yjS21.CoM 教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來

12、的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴展閱讀 幼兒園中班主題活動說課稿：春天你好之醒來了 一、主題活動名稱：中班下學期主題四春天，你好中的一個活動：醒來了。 二、活動目標： 1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。 2. 發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。 3. 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。 三、活動準備： 1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗。 2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。 3.郊游磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。 四、重點和難點： 重點是引導幼兒記住故

13、事的主要情節(jié)，學說動物間的對話，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 難點是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探索小動物的好奇心，產(chǎn)生愛惜小動物，保護小動物的情感，并對文學作品產(chǎn)生一定的興趣。 五、活動內(nèi)容分析： 醒來了這一活動是主題春天，你好中的第五個活動，前面的四個活動，如春游去、春回大地、郊游等都已讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動物們都怎么樣了？出來了沒有,它們又在干什么這一切的問題都在吸引著幼兒,去求知、去探索。綱要中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中

14、新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要,適時適宜的組織活動,培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等?；诖?醒來了 這一活動是前幾個活動的深化、升華。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識,還能使幼兒通過不同形式的學說 故事 角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛，從而在趣味性活動中自然地突破本活動的重點與難點。 六、 活動過程實際思路： (一) 讓幼兒走進大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,體驗大自然的美好,增加幼兒的感性經(jīng)驗。 這個目標主要是通過本主題的前四個活動來實現(xiàn)的。第一個活動帶幼兒去春游,主要是讓幼兒走進大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息

15、,發(fā)現(xiàn)大自然中蘊藏的春的秘密； 其它三個活動,主要是引導幼兒進一步用不同的方式來表達自己對春天天氣特征,自然變化的認識 ,在春的懷抱里,在不同的活動中,幼兒身心得到陶冶,會不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物,如小草發(fā)芽了,小花開放了,一些小動物也出來了?？傊?幼兒的好奇心會不斷增加,興趣也越加廣泛,感性經(jīng)驗也愈加豐富 。尤其是活動開始,聽著熟悉的郊游樂曲,做著舒展。優(yōu)美的動作入場,更能自然引發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。 （二）開展概述活動： 1. 首先 以游戲引題： 溫暖而又美麗的春天來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和

16、諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。 2. 接著 播放課件,依次出示故事的四個畫面（點擊出四個畫面）,每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面為什么”引導幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣”“它會怎么說”這些開放性問題的設(shè)計具體、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)

17、幼兒的個體特點,給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。 3.幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考：“故事里有哪些動物小動物在什么季節(jié)醒來了為什么”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴展幼兒的知識面。 12下一頁 春天真美麗幼兒

18、園主題活動教案 【收藏】 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。柳樹的樹干就像它那細細的腰，微風吹來，柳絲就翩翩起舞。可愛好動的小朋友們最想春天出去玩了，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)我從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了春天真美麗幼兒園主題活動教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 春天真美麗幼兒園主題活動教案【篇一】 活動目的： 1、理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動準備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。 活動過程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？ 2、談話：春天來了

19、，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。 3、有感情地朗誦詩歌。 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？ 5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式） 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。 活動結(jié)束： 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 春天真美麗幼兒園主題活動教案【篇二】 活動目標： 1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。

20、 3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。 活動準備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進行。 活動過程： 一：畫春天 1、導入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。” 2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成。” 3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責 、鼓勵幼兒

21、要運用多種方法 、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。 春天真美麗幼兒園主題活動教案【篇三】 春天是萬物復蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。 本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，了解春

22、天來了的一些特征學說動物對話。 2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。 材料準備： 1、春天的電話flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。 二、欣賞故事、討論 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。 2、教師組織幼兒討論： 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽出春天來了? 3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友

23、，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。 三、理解故事、學念動物的話 1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。 2、幼兒在教師的引導下學說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。 3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。 四、尋找春天 教師：剛才我們聽了故事春天的電話，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 春天真美麗幼兒園主題活動教案【篇四】 活動目標： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能

24、力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動過程： 一、觀察小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀察春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是

25、五顏六色的。 活動反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。 通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。 春天真美麗幼兒園主題活動教案【篇五】 活動目標： 1、能夠注意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。 準備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱

26、和簡單內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 幼兒園小班主題

27、計劃：春天的花 下面是幼兒園小班主題計劃：春天的花的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 【教案目的】 1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。 2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。 【教案準備】 1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。 2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。 3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。 【教案流程】 一、感受春天的花、觀察春天的花。 春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。 小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什

28、么喜歡？ （牽?；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合） 整合內(nèi)容： 1、數(shù)字1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子） 2、兒歌教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭龋未鸬未?，春天來了。 3、情感為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。 4、游戲爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位） 5、歌曲一閃一閃亮晶晶。 6、色彩紅、黃、藍、綠五顏六色。 提升經(jīng)驗： 1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。 2、每朵花都有花蕊

29、和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。 二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。 小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。 預設(shè)指導重點： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。 2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花） 不知道本文幼兒園小班主題計劃：春天的花是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 幼兒園春天主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學設(shè)計范例 【收藏】 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。春姑娘輕舞春風的長袖，溫柔地撫摸著大地，喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。應(yīng)該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，幼兒園春天主題的

30、教案怎么動筆呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)我為朋友們了收集和編輯了“幼兒園春天主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學設(shè)計范例”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 幼兒園春天主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學設(shè)計范例(篇一) 活動目標： 1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。 2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。 3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。 活動準備： 1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。 2、春天、春天在哪里音樂。 活動過程： 一、導入。 播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。 二、幼兒

31、欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。 1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。 師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測) 2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢? 師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一

32、起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。 3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。 (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式) (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式) (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式) 4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。 三、集體仿編詩句。 1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。 師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述) 2、教師

33、引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么? 3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。 (1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動： 給春天穿新衣 師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，

34、請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！ 幼兒園春天主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學設(shè)計范例(篇二) 活動目標 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。 2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。 重點難點 重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力 難點：能用繪畫表達對春天的情感 活動準備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書、錄音帶 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏） 活動過程 活動（一）春天走來了 出示大掛圖，請幼兒看圖說話； 教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎

35、？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？” 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友” 教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？” 教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。” 播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌 活動（二）字寶寶樂園 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。 教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？

36、原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來了！” 活動（三）繪畫 引導幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏） 討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。 指導幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。 活動延伸 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。 春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了，應(yīng)該

37、要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。 幼兒園春天主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學設(shè)計范例(篇三) 活動目標： 1根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。 2繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識經(jīng)驗） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動過程： 1請幼兒將語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工（誰畫什

38、么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評析： 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小

39、鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措

40、施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。 大班語言活動春天來了 下面是大班語言活動春天來了的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 愿意在的引誘下不雅察早春的景致，喜好春天。 運動預備：領(lǐng)導幼兒不雅察抽芽的樹。學會歌曲小燕子 運動歷程： 春靈活舒適到戶外感覺春天的氣候 帶幼兒到戶外曬太陽，勉勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了氣候溫暖了。 花卉、樹木怎么了不雅察春天的花卉、樹木 同幼兒邊走邊觀賞春天的花卉、幼兒手工制作樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。 我找到了春天表達本身的發(fā)明 a.“你找到了春天嗎？它藏

41、在那里？”請幼兒逐一說出來。 b、引誘如同應(yīng)用適當?shù)脑~匯表達 c、全班演唱歌曲小燕子 帶幼兒到戶外游戲竣事運動 不知道本文大班語言活動春天來了是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 幼兒園大班主題教案 網(wǎng)站我為你編輯幼兒園大班主題教案一文，希望為你人工作帶來幫助！ 一次音樂運動中，小朋儕們圍坐成圓圈，這時，我們發(fā)明盧程、莊文林、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一路，本來他們穿的鞋子無論從格局、巨細，照舊色彩都是千篇一律的，小同伴們見了就群情開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是千篇一律的?！眳侨f洪說：“我知道的，他們都是從一個市肆里買來的?！眲⑩鶎幷f：“我家里也有許多千篇一

42、律的工具?！笨磥硭麄儗@些千篇一律的物體，也便是復制很感愛好。 我們憑據(jù)孩子的愛好及認知程度，計劃了一個有關(guān)復制的主題收集。收集是先生心中預先計劃的框架，在實行的歷程中，我們隨時憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，對這一運動計劃舉行調(diào)解和修正。 一、相識復制 經(jīng)由過程一系列的預備事情及與各方面的接洽后，我們領(lǐng)導幼兒參不雅了復印室、模具工場。當小朋儕瞥見從復印機，一體機中出來的紙上都印有雷同的圖案和筆墨時，一會兒就群情開了：“哇，這呆板會變把戲?？矗〕隽撕芏嗲宦傻募?。”李浩櫟說：“不是把戲，幼兒園教育隨筆這是復印機，我在我媽媽的單元見過的?！睆埶荐┱f：“先生，我能試一下嗎？”在征得操縱職員的贊成之后，我讓

43、幼兒在操縱職員的資助下，親身體驗了復印的歷程。（幼兒在這里相識了平面復制的道理。）在參不雅模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個雷同的模具從呆板中做出。參不雅竣事今后，我讓幼兒面臨面的和工人叔叔攀談，孩子們的題目一會兒全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊智說：“那模具中心為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣發(fā)急地嚷嚷著要工人叔叔給他們先容一下。 當工人叔叔在解說時，小朋儕們一個個平靜諦聽著。聽完解說今后，小朋儕們都念念有詞道：“哦，本來是如許的?！保ㄒ勒找酝闹v授模式，在講堂上由先生來解說

44、復制，幼兒只能經(jīng)由過程本身的想象來明白先生所教的常識，而此次我們經(jīng)由過程參不雅、親身操縱及凝聽專業(yè)職員的解說樹模，增加了孩子們的見地，學到了一些先生無法解說的常識。他們的常識面擴展了，所提出的題目也獲得了滿足的答復，滿意了幼兒的求知欲。） 二、實驗復制 在今后的日子里，孩子們匯集了很多有關(guān)于復制的材料，材料之多、內(nèi)容之富厚，完整出乎我的料想之外，有平面模子、復寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模子（印章、幼兒園教案鉛字）、一樣平常生存中常見的空腔形物品（裝巧克力等食物的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有效于復制的橡皮泥或面粉團。憑據(jù)幼兒帶來的物品，

45、我們把它們分類擺放在玩具柜上，約莫擺放了五組 （）復制平面圖樣； （）用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案； （）用印章、鉛字復??； （）用面粉團復制糕點； （）用橡皮泥、法則模具復制小器具等。（幼兒可以憑據(jù)本身的意愿舉行選擇，可以看出幼兒愛好很高，求知欲獲得了進一步的引發(fā)。） 在第一、二組運動中幼兒復制的圖案經(jīng)常會由于紙的移動而宣布掉敗，我們發(fā)明幼兒經(jīng)常能在一次次的掉敗中吸收履歷，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復制完成后，他開心地對搭檔說：“瞧，我復制的比適才象多了?！薄安豢?，不可，照舊不象?！倍∫噻婢裉薜卣f。“不要緊。瞧我的?！北R程邊說邊又拿來了一只夾子，在兩只夾子的資助下，孩子們樂

46、成的復制了一張張圖案。（讓孩子在操縱中發(fā)明題目，辦理題目，使幼兒養(yǎng)成了本身動腦想措施，自發(fā)有用地處置懲罰題目的習性。幼兒手工制作）每當有幼兒操縱完一件作品后，我們都市把他們的復制造品展現(xiàn)出來，請各人互相交換各自的運動歷程，讓搭檔也分享他們樂成的高興，連那些還本不擅長著手操縱的幼兒也一個個伎癢，努力的到場到運動之中。（幼兒的努力性獲得了進步，同時也體驗了復制運動帶來的興趣。） 三、沙也能復制？ 一次玩沙運動中，淘氣的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生機反而高聲地說:“看本來沙也能復制”,這一喊引起了很多多少小朋儕的留意，停下了壘建和發(fā)掘，玩起了復制的游戲。陳鑫找來了樹枝和樹

47、葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，利用了身邊統(tǒng)統(tǒng)該利用的質(zhì)料。李浩棟說：“工具輕了不可，復不出來，應(yīng)當用力壓?！敝苤壅f：“我壓了，但是照舊不可啊，歪了呀”，王偉說：“用重點的工具”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋儕則把他身邊的沙刮的平平的，他們開端了風趣的人的復制。卻頻頻遭到了掉敗，怎樣從沙堆上起來而不粉碎復制的陳跡是他們又一個劇烈爭辯的話題，有的說坐起來、有的說翻身側(cè)起來、有的說跳起來、有的說我們把他抬起來。末了孩子們決議用抬的要領(lǐng)來掩護復制的作品。但是受力不勻稱作品照舊被粉碎，于是又有了爭辯，誰應(yīng)

48、當輕點，誰應(yīng)當重一點，末了遴派了一名批示員。此時我看到了孩子具有了較強的構(gòu)造本領(lǐng)，在這時間也表現(xiàn)了互助。劉怡說“讓李浩東爬下復制，我們就不消抬了”，這主張不錯，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復制的實驗運動。孩子們明白了從掉敗中找出緣故原由，在探索中找到辦理題目的要領(lǐng)，這是我們先生在平常的講授運動中不易被發(fā)明的，我們每每低估了孩子的本領(lǐng)，恐怕他們不克不及控制，而早早地把謎底給了他們，褫奪了孩子摸索的權(quán)利，抹殺了孩子辦理題目的本領(lǐng)。 四、勇敢想象復制 一天，在戶外運動時，正逢陽灼爍媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟說：“別動，你來看

49、，我發(fā)明太陽能復制，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓椭剖裁礃印！币粫何撕脦讉€小朋儕，她們開端在陽光下擺弄種種姿態(tài)，劉恬寧面臨太陽做著美麗行動，卻找不到本身的影子，黃蕾報告她：“你想看到本身的影子，你就必需轉(zhuǎn)過來。”小男孩看到了這一情況也被吸引了過來，他們擺起了呆板人、奧特曼、恐龍戰(zhàn)隊；兩人組合搭起屋子、山、橋等種種形體姿勢，罷了有履歷的小女孩則在一旁輔導著小男孩，要想看到本身的美麗行動就必需背對太陽，孩子在自覺的運動中控制了科學常識，而我們平常的強折衷一味地貫注，顯得那樣的無力和軟弱，只有在摸索中才氣找到常識。 聽，孩子們又在一路群情了，周舟說：“水也能復制，我和媽媽去公園時走在小河濱，看到了我和

50、媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了?！薄耙悄軓椭埔粋€玉輪該多好”，“復制個太陽會把人哂逝世的”，“那就復制星星吧”、“不可，星星太多了會失下來的，砸到我們怎么辦？”，“那就復制一個宇宙吧，我們可以上去看看”孩子們在勇敢想象，頭腦在自由飛翔。統(tǒng)統(tǒng)締造都泉源于想象，以是我們不忍心打攪他們。只有在孩子自產(chǎn)生成的愛好內(nèi)容中，我們才氣看到孩子的靈活、智慧，以及存在的潛能，先生只有捕獲這些，才氣更好地相識他們、造就他們，生長他們。 五、你知道克隆嗎？ 周舟好奇地問我們：“先生，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復制以外，那些有呼吸的，好比牛、馬、豬、羊等等，它們可以復制嗎？”經(jīng)她這么一

51、問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，先生你快報告我們吧，到底行不可呀？”我們沒有答復他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們旁觀碟片神奇的克隆技能。碟片中具體的先容了有關(guān)克隆的相干常識，幼兒們看得目不斜視?？赐甑窈螅鞚筛吲d的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利?！薄傲碛?，另有，多利是由英國的科學家克隆出來的?！敝艹剃卦谝慌圆逯捳f。趙智健則說得還要具體了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的，厥后一些外國的科學家還用同樣的要領(lǐng)克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，并且這三代克隆鼠的遺傳基因都完整同等的。”“哇，你真了不得。”孩子們都為他能相識這么多而齰舌。這時周舟好

52、奇地問道：“先生你說我們?nèi)丝梢钥寺幔俊闭n堂里一下了平靜下來了，一個個都在期待著我的答復。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現(xiàn)今的科學界存在著兩種意見：一些人以為人可以克隆；另一些人以為克隆人是行欠亨的。以是到現(xiàn)在為止還沒有一個準確的定論：“人能不克不及克隆?！薄跋壬?，我以為人弗成以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰鄙人面說了這么一句，孩子們好象也一會兒明確過來一樣，人多口雜地群情開了?！霸诳茖W技能中肯定可以克隆人，但是克隆人太孤獨了，照舊不要克隆的好。”“說不定有好的措施，我們上彀去查查”這是各人末了的同等意見。 看著這一群智慧、懂事、勤學的孩子，我們?yōu)槟軐崟r計劃、構(gòu)造這一系

53、列的運動而感覺開心，孩子們在這一運動中相識了科學、富厚了履歷、積聚了常識、發(fā)掘了立異、造就了自大、進步了本領(lǐng)。我們也從中領(lǐng)會到：只要捉住孩子的愛好點，掌握機遇，締造前提，就能最大限度地引發(fā)幼兒的求知愿望。 關(guān)于幼兒園大班主題教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 小班主題活動：春天到了 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄“嘀黝}活動：春天到了！ 小班主題活動：春天到了 春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感

54、，激發(fā)其熱愛春天的情感。 【活動目的】 1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。 2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。 3、體驗春天給人們帶來的快樂。 活動一：花兒開了，鳥兒叫了 1、學念兒歌“春天說了些什么？” 2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。 3、學唱歌曲“春天”（附教材） （1）彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。 （2）在音樂旋律下，拍手念兒歌。 （3）學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。 （4）在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。 4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。 5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。 活動二：小朋友樂了 1、故事“小動物春游”。 教案流程： （1）引出春游 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。 語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？ 游戲活動：小動物上公共汽車。 （2）春游途中 游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。 設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。 幼兒交往： a、招呼小貓小狗； b、給小貓小狗讓座。 （3）解決問題 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看玻 幼兒討論： a、熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？ b、怎么幫助熊婆婆？ 角色交往：