遼師大版信息六上第8課《綜合實踐-多才多藝的小海龜》word教案

1、文檔編碼 : CJ5K5A5U3U2 HT10S2Q7G5Y8 ZG4I7G5P1E6課題備課簿新授7 多龜樂園課型教學(xué)把握多龜畫圖命令；目標(biāo)重難點：把握多龜畫圖命令；教學(xué)重點難 點 教學(xué)方 講授法,演示法、爭辯法；法手 段 教具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)；學(xué)具 課時 1 課時 一、導(dǎo)入：假如畫 10 個連環(huán),小海龜?shù)奈恢煤懿缓啙嵖?制,假如是 10 只海龜來畫,會很簡潔的；通常情形下我們看到的只有一只海龜,其實LOGO王國中有許多只海龜,請教 同學(xué)們觀看海龜?shù)谋硌?；這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多龜樂園；二、新授：學(xué)1、呼叫命令： ASK 給出命令格式： ASK 海龜代號 命令組 呼叫出

2、海龜并命令；過強(qiáng)調(diào)原先的 0 號海龜?shù)拇嬖?用多只海龜作圖的畫面 來調(diào)動同學(xué)的積極性；2、學(xué)習(xí) TELL命令程給出命令格式：先給出格式,不進(jìn)行演示,培養(yǎng)同學(xué)的探究才能,使學(xué)生能夠結(jié)合其它命令的使用格式來應(yīng)用TELL 命令；TELL 海龜代號,試一試你能用這個命令讓 1 號海龜前 進(jìn) 50 步嗎？讓 2 號海龜后退 50 步,并顯身；2、在操作中遇到了怎樣的問題？3、分別讓 0 號、1 號、2 號海龜畫一個邊長為 50 的圓；三、練習(xí)：1、第一說一說應(yīng)用TELL命令應(yīng)留意的問題；2、請同學(xué)們指揮 3 只海龜畫出連環(huán)圖案, 圓心要顯現(xiàn)小 海龜；畫的快的同學(xué)可以嘗試著在三個連環(huán)的基礎(chǔ)上畫出五環(huán)圖案或

3、畫出書中P34頁的任意圖案；四、呈現(xiàn)同學(xué)作品；五、作業(yè)：應(yīng)用 TELL 命令畫出連環(huán)圖案；通過讓同學(xué)說出應(yīng)留意的問題,使同學(xué)更加明確 TELL 命教學(xué)反令的功能；思課題學(xué)備課簿課型新授8、綜合實踐多才多藝的小海龜教讓同學(xué)綜合運用 LOGO 語言命令畫組合圖形；目標(biāo)教 學(xué) 重點難各種命令的綜合使用點教 學(xué) 方 講授法,演示法、爭辯法；法 手段教具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)；學(xué)具課時 1 課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前學(xué)過的 LOGO 命令,復(fù)習(xí)一下,加深對 LOGO 命令的把握；教 二、新授：師：打開畫圖程序,畫出教材所示的房子,引導(dǎo)同學(xué)分析學(xué) 房子的組成；生：房身是個正方形,房頂是一個

4、三角形,窗是一個圓形,過 門是一個長方形；師：如何畫,從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置；程 讓同學(xué)明白作畫過程：Rt 30 Repeat 3fd 100 rt 120 Rt 60 fd 10 Repeat 4fd 80 rt 90 Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2fd 55 lt 90 fd 25 lt 90 Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36fd 2 rt 10 HT三、同學(xué)練習(xí)1、畫出以下基本圖形：三角形,正方形,長方形,圓形,半圓 1/4 圓 2、畫出房子并填上寵愛的顏色；三、小結(jié) 畫

5、組合圖形,主要是確定各部件的起始位置,將各部分組合成立方體；本課以同學(xué)聯(lián)系為主；教 學(xué) 反思課題備課簿課型新授9 過程的定義1、明白過程的作用、學(xué)習(xí)定義過程的方法、會用定義的過 程繪制簡潔的圖形；教學(xué)2、通過學(xué)習(xí)定義過程的方法體會的作用；3、通過定義過程明白程序設(shè)計中“ 過程” 的重要性,初步目標(biāo)懂得子程序的含義；4、通過比較明白過程作用和意義,初步建立用子程序來優(yōu) 化程序設(shè)計的意識；教 學(xué) 重 重點：過程的概念、過程的定義和使用；點 難 難點：過程的定義和使用,滲透程序的編寫思想；點 教 學(xué) 方 講授法,演示法、爭辯法；法 手 段 教具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)；學(xué)具 課時

6、1 課時 一、導(dǎo)入 : 課件出示圖片 小海龜?shù)谋绢I(lǐng)真是大, 不管走到哪里, 它 都能隨時調(diào)出許多同樣的圖形,我真佩服它！你能畫出這樣教 的圖形嗎？二、新授：學(xué) 1、復(fù)習(xí)：過1請同學(xué)們畫一個步長為 30 的三角形,步長為 60 的五角星；2生練習(xí),師巡察；程3你有什么發(fā)覺？4生匯報,師小結(jié)；2、什么叫過程： 把海龜畫圖的過程中執(zhí)行的一系列有序命令的集合,就叫過程；過程名：當(dāng)我們在命令行中輸入過程名,就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令；在命令窗口中鍵入過程名 畫出一個正方形；請你在命令窗口中輸入：畫出一個什么圖形？ZFX,回車后,小海龜立刻FD 100 ZFX ,看看小海龜能師小結(jié)：說明定

7、義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基 本命令混合使用；實際上,小海龜在我們的幫忙下,學(xué)會了畫的正方形的命令 務(wù)的執(zhí)行；ZFX,并且一經(jīng)定義的過程,可以任強(qiáng)調(diào)過程頭和過程名間要有空格； 三、練習(xí)：1、布置任務(wù)：定義步長為 2、生聯(lián)系；3、生匯報；30 的三角形的過程；4、師小結(jié)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和 圓的過程；四：、作業(yè)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程；當(dāng)編寫好的過程需要修改時,只需要再在命令窗口中輸入：教 學(xué) 反 思EDIT 過程名 回車,就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口,對過程進(jìn)行修改,修改好的過程必需再次用F2 定義,否就,小海龜仍是記住上一次的過程；課題備課簿課型

8、新授10、爭當(dāng)小編輯1、學(xué)會編寫過程、 儲存過程, 打開儲存的過程并執(zhí)行過程、修改以儲存的過程；教學(xué)2、通過學(xué)習(xí),同學(xué)動手實踐,把握編寫、儲存、打開并修目標(biāo)改過程；3、激發(fā)同學(xué)對LOGO語言的愛好；通過觀看老師演示及小組間的爭辯,培養(yǎng)其觀看力與合作學(xué)習(xí)的才能；教 學(xué) 重學(xué)會編寫過程、儲存過程,打開儲存的過程并執(zhí)行過程、修改以儲存的過程；講授法,演示法、爭辯法；點難點 教 學(xué) 方法手段教具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)；學(xué)具課時 1 課時一、導(dǎo)入：我們已經(jīng)能夠把小海龜畫的圖形儲存下來了,假如能把畫圖過程也儲存下來,那就更好了,這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫圖方式過程執(zhí)行方式；利用過程

9、教 執(zhí)行方式畫圖就可以把畫圖過程儲存下來,仍可以隨時編輯修改呢！學(xué) 二、新授：1、定義過程；過 老師操作演示；動手做：讓小海龜畫出漂亮的圖形；程 過程的基本結(jié)構(gòu)：TO 過程名過程體 END 提示：一個過程的過程頭和過程尾要單獨成為一行,過程體可以有多行；三、練技能：1、編輯過程；1動手做：嘗試打開編輯窗口,有幾種方法？2練一練：打開編輯窗口,編寫：長方形、正三角形、菱形、正五邊形、圓形等基本圖形的畫圖過程；3聰慧屋：介紹相關(guān)學(xué)問；2、儲存過程；1動手做：試著用以前學(xué)過的方法儲存過程；2練一練：指導(dǎo)同學(xué)操作練習(xí)；提示：儲存的文件擴(kuò)展名為 存多個過程.LGO；一個過程文件中可以保3、執(zhí)行和修改過程

10、；1 執(zhí)行過程 試著用以前學(xué)過的方法執(zhí)行過程；練一練：指導(dǎo)同學(xué)操作練習(xí)；2修改過程 試著用以前學(xué)過的方法修改過程；命令格式一： EDIT 過程名 命令格式一： EDIT 過程名 1 過程名 2 命令格式三： EDIT ALL 練一練：指導(dǎo)同學(xué)操作練習(xí)；四、比一比：同學(xué)呈現(xiàn)自己設(shè)計圖形；五、談?wù)勈粘?師總結(jié)；由于本堂課側(cè)重于同學(xué)的自學(xué)才能的培養(yǎng),因此應(yīng)當(dāng)賜予教 學(xué) 反 思同學(xué)盡可能多的時間讓同學(xué)去感受新知、解決問題；既然 要求同學(xué)們自己解決問題,老師就必需給同學(xué)制造一個良 好的合作氛圍,鼓勵同學(xué)相互幫忙,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短；課題備課簿新授11、巧定位置課型教學(xué)把握用坐標(biāo)定位和定向命令畫一些簡潔的

11、圖形的方法目標(biāo)LOGO 語言中的坐標(biāo)系,移動和轉(zhuǎn)角的參照；教 學(xué) 重點難點 教 學(xué) 方 講授法,演示法、爭辯法；法 手 段 教具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)；學(xué)具 課時 1 課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：畫一個三角形的花 二、新課：1、坐標(biāo)系 教學(xué)以母位為原點,橫坐標(biāo)為 X 軸,縱坐標(biāo)為 Y 軸；2、坐標(biāo)定位命令：SETX 橫坐標(biāo)步數(shù)值過 移到橫坐標(biāo)為該數(shù)值的縱坐標(biāo)不變的位置；SETY 縱坐標(biāo)步數(shù)值 程 移到縱坐標(biāo)為該數(shù)值的橫坐標(biāo)不變的位置；SETXY 橫 縱 移到坐標(biāo)所指的位置；DOT 橫 縱 在坐標(biāo)所指的位置畫一個點海龜移動,但方向不變例 1 畫等腰梯形CS SETX 30 SETX

12、Y 50 40 SEX 20 SETXY 0 0 3、坐標(biāo)定向命令 SETH 角度數(shù) 以垂直方向為基準(zhǔn),順時針為正,逆時針為負(fù) 3、測試海龜位置和角度命令 XCOR YCOR GETXY 顯示坐標(biāo)位置 XCOR YCOR 計錄著海龜?shù)臋M縱標(biāo)可參 加運算HEADING 顯示海龜?shù)姆较蛞源怪狈较驗榛鶞?zhǔn)例 2 畫樓梯REPEAT 3SETY YCOR+20SETX XCOR+20 BK 60 HOME 三、練習(xí)：1、畫直角三角形 CS SETY 40 SETXY 50 0 SETX 0 2、畫豎線 CS repeat 5 sety 50 pu setx xcor+10 sety 0 pd 3、畫小實

13、心圓 CS REPEAT 7STEMPOVAL 5 5“ TURE PU SETX XCOR+15 PD 四、評判：談?wù)勈粘?；師總結(jié)；同學(xué)普遍存在敢想不敢做的狀況,怕做不出想象中的教 學(xué) 反 思圖形,這種膽小的心理,老師應(yīng)當(dāng)發(fā)覺后賜予鼓勵,人讓 同學(xué)放手去做；備 課 簿課題 12、星光輝煌 課型 新授教 學(xué) 1、使用重復(fù)命令畫多角星、空心多角星；目 標(biāo) 2、學(xué)會如何使用重復(fù)命令畫多角星、空心多角星；教學(xué)重 重點：重復(fù)命令的基本格式,嫻熟把握帶參數(shù)的過程；點難點 難點：轉(zhuǎn)角的運算方法；教 學(xué) 方 講授法,演示法、爭辯法；法手段教具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)；學(xué)具課時 1 課時談話：“ 紅星閃閃,放光輝 ” 大家對五角星都很熟識吧；同學(xué)們,小海龜不僅能畫五角星,仍能畫復(fù)雜的星星,教 不信你們看看圖；通過觀看,讓同學(xué)明確本節(jié)課要完成的任務(wù)；學(xué) 1 用重復(fù)命令畫五角星；老師操作演示；過畫多角星的關(guān)鍵是正確運算每重復(fù)一次所轉(zhuǎn)的角度,轉(zhuǎn)角的運算方法是： 360*K/ 角數(shù),