遼寧省丹東市七年級政治下冊第七課第一框《走進(jìn)法律》教案新人教版

1、文檔編碼 : CU6F4G9R10L3 HM9Y2B2A3F6 ZW2M8Q4I6X6名師精編 優(yōu)秀教案七年級思想品德第七課第一框走近法律說課教案一、說教材講授九年義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書,第一節(jié)走近法律 ；二、說教學(xué)內(nèi)容人民訓(xùn)練出版社 思想品德 七年下冊第七課本課針對同學(xué)對“ 法規(guī)”、“ 法律” 的熟識和態(tài)度上的偏差,進(jìn)行思想上的訓(xùn)練,學(xué)問上的認(rèn)知, 由于青春期的同學(xué),開頭有主見, 但往往又很片面, 如對“ 法規(guī)” 、“ 法律”的熟識,他們往往只看到“ 法規(guī)”、“ 紀(jì)律” 約束自己的一面,不能熟識到“ 法規(guī)”、“ 法律” 是正常秩序和自由的必要條件；對“ 法規(guī)” 產(chǎn)生反感,反而不能自覺遵守

2、“ 法規(guī)”、“ 法律” 不利于他們成長,本課第一讓同學(xué)明白什么是法規(guī),明確在社會生活中要有共同的準(zhǔn)就（法規(guī)）,并縣要懂法規(guī)、守法規(guī),近而把學(xué)問引伸到法律的特點(diǎn),使同學(xué)明確學(xué)法、用法、護(hù)法的重要性,有利于以后幾個課 時做鋪墊作用；三、說教學(xué)目 標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)和新教材編寫意圖及本課特點(diǎn),特定如下目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：知道社會生活離不開規(guī)章,法律是一種特殊的行為規(guī)范；2、才能目標(biāo)：依據(jù)要求規(guī)范自己,逐步形成自我 3、情感目標(biāo)：把握,約束自己不良行為的才能；樹立敬重規(guī)章,敬重法律的觀念,做知法、守法、愛法的人；四、說教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： 社會生活中的規(guī)章的含義及社會生活離不開規(guī)章,法律的 特點(diǎn)；2、難點(diǎn)

3、： 培養(yǎng)尊規(guī)、守紀(jì),提高懂法、愛法、守法的意識；五、說教法：明白同學(xué)對“ 規(guī)章”、“ 法律” 等相關(guān)內(nèi)容的已有熟識,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,主要運(yùn)用興 趣教學(xué)法, 爭辯法, 通過事例進(jìn)行歸納分析法；依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性原就,激發(fā)同學(xué)的學(xué) 習(xí)愛好,調(diào)動同學(xué)自主摸索,積極發(fā)言,并有針對笥聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,分組爭辯的教學(xué)方式；六、說學(xué)法 1、課前同學(xué)自主預(yù)習(xí),初步明白本課的大致內(nèi)容（預(yù)習(xí)法）；2、理論聯(lián)系實(shí)際法,同學(xué)課前查找生活中的規(guī)章及涉及的法律；3、同學(xué)自主學(xué)習(xí)（分給爭辯爭辯）和老師點(diǎn)拔相結(jié)合；七、說教具 運(yùn)用小黑板（出示目標(biāo)） ,預(yù)備班規(guī)、中同學(xué)守就等（講課時提示）八、本節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì) 依據(jù)本節(jié)課的新

4、授內(nèi)容可分為五個環(huán)節(jié)進(jìn)行；第一,復(fù)習(xí)提問,引入新課 讓同學(xué)回憶一至四課的重點(diǎn)內(nèi)容,每一課用一個向上意識的詞鏈接在一起,如：自尊、獨(dú)立、自強(qiáng),并分別說明；接下老師讓全體同學(xué)任憑說這四個詞,可能讀音雜亂,隨后老師 立下一條法規(guī),要求一齊像喊口號或其它整齊的語詞和節(jié)奏來讀；讀 齊：（1）激發(fā)起學(xué)習(xí)樂趣,（2）由此法規(guī)的成效,有熟識地向“ 規(guī)章” 方向引領(lǐng)；小結(jié)：法規(guī)既行為的標(biāo)準(zhǔn),班有班規(guī),校有校規(guī)然而國有國法；板書課題走近法 律,并出示教學(xué)目標(biāo)；名師精編 優(yōu)秀教案其次,講授新課 這一環(huán)節(jié)可分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行；1、理清課脈絡(luò),依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過我們身邊的規(guī)章、生活離不開法律的內(nèi)容 分別講授；2、以學(xué)

5、問鏈接的內(nèi)容為基礎(chǔ),課前收集材料進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行實(shí)例與學(xué)問對比,歸納分析,抓住重點(diǎn),突出重點(diǎn)；3、用五個活動,加大對重難點(diǎn)的懂得從而悟出法規(guī)的含義,以明確有法規(guī)、懂法規(guī)、守法規(guī)、學(xué)法、愛法、守法的學(xué)習(xí)目的；活動步驟：（1）鞏固： 86 頁兩幅圖,同學(xué)分組活動發(fā)言,問：這個現(xiàn)象對你有何啟示？在爭辯中 意在讓同學(xué)明確：為什么要有法規(guī),什么是法規(guī)？要求同學(xué)背讀法規(guī)的含義 老師小結(jié),社會公共生活中有共同準(zhǔn)就,既有法規(guī)（板書）；（2）87 頁上圖, 大家依據(jù)圖例再分組說明身邊的法規(guī),不守法規(guī)后果嚴(yán)肅；小結(jié)：提示同學(xué)要守法規(guī)（板書守法規(guī)）學(xué)問延長：說明我們身邊的法規(guī)無處不在,承上,法規(guī)的種類繁多,老

6、師啟示提問,師生共同探究,老師講解：（板書）懂法規(guī) 人們心中的準(zhǔn)就道德靠輿論聲討良心；單位局部的準(zhǔn)就紀(jì)律懲處 指出：法律與道德、紀(jì)律規(guī)章比較屬更約束；重點(diǎn)講解法律的三個特點(diǎn),要求同學(xué)會背,依據(jù) 87 頁圖講解（1）立法的方式； （2）國家暴力的含義； （3）普遍約束力的內(nèi)含；這是本課的難點(diǎn)：意在明確三個特點(diǎn)是一種特殊的行為規(guī)范；（3）承接上內(nèi)容 88 頁同學(xué)自己讀表練習(xí),思維拓展,同學(xué)分別說答案；鞏固：身邊經(jīng)受的規(guī)章,哪些屬于道德、紀(jì)律及法律；問：假如沒 有這些規(guī)章,你的生活會顯現(xiàn)哪些問題或有什么不便？進(jìn)而引出下框?qū)W問：小結(jié)：強(qiáng)調(diào)法律的三個特點(diǎn)；板書生活離不開法律規(guī)范行為學(xué)法（4）事例：噪音擾

7、民,受到警告：生活中仍有哪些類似事情？從多角度感受到社會生活離不開法律；進(jìn)一步說明生活離不開法律；問：法律規(guī)范的作用及表現(xiàn)是什么？問：你明白哪些法律權(quán)益和義務(wù)？）（大家找并回答看相關(guān)鏈接,從不同角度明確法律對公民 的合法權(quán)益具有愛惜作用；（5）89 頁下圖 問：你有過類似的經(jīng)受嗎？假如沒有相關(guān)的法律規(guī)定情形將會怎樣？小結(jié)：最終一段,同學(xué)讀,板書：學(xué)法、用法、護(hù)法 三、鞏固練習(xí)依據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重、難點(diǎn),加強(qiáng)對本課目標(biāo)的完成,運(yùn)用十二個學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,培養(yǎng)同學(xué)自制試卷,從中選擇重點(diǎn)學(xué)問的才能；同學(xué)活動： 自制試卷, 要求卷面學(xué)問面全,量要少而精, 出題方式有選擇、判定、問答、改錯等；四、課堂小結(jié)同學(xué)依據(jù)板書內(nèi)名師精編優(yōu)秀教案；容要求,教者總結(jié),引導(dǎo)同學(xué)回憶本課重點(diǎn)學(xué)問,強(qiáng)化目標(biāo)教學(xué)五、布置作業(yè)1、規(guī)章的含義；2、法律的特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)本課的感受（寫一段話）進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)本課的作用并用之于生活之中；九、說板書：板書是全文的內(nèi)容的總框架；