碳和碳的化合物

1、碳和碳的化合物學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握碳單質(zhì)和碳的氧化物的性質(zhì)及其物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)換。2、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、裝置、收集方法和檢驗(yàn)方法。課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)探究方法：回憶所學(xué)知識，填寫相關(guān)內(nèi)容，形成本單元知識網(wǎng)絡(luò)。（學(xué)習(xí)要求：請自主完成，并提出你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容以及你還有哪些疑 問，請把這些內(nèi)容記錄在下面的空白處，之后在課堂上進(jìn)行小組內(nèi)交流。）、自我檢測1、請完成下列表格。項(xiàng)目氧氣氧化碳項(xiàng)目氧氣氧化碳藥品原理收集方法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法利用上述方法，你得出實(shí)驗(yàn)室制取一種氣體的整體思路是什么？2、根據(jù)碳及其化合物之間相互轉(zhuǎn)換的“聯(lián)絡(luò)圖，請正確書寫它們之間 相互轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式

2、。三、預(yù)習(xí)反思：通過自主學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這部分知識的易錯點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些？未能解決的問題 有哪些？請記錄下來上課時(shí)小組內(nèi)一起解決，比比看誰找出的問題最多。課內(nèi)探究學(xué)案一、群學(xué)感悟，問題展示：二、群學(xué)探究、重點(diǎn)突破1、由A和B兩種物質(zhì)組成的混合物，可實(shí)現(xiàn)下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:（1）試判斷A、B、C、D、E、F為何物（寫化學(xué)式）A、B、C、D、E、F（2）寫出氣體E與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）寫出F發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2、同學(xué)們，下面所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑。請認(rèn)真審題， 填寫下表。儀器：試劑：過氧化氫二氧化錳 大理石 稀鹽酸制取氣體化學(xué)方程式制取裝置（填

3、序號）收集裝置（填序號）氧氣二氧化碳（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是。2）驗(yàn)滿二氧化碳的方法是(3)氨氣(NH)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體。密度比空氣的 3小，極易溶于水，水溶液稱為氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨水，反應(yīng)的方程式為：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用(填序號)裝置，選擇該裝置的 理由是：。收集氨氣選用(填序號)裝置。在加熱和有催化劑存在的條件下，NH3能跟O2反應(yīng)生成一氧化氮和水。寫 出NH3與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。小結(jié)：三、獨(dú)學(xué)檢測1、下列有關(guān)氣體的制備與收集方法中，不正確的是()A、用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口一定要接近集氣瓶底部B、制備氣

4、體時(shí)，一定要先檢查裝置的氣密性C、密度比空氣大，且不溶于水的氣體，既可用向下排空氣法又可用排水法 收集D、氫氣既可用排水法收集又可用向下排空氣法收集。2、鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡便的方法是(A、用燃著的木條分別伸入三種氣體中B、通過實(shí)驗(yàn)測定氣體的密度C、將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中D、用帶火星的木條分別伸入三種氣體中3、兩支試管中各注入5ml滴有石蕊試液的蒸餾水，通入二氧化碳?xì)怏w，然 后將一支試管加熱，另一支試管撒入少量活性炭，其顏色變化分別為：紅一紫 一無紫一紅一紫紫一紅一無無一紅一無，其中正確的是（ ）A、B、 C、 D、4、區(qū)別CO和CO2的方法有：通入紫色石蕊試液中通

5、入澄清石灰水中 通入水中點(diǎn)燃通過灼熱的氧化銅。其中正確的是（）A、B、C、D、5、用一氧化碳在加熱條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）入、反應(yīng)開始時(shí)，沒有把試管內(nèi)的空氣排干凈B、溫度太低C、銅沒有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中氧氣所氧化D、試管口傾斜了6、由于大氣中二氧化碳含量的增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變暖，海 平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中二氧化碳的含量，下列措施切實(shí)可行 的是（）A、開展植樹造林增加地球的綠化面積B、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C、改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能、風(fēng)能以代替礦物燃料的燃燒D、限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減少汽車的數(shù)量四、獨(dú)學(xué)感悟：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑惑？創(chuàng)學(xué)提升學(xué)案如圖所示，表示的是二氧化碳?xì)怏w制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題:（1） A裝置內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的方程 式為（B裝置中濃硫酸的作用是吸