高中物理必修1：15速度變化快慢的描述-加速度(第一章運動的描述)課件

1、第一章運動的描述高中物理 必修1設(shè)計：學(xué)霸兔第一章運動的描述高中物理 必修1設(shè)計：學(xué)霸兔1.5 速度變化快慢的描述加速度高中物理 必修1設(shè)計：學(xué)霸兔1.5 速度變化快慢的描述加速度高中物理 必修1設(shè)計：加速度加速度是速度的變化量v與發(fā)生這一變化所用時間t的比值，通常用a表示。物理意義：加速度是表示速度變化快慢的物理量.單位：m/s2 或 ms2 方向：與v一致（與合外力F合一致）.平均加速度加速度a 是一個矢量，既有大小，又有方向.加速度加速度是速度的變化量v與發(fā)生這一變化所用時間t的比.t/sv/ms-10321486245a3：逐漸變小v-t 圖像的斜率就是加速度.12a1a2.t/sv/

2、ms-1032148624534a4：逐漸變大a1、a2恒定勻變速運動勻速直線運動？.t/sv/ms-10321486245a3：逐漸變小v-2加速度a與速度v無直接關(guān)系，與v也無直接聯(lián)系，v大，a不一定大；v大，a也不一定大2加速度a與速度v無直接關(guān)系，與v也無直接聯(lián)系，v大，3. 若物體做變速直線運動，則有：v0方向與a方向相同，物體做加速運動；v0方向與a方向相反，物體做減速運動.t/sv/ms-1032148624512t/sv/ms-10321-4-2-645343. 若物體做變速直線運動，則有：v0方向與a方向相同，物體加速度是速度的導(dǎo)函數(shù).v-t 圖像的斜率就是速度.勻速直線運動

3、.t/sx/m0321486245.t/sv/m0321486245速度：v= x = v0加速度：a=v = 0位移：加速度是速度的導(dǎo)函數(shù).v-t 圖像的斜率就是速度.勻速直線運加速度是速度的導(dǎo)函數(shù).v-t 圖像的斜率就是速度.勻變速直線運動.t/sx/m0321486245.t/sv/m0321486245速度：v= x = at+v0加速度：a=v = a位移：加速度是速度的導(dǎo)函數(shù).v-t 圖像的斜率就是速度.勻變速直線例1 我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“實踐十一號01星”送入太空。右圖是火箭點火升空瞬間的照片，關(guān)于這一瞬間火箭的速度和加速度的判斷，下列說法正確的是( )A. 火箭的速度

4、很小，但加速度可能較大B. 火箭的速度很大，加速度可能也很大C. 火箭的速度很小，所以加速度也很小D. 火箭的速度很大，但加速度一定很小A例1 我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“實踐十一號01星”送入練習(xí) 在下面所說的物體運動情況中，不可能出現(xiàn)的是 ( )A. 物體在某時刻運動速度很大，而加速度為零B. 速度變化越來越快，加速度越來越小C. 運動的物體在某時刻速度為零，而其加速度不為零D. 做變速直線運動的物體，加速度方向與運動方向相同，當(dāng)物體加速度減小時，它的速度卻增大B練習(xí) 在下面所說的物體運動情況中，不可能出現(xiàn)的是 ( 解析 A. 物體以很大的速度做勻速直線運動時，加速度為零，故A不合題意；

5、B. 速度變化越來越快，即加速度越來越大，故B符合題意；C. 如物體豎直上拋，物體運動到最高點時速度為零，但此時加速度不為零，故C不合題意；D. 如下圖所示，做變速直線運動的物體，加速度方向與運動方向相同，當(dāng)物體加速度減小時，它的速度在增大，故D不合題意.解析 A. 物體以很大的速度做勻速直線運動時，加速度為零，練習(xí) (雙選)若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時，則()A汽車的速度也減小B汽車的速度仍在增大C當(dāng)加速度減小到零時，汽車靜止D當(dāng)加速度減小到零時，汽車的速度達(dá)到最大BD練習(xí) (雙選)若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減練習(xí) 有以下幾種情境，請根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列

6、分析和判斷正確的是()A火箭剛點火時還沒運動，所以加速度一定為0B轎車緊急剎車時，速度變化很快，所以加速度很大C高速行駛的磁懸浮列車，速度很大，所以加速度也一定很大D汽車在十字路口右轉(zhuǎn)，速度的大小不變，加速度為0B練習(xí) 有以下幾種情境，請根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列分析和判斷正A提示：a與v0同號，物體做加速運動；a與v0異號，物體做減速運動.例2 根據(jù)給出的速度和加速度的正、負(fù)，對下列運動性質(zhì)的判斷錯誤的是()Av00，a0，物體做加速運動Bv00，a0，物體做減速運動Dv00，a0，物體做加速運動t/sv/ms-1OA提示：a與v0同號，物體做加速運動；a與v0異號，物體做減練習(xí) 一物體的初速度

7、為v05m/s，加速度為a3m/s2，它表示A物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在減小B物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在增大C物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在減小D物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在增大C練習(xí) 一物體的初速度為v05m/s，加速度為a3m/練習(xí) 甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初速度方向為正，甲的加速度恒為2 m/s2，乙的加速度恒為3 m/s2，則下列說法中正確的是()A兩物體都做加速直線運動，乙的速度變化快B甲做加速直線運動，它的速度變化快C乙做減速直線運動，它的速度變化率大D甲的加速度比乙的加速度大C練習(xí)

8、 甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初解析：因為選同一方向為正，且速度都沿正方向，所以a12 m/s2的甲物體做勻加速直線運動，a23 m/s2的乙物體則做勻減速直線運動，而a絕對值越大，速度變化越快，所以A、B錯，C對；加速度的正、負(fù)僅表示方向不表示大小，所以D錯，故選C.解析：(1) 點：兩圖線交點，說明兩物體在交點時的速度相等利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245(1) 點：兩圖線交點，說明兩物體在交點時的速度相等利用v(2) 線：若為直線，表示勻變速直線運動（加速度恒定）；若為曲線表示變加速運動（加速度不恒定） 利用v-t圖象分析物體運動t/s

9、v/ms-1032142-245(2) 線：若為直線，表示勻變速直線運動（加速度恒定）；若為(3) 斜率：斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245(3) 斜率：斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加(4) 截距：縱軸截距表示t0時刻的初速度，橫軸截距表示速度為零的時刻利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245(4) 截距：縱軸截距表示t0時刻的初速度，橫軸截距表示速(5) 面積：表示某段時間內(nèi)位移的大小利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245t/sv/ms-10

10、32142-245(5) 面積：表示某段時間內(nèi)位移的大小利用v-t圖象分析物選取v-t圖象中的一段為研究過程，縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小，縱坐標(biāo)的正、負(fù)表示速度的方向斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向.利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245選取v-t圖象中的一段為研究過程，縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大例3 關(guān)于v-t圖象，下列說法中錯誤的是()A v-t圖象反映速度隨時間的變化規(guī)律B勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線Cv-t圖象與橫軸所包圍面積的數(shù)值等于該時間內(nèi)物體的位移大小D非勻變速直線運動的速度時間圖象是直線D例3 關(guān)于v-t圖象，下

11、列說法中錯誤的是()D練習(xí) (多選)如圖所示為一物體做勻變速直線運動的速度圖線，下列判斷正確的是()A物體的初速度是3 m/sB物體的加速度大小為1.5 m/s2C4 s末物體位于出發(fā)點D前2 s的加速度與后2 s的加速度方向相反ABC練習(xí) (多選)如圖所示為一物體做勻變速直線運動的速度圖線，【解析】由圖象可知t0時，v3m/s，故A正確；v-t圖象斜率表示加速度，則av/t1.5m/s2，故物體加速度大小為1.5m/s2，方向沿負(fù)方向，B正確，D錯誤；在前2 s物體的位移為3m，在后2 s物體的位移為3m，因此物體4秒內(nèi)的位移為零，故4 s末物體位于出發(fā)點，C正確【解析】練習(xí) （多選）如圖所

12、示的兩條斜線，分別代表A、B兩物體同時從同一地點出發(fā)向同一方向做直線運動時的v-t圖象。下列說法中正確的是( )AA的初速度比B的初速度大B在前10s內(nèi)，A的位移比B的位移大CA的加速度比B的加速度大D10s末兩物體的瞬時速度相等CD練習(xí) （多選）如圖所示的兩條斜線，分別代表A、B兩物體同時從解析：由圖可知A的初速度為0，B的初速度大于0，故A錯誤；v-t圖象與x軸所圍的面積表示某段時間內(nèi)位移的大小，故在前10s內(nèi)，A的位移比B的位移小，故B錯誤；速度圖象的斜率等于物體的加速度，由圖可知A的斜率大于B的斜率，故A的加速度大于B的加速度，故C正確；由圖可知在10s時兩物體的瞬時速度相同，故D正確

13、。解析：由圖可知A的初速度為0，B的初速度大于0，故A錯誤；v練習(xí) (雙選)一物體做直線運動，其v-t圖象如圖所示，以下說法正確的是 ()A只有02s內(nèi)加速度與速度方向相同B02s內(nèi)物體的加速度為1.5m/s2C46s 內(nèi)物體的速度一直在減小D02s和56s內(nèi)加速度的方向與 速度方向均相同BD練習(xí) (雙選)一物體做直線運動，其v-t圖象如圖所示，以下練習(xí) 如圖為一質(zhì)點做直線運動的v-t圖象，則在下圖中給出的該質(zhì)點在前3s內(nèi)的加速度a隨時間t變化關(guān)系的圖象中不正確的是( )A練習(xí) 如圖為一質(zhì)點做直線運動的v-t圖象，則在下圖中給出的注意到：位移值、速度值都不能突變，即函數(shù)圖象總是連續(xù)的；但加速度

14、值可以突變，即函數(shù)圖象可以為不連續(xù)的.注意到：位移值、速度值都不能突變，即函數(shù)圖象總是連續(xù)的；但加練習(xí) 跳傘運動員從高空懸停的直升機(jī)上跳下，運動員沿豎直方向運動的v-t圖象如圖所示，下列說法中正確的是( )A010s運動員做加速度逐漸減小的加速運動B15s以后運動員處于靜止?fàn)顟B(tài)C1015s內(nèi)運動員的加速度方向始終與速度方向相同D運動員在1015s的平均加速度等于2m/s2A練習(xí) 跳傘運動員從高空懸停的直升機(jī)上跳下，運動員沿豎直方向運注意加速度的方向注意加速度的方向練習(xí) 如圖所示為火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度圖象，由圖象知以下判斷錯誤的是()A0ta段火箭的加速度小于tatb段火箭的加速度B0t

15、a段火箭上升，在tatb段火箭下落Ctb時刻火箭速度最大，然后tbtc時段火箭速度減小Dtc時刻火箭上升到最大高度B練習(xí) 如圖所示為火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度圖象，由圖象知以高中物理必修1：15速度變化快慢的描述加速度(第一章運動的描述)課件例4 足球以8 m/s的速度飛來，運動員把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球時間為0.2 s，設(shè)球飛來的方向為正方向，則足球在這段時間內(nèi)的加速度是()A200 m/s2B200 m/s2C100 m/s2 D100 m/s2C例4 足球以8 m/s的速度飛來，運動員把它以12 m/s想一想如圖所示的三種情況中，小車是否都有加速度？v大小發(fā)生變化v方向發(fā)

16、生變化v大小和方向發(fā)生變化想一想如圖所示的三種情況中，小車是否都有加速度？v大小發(fā)生變練習(xí) 物體沿圓環(huán)作速率不變的運動，A、B為直徑，物體繞圓環(huán)一圈的時間為4s，物體從A點到B點的平均加速度的大小是A0B4C8D條件不足，無法計算B提示：v8m/s.4m/s4m/s練習(xí) 物體沿圓環(huán)作速率不變的運動，A、B為直徑，物體繞圓環(huán)練習(xí) （多選）一質(zhì)點某時刻的速度大小為2 m/s，2 s后的速度大小變?yōu)? m/s，則下列判斷正確的是()A該質(zhì)點的速度變化量的大小一定為2 m/sB該質(zhì)點的速度變化量的大小可能大于2 m/sC該質(zhì)點的加速度大小可能小于1 m/s2D該質(zhì)點的加速度大小可能大于1 m/s2BD

17、練習(xí) （多選）一質(zhì)點某時刻的速度大小為2 m/s，2 s后【解析】 本題中只確定了初、末速度的大小，而沒明確初、末速度的方向，而速度是矢量，因此速度的變化量無法確定，因此加速度無法確定. 根據(jù)矢量的運算法則和幾何知識可知，速度變化量v的大小為2m/sv6m/s，因此加速度大小為1m/s2a3m/s2.【解析】 練習(xí) 如圖為某物體做直線運動的v-t圖象。試分析物體在各段時間內(nèi)的運動情況并計算各階段加速度的大小和方向。練習(xí) 如圖為某物體做直線運動的v-t圖象。試分析物體在各段高中物理必修1：15速度變化快慢的描述加速度(第一章運動的描述)課件高中物理必修1：15速度變化快慢的描述加速度(第一章運動

18、的描述)課件1. 描述一個運動的三個物理量和一個參數(shù):三個物理量：x、v、a（均為矢量）一個參數(shù)：t2. 兩個基礎(chǔ)公式：v與x一致，a與v一致總結(jié)1. 描述一個運動的三個物理量和一個參數(shù):三個物理量：x、v總結(jié)總結(jié)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：導(dǎo)函數(shù)原函數(shù)：y = ax2+bx+c導(dǎo)函數(shù)：y= 2ax+b原函數(shù)：y = axn導(dǎo)函數(shù)：y = naxn-1.xy032148624二導(dǎo)函數(shù)：y = 2a原函數(shù)：y = C（常數(shù)）導(dǎo)函數(shù)：y = 0數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：導(dǎo)函數(shù)原函數(shù)：y = ax2+bx+c導(dǎo)函數(shù)：y數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：斜率與導(dǎo)函數(shù).xy032148624原函數(shù)：y = 2x2+1導(dǎo)函數(shù)：y = 4x斜率 k = 42=8（x=2時）斜率 k = 43=12（x=3時）直線越陡，斜率