2022學(xué)年下學(xué)期鎮(zhèn)劉小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

1、第 第 頁2022學(xué)年下學(xué)期鎮(zhèn)劉小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 2022學(xué)年下學(xué)期鎮(zhèn)劉學(xué)校學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 為進一步加強學(xué)校教學(xué)工作，逐步實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化，深入開展課堂教學(xué)改革，促進學(xué)校教學(xué)管理和素養(yǎng)教育實施水平不斷提高，依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合我校實際，制定本計劃。一、教學(xué)指導(dǎo)思想堅持以素養(yǎng)教育和科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，完善教學(xué)工作考核評價機制，保障同學(xué)全面進展。二、全面落實課程方案1、根據(jù)國家、省課程方案標準，開全課程，開足課時，科學(xué)編制課程表，并實時上傳上網(wǎng)公開。2、抓實音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動課程、家庭教育和心理健康教育等

2、課程的實施，嚴格落實一小時體育活動，促進同學(xué)全面進展。3、依據(jù)學(xué)校實際，合理開發(fā)與實施校本課程，構(gòu)建特色課程體系，加強學(xué)習(xí)愛好小組建設(shè)，為同學(xué)生動活潑進展搭建多元平臺。二、教學(xué)常規(guī)管理1、健全制度建立健全各項教學(xué)管理與監(jiān)掌握度，科學(xué)設(shè)置教研組和備課組，各學(xué)科計劃、總結(jié)齊全。2、備課指導(dǎo)老師細心備課、科學(xué)編制導(dǎo)學(xué)案，語文英語數(shù)學(xué)學(xué)科備課應(yīng)以導(dǎo)學(xué)案形式為主，提倡將導(dǎo)學(xué)案提前下發(fā)給同學(xué)，作為同學(xué)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)；語文備課實行單元整體備課的形式，包括對語文主題學(xué)習(xí)用書的備課，可以采用先學(xué)習(xí)單元再學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)文章的備課形式，也可以采用一篇帶多篇的備課形式。數(shù)學(xué)科英語科科學(xué)學(xué)科要突出對試驗教學(xué)的備課，其它學(xué)

3、科要結(jié)合學(xué)科特點，敏捷采用備課形式。3、課前預(yù)備同學(xué)養(yǎng)成提前做好上課預(yù)備的好習(xí)慣，依據(jù)課程表安排和老師要求，提前做好學(xué)科課前預(yù)習(xí)，上課前提前預(yù)備好課本、作業(yè)本、文具等，提前到教室溫習(xí)功課等候老師。4、課堂教學(xué)深入實施345高效課堂，著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；著重學(xué)習(xí)方法的培育和指導(dǎo)；著重性格化課堂建設(shè)，建立具有學(xué)科、老師性格化特色的課堂教學(xué)；著重課堂教學(xué)效率的提高，教學(xué)問題實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清、月月清；建立科學(xué)的、操作性強的學(xué)科課堂評價體系，包括學(xué)校對老師的課堂評價、老師對在課堂的自我評價、老師對同學(xué)課堂表現(xiàn)的評價等；積極推動語文主題學(xué)習(xí)試驗。課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、單元檢測與分析、作文教學(xué)

4、、習(xí)慣培育，達到鞏固、拓展延伸所學(xué)知識的目的。加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查和評價，確保落到實處。5、閱讀與作文教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校愛心書屋和班級圖書角的作用，愛心書屋和圖書角工作日全天向師生開放，仔細組織開展好朝陽讀書計劃、讀書節(jié)等活動，引導(dǎo)師生多讀書、讀好書，提高同學(xué)閱讀技能和老師文化素養(yǎng)。英語老師向同學(xué)推舉閱讀材料，引導(dǎo)同學(xué)開展英語課外閱讀，提高英語素養(yǎng)。仔細開展作業(yè)教學(xué)，改革作文教學(xué)策略，著重小作文教學(xué)，著重提高同學(xué)作文愛好。6、試驗與信息技術(shù)教學(xué)科學(xué)科目中規(guī)定的必做試驗全部完成，盡量開出選做試驗，培育同學(xué)動手實踐技能，儀器借用記錄、試驗通知單、試驗報告完整。信息技術(shù)教學(xué)要著力培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，

5、著重提高同學(xué)正確利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)的技能、老師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動的技能。積極組織參與各級電腦制作、信息學(xué)奧賽、科技創(chuàng)新大賽等活動。7、課后拓展著重對同學(xué)的課后輔導(dǎo)；細心設(shè)置課后作業(yè)，作業(yè)量適中，有梯度，提倡布置探究性和實踐性作業(yè)，老師實時批改，等級評價、反饋。8、單元檢測完善單元檢測機制，規(guī)范單元檢測的各個環(huán)節(jié)，建立單元檢測分析報告制度，突出做好對單元檢測的規(guī)劃、組織、閱卷、講評、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細化管理。單元測試成果等級評價，不排名次。建立對體育、音樂、美術(shù)、地方和綜合課程的科學(xué)檢測機制。9、教學(xué)過程監(jiān)控仔細實施老師工作手冊；完善教學(xué)常規(guī)月檢查制度，建立教學(xué)進度和單元檢測進度監(jiān)控表。10、師生評價根據(jù)素養(yǎng)教育規(guī)律和同學(xué)身心進展特點，對同學(xué)和老師實施進展性評價、性格評價和全面評價。仔細落實老師工作考核、班主任班級工作考核、同學(xué)綜合素養(yǎng)評價。三、教學(xué)討論建立健全教研組織，著重校本教研，形成具有鮮亮特色的學(xué)校教研文化；建立基于解決教學(xué)實際問題的校本教研制度，開展切合實際的小課題討論，專任老師人人有課題。建立和促進骨干老師、青年老師、