2022年小學(xué)一年級(jí)下數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(含試卷分析)

1、第 第 頁(yè)2022年小學(xué)一年級(jí)下數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(含試卷分析) *春學(xué)期一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)查質(zhì)量分析 一、考試狀況：一班級(jí)在籍人數(shù)人，參與檢測(cè)人數(shù)人，到考率為100%。試卷總分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘。全年段總分分，平均分為分，及格率為，優(yōu)秀率為。從同學(xué)做題狀況看，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較好，基本功扎實(shí)，形成了肯定的基本技能。二、試卷分析：本次期末考試試卷的內(nèi)容符合全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿、九年義務(wù)教育全日制學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，以教材為依據(jù)，命題時(shí)著重從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，力求表達(dá)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原那么，全面考查一班級(jí)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況、簡(jiǎn)約基本技能的形

2、成狀況和基本技能的培育狀況，內(nèi)容掩蓋面廣，題型全面、多樣。具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：1、試題突出基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)分成知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題、情感與立場(chǎng)四個(gè)部分，其中知識(shí)與技能為首位。只有通過知識(shí)與技能這個(gè)載體，才能培育同學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的技能，才能使同學(xué)在情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀等方面得到充分進(jìn)展。因此，本次期末試題以表達(dá)“雙基”的基此題為主，占卷面成果的85%左右，主要考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌控狀況。對(duì)于基本運(yùn)算技能，主要是考查同學(xué)對(duì)數(shù)理的理解和掌控程度，沒有運(yùn)算繁瑣的計(jì)算題。目的不是讓同學(xué)機(jī)械記憶和仿照，而是考查同學(xué)對(duì)基本概

3、念和基本法那么的理解和運(yùn)用的技能。2、著重聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐，表達(dá)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)中指出：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測(cè)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！北敬纹谀┰囶}中，就有聯(lián)系同學(xué)熟識(shí)的生活、生產(chǎn)實(shí)際的問題，表達(dá)了數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，順應(yīng)了課程改革的要求。3、重視動(dòng)手操作技能的考查數(shù)學(xué)活動(dòng)需要讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過程。本卷細(xì)心選材，考查了教學(xué)過程和同學(xué)的實(shí)際技能。如：第四大題“我會(huì)畫一畫”讓同學(xué)在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。4、著重應(yīng)用意識(shí)和解決問題技能的考查解決問

4、題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思維的過程，又是培育同學(xué)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。比如讓同學(xué)在統(tǒng)計(jì)中、在上下車圖中、買玩具圖中解決問題。這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時(shí)培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。三、答題狀況分析：(一主要成果：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌控好。100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合計(jì)算是一班級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又是同學(xué)認(rèn)為最簡(jiǎn)約又最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中第三、六題都設(shè)計(jì)有計(jì)算，90的同學(xué)計(jì)算得了總分值，說(shuō)明老師教學(xué)扎實(shí)，訓(xùn)練到位。從同學(xué)的填空題得分率高可以看出同學(xué)

5、的記憶、理解技能較強(qiáng)，對(duì)基本知識(shí)掌控得較好。2、解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的技能強(qiáng)。在第六題“我會(huì)解決問題”中，試題按由易到難的順次排列的。這部分試題是本學(xué)期所教學(xué)的基本內(nèi)容，同學(xué)的得分率很高，反映出同學(xué)能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，能夠解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。3、創(chuàng)新思維活躍。試題中有肯定數(shù)量的敏捷、開放的題目。比如：第二大題“我會(huì)填空”第7題的第小題“有一些5元、10元、20元的人民幣，爸爸需要55元，可以怎樣拿錢。請(qǐng)寫出一種拿錢的方法?！?。同學(xué)的解答方法多種多樣，不拘一格?？梢?，孩子的制造思維技能是不可估量的，假如我們多給他們提供這樣的機(jī)會(huì)，他們的制造思維確定會(huì)有很大的進(jìn)展。4、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

6、從試卷看，90%的同學(xué)字跡清楚、書寫規(guī)范。說(shuō)明大多數(shù)的同學(xué)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)立場(chǎng)仔細(xì)認(rèn)真?？梢哉f(shuō)，這些為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。通過以上的分析，我們可以看出：我校許多老師已經(jīng)把新課程的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)際之中。他們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，關(guān)注了同學(xué)“數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感立場(chǎng)以及性格進(jìn)展”等全方位的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)創(chuàng)新思維技能、解決問題技能及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素養(yǎng)的拓展和提升。二存在問題1、審題不夠仔細(xì)造成錯(cuò)誤。這次考試主要問題是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)不“細(xì)”。目前大部分的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的最大困難是無(wú)法“審題”。什么叫審題？就是通過同學(xué)自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：“我會(huì)填一填”中的第3小題，有些同學(xué)在沒有明白題意的狀況下，就任意填，造成丟分。2、應(yīng)用策略的意識(shí)不強(qiáng)。本次