小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音探索尺子的音高變化教案

1、探索尺子的音高變化教案 新津縣華潤(rùn)小學(xué) 李惠 一教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高。 過(guò)程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過(guò)柱狀圖的分析，將尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來(lái)。二情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦的習(xí)慣。 三教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)尺子伸出桌子外的那部分長(zhǎng)度的變化能引起音高的變化 四教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)柱狀圖分析出尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)引起音高的變化 五教學(xué)準(zhǔn)備： 一把鋼尺、活動(dòng)記錄表 ，一張?jiān)u價(jià)表教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：諺語(yǔ)引入

2、回顧舊知激發(fā)學(xué)習(xí)熱情回顧舊知：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。讀諺語(yǔ)，回憶舊知：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。緩解學(xué)生緊張情緒，活躍課堂氣氛。為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊環(huán)節(jié)二：明確任務(wù)探究新知1.提問(wèn)：想辦法讓尺子出高低不同的聲音？猜測(cè)：尺子的音高與尺子伸出桌面的長(zhǎng)短有什么樣的關(guān)系？(1分鐘）3.怎么驗(yàn)證我們的猜想？生上臺(tái)演示生觀察現(xiàn)象生：猜測(cè)生：實(shí)驗(yàn)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作，直接揭示現(xiàn)象。尺子伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響尺子聲音的高低變化。學(xué)生設(shè)疑我們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。4.小組交流如何來(lái)設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)方案。（3分鐘）5.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案6. 為了確保實(shí)驗(yàn)成功，我們還要注意些什么呢？ （1）壓緊尺子，不要讓尺子

3、敲擊桌面發(fā)出聲音。 （2）一定要保持安靜。 （3）按照尺子振動(dòng)部分長(zhǎng)度的變化順序依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了便于比較，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，我們確定尺子伸出的長(zhǎng)度分別為6、10、14、20cm （4）同一種長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)要多做幾次。 （5）反復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，最后再完成實(shí)驗(yàn)記錄單。 （6）注意分工合作 7.分發(fā)器材8.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理數(shù)據(jù)完成實(shí)驗(yàn)記錄單。（8分鐘）9.小組匯報(bào)交流10.根據(jù)我們整理的數(shù)據(jù)完成音高變化柱狀圖。11.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄單和音高變化柱狀圖觀察：通過(guò)改變伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化以及物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系嗎？生：小組交流如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。生：交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案生：學(xué)生傾聽(tīng)實(shí)驗(yàn)方法和要求。小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)生：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。生：匯報(bào)交流結(jié)果生：完成音高變化柱狀圖。生：小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄單和音高變化柱狀圖討論:通過(guò)改變伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化以及物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系討論實(shí)驗(yàn)方案制定實(shí)驗(yàn)方案讓學(xué)生明確操作要求，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)合作的方式自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)完成數(shù)據(jù)的收集整理反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成音高變化柱狀圖。得出結(jié)論：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度和音高變化以及物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系環(huán)節(jié)三;歸納總結(jié)擴(kuò)展提升歸納總結(jié)： 尺子伸出桌面的長(zhǎng)度長(zhǎng)，發(fā)出的聲音_，尺子振動(dòng)_。 尺子伸出桌面的長(zhǎng)度短，發(fā)出的聲音_，尺子振動(dòng)_。 2.課外小知識(shí) 編鐘的故事生：齊讀結(jié)論生：了解揭示結(jié)論擴(kuò)展