三年級語文《中國國際救援隊真棒》聽課感想評課稿

1、第 第 頁三年級語文中國國際救援隊，真棒聽課感想評課稿 中國國際救援隊，真棒！聽課評析 這是一篇通訊報道，也是一篇略讀課文，如何有效把握課型，豐實課堂呢？課堂上黎老師進(jìn)行了積極有效的探究，主要表達(dá)在以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)了讀書氛圍我們的漢語言文字特別具有靈性，語言凝練而意蘊豐厚。標(biāo)準(zhǔn)中指出“閱讀教學(xué)的重點是培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的技能”，3-4班級學(xué)段那么要求同學(xué)“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！逼溆?xùn)練的主要方式應(yīng)是以讀書為主，讓同學(xué)通過多讀來感悟文章內(nèi)容，教學(xué)中，同學(xué)先自由讀文，整體感知；又默讀思索，細(xì)致領(lǐng)悟；接著略讀，圈劃出文中最能打動自己的句子，品讀升情；

2、之后又跳讀課文，嘗試積累自己喜愛的語句，達(dá)到誦讀遷移。整個課堂，師生雙邊活動始終圍繞“讀”來開展，同學(xué)在充分而又徑直的語言材料的接觸實踐中，培育了語感，提高了技能。二、教給了讀書方法針對通訊報道的文體，結(jié)合略讀課文的課型，教學(xué)中，黎老師沒有過多地向同學(xué)講授通訊的文體知識，而是先談話溝通了第7單元的主題，將本課放置在了單元主題的背景之下，引導(dǎo)同學(xué)習(xí)得通訊的閱讀方法，如默讀使同學(xué)明白課文寫的是何時、何地、何人的何事；建議同學(xué)默讀，提示同學(xué)抓住文中提供的主要信息；鼓舞同學(xué)跳讀，快速搜集、處理信息。整個課堂，師生雙邊活動始終遵循“習(xí)得方法”來開展，讓同學(xué)在實踐中逐步學(xué)會精讀、略讀和閱覽。三、培育了積累

3、習(xí)慣教育家葉老說過“教育是什么，簡約而言，就是培育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。學(xué)校語文中積累習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，標(biāo)準(zhǔn)中也指出“語文教學(xué)要著重語言的積累、感悟和運用”，而這些習(xí)慣的養(yǎng)成和基礎(chǔ)的奠定，須在日常教同學(xué)活中點滴滲透?；诖?，黎老師匠心獨運，細(xì)心設(shè)計，引導(dǎo)同學(xué)隨時積累，使積累成為習(xí)慣。如識記“使你感覺生疏的詞語”，搜集“有關(guān)友情的成語、古詩、名言等”，補充介紹救援武器的資料，嘗試合抱負(fù)象“救援隊還會怎樣做”的拓展活動等，無時常刻提示同學(xué)要學(xué)會積累。整個課堂，師生雙邊活動始終本著“培育習(xí)慣”開展，給同學(xué)打下扎實的語文基礎(chǔ)，開發(fā)了同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)了同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。最末，還有一點個人見解提出來與討論本課教學(xué)的同仁商榷：新聞的語言要求客觀、精確、樸實、簡潔，提倡用事實說話，的觀點就融在對事項的表達(dá)當(dāng)中。這篇通訊雖然也有抒情、談?wù)摚彩侨诤显趯κ马椀目陀^報道中的。黎老師假如能在讀中引導(dǎo)同學(xué)加以體會，并留意將方法遷移，用于日常的閱讀