大學生自己的會計實習心得5篇

1、大學生自己的會計實習心得5篇 從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。下面是我給大家?guī)淼拇髮W生自己的會計實習心得5篇，以供大家參考! 大學生自己的會計實習心得1 為期一個半月的實習結束了，我在這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業(yè)實習報告總結，敬請各位供給寶貴意見。 對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經營目標服務。所以，能夠認為，實現(xiàn)企業(yè)的經營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開頭了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前，我專心學習了會計法以及財

2、政頒布的企業(yè)會計準則、企業(yè)財務通則等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度，由于這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。 此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，所以主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業(yè)月末的財務核算，專心學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié)，專心觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并把握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還協(xié)作公司財務人員做好帳本的調查筆

3、錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經過1個半月的實習，我從客觀上對自我在學校里所學的知識有了感性的熟悉，使自我更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的資料，主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)，其他一般了解的有購貨業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、貸款業(yè)務。會計業(yè)務對公業(yè)務的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。那里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是經過大學驗印，或者是手工核對再看大小寫金額是否全都，出票金額、出票日期、收 款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限

4、，支票是否透支，假如有背書，則背書人簽章是否相符，值得留意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。 經過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解： 一、關于會計報告 會計報告所披露的信息應充分反映企業(yè)特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。根據(jù)現(xiàn)行企業(yè)基本會計準則體系所報告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求， (1)現(xiàn)行會計報告的形式單一，經過表格數(shù)字化反映，文字說明的資料較少 (2)

5、現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和將來價值反映不足 (3)現(xiàn)行會計報告的資料是以歷史成本和權責發(fā)生制原則為基礎，反映歷史的和此刻的信息，而缺乏具有猜測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體資料，而對某些專項資料披露不夠充分 (4)現(xiàn)行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度 (5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。 二、會計實務工作的改革思考 會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟進展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信

6、息加工演化為對知識、信息的分析、確定和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。 1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息把握、將來猜測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務把握系統(tǒng)設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。所以會計實務工應不斷拓寬視眼，延長和轉變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經濟時代應有的作用。 2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業(yè)組織結構將出現(xiàn)較大的變革按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度企業(yè)越來越重視人力資源和人力

7、投資，員工也期望將自我的才智財產投資于企業(yè)企業(yè)的更多精力將放在新產品的討論上。另外，經濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延長向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。所以會計實務工應適應社會變革，不斷增長和更新知識。 3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到

8、了非變革不行的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)進展和會計人員知識結構的要求。 三、會計教育的改革思考 知識經濟時代將以“知識型、才智型”人才為主體，而人才的培育源自于教育，教育是知識經濟進展的關鍵，它能不斷地進行高素養(yǎng)人才的生產和再生產，為經濟進展和科技提高培育源源不斷的后備力氣。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟進展需要。 1、21世紀的會計教育是素養(yǎng)教育。在知識經濟時代，會計教育培育的是高素養(yǎng)的“通才”，老師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生制造一個有利的學習、生

9、活氛圍，本著能構建完善的知識結構和本事結構，拓寬知識背景和本事基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。 2、21世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育再也不是一次性為學生打算一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標，一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈尅?3、21世紀的會計教育是創(chuàng)新教育。在知識經濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培育的人才有獨立思維的本事、分析和解決問題的本事、自我熟悉和評價的本事等另一方面，它要求會計

10、教育不斷進行課程設置、教學資料、教學方法和師資隊伍建設等方面的改革。 大學生自己的會計實習心得2 期末考試結束后，我們迎來了每學期期末的會計模擬實訓。實驗課的時間定在20_年6月30日至20_年7月18日。老師發(fā)給我們每人一本成本會計綜合實驗教程，讓我們根據(jù)實驗的要求來進行仿真演練。 在模擬實驗之前，首先要了解一下該企業(yè)的概況，該企業(yè)的名字是歐亞化肥廠，是一個小型國有企業(yè)，主要生產農用化肥，年產3萬噸尿素，全廠職工295人，其中管理人員85人，擁有固定資產價值3000萬元。這些數(shù)字我們要心中有數(shù)。下面我來介紹一下該企業(yè)的生產工藝流程，該廠設有合成、尿素、成品三個基本生產車間設有供水、動力、機修

11、三個輔助生產車間，為基本生產及經營管理部門提供產品及勞務。實驗教材中還介紹了工廠的生產工藝流程圖，便于我們進行會計工作。該廠的成本核算特點是采納廠部集中核算制度?；旧a成本的三個車間要采納逐步(綜合)結轉分步法計算產品成本輔助生產成本中供水車間分別以循環(huán)水、精制水作為成本計算對象，采納品種法分別計算循環(huán)水和精制水的產品成本。動力車間和機修車間也采納品種法計算成本。制造費用要單獨核算，月末按生產工時分配計入輔助生產成本。另外教程中還列示了該企業(yè)的成本項目和生產成本期初資料，便于我們登賬。這學期的登賬工作比每學期稍微輕松一點，只登記生產成本明細賬和制造費用明細帳。 在了解了實驗課本的各部分內容后

12、，我們就要正式開頭會計工作了。根據(jù)會計實驗內容的要求，首先，我們根據(jù)會計實驗課本上的建賬資料編制明細帳，為接下來的工作打好基礎。其次，我們要根據(jù)每一章的實驗程序與要求來編制各項費用分配匯總表，然后根據(jù)匯總表登記記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證分別登記生產成本明細賬和制造費用明細賬，這次的實驗要求我們在計算分配率的時候保留四位小數(shù)，金額保留兩位小數(shù)。前四個實驗還算很簡潔，計算起來也不是很麻煩，都是簡潔的計算匯總，到了第五個實驗是輔助生產費用歸集與分配，這就涉及到各車間的交互分配的問題，算起來有些復雜，登賬也比較麻煩，先是將各輔助生產車間的制造費用分配計入該車間提供的產品及勞務成本中，然后編制轉賬憑證及制

13、造費用分配表，再將歸集的制造費用轉入輔助生產成本明細賬中。剛開頭，我們還很樂觀，但是到了后來便漸漸失去了愛好，我想最主要的還是由于會計是一項既簡潔又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。在此期間，也有不少同學埋怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，埋怨歸埋怨，不得不承認在這次會計實驗課的學習中，我們學到了很多的知識，只要了解實驗步驟，那么一切問題就都迎刃而解了。 材料費用方面，用于生產產品的原材料及主要材料，通常是根據(jù)產品分別領用的，可根據(jù)領料憑證直接計入各種產品成本的“直接成本”項目，但有時一批材料為幾種產品 共同使用，應根據(jù)一定的分配方法分配計入各產

14、品成本。 人工費用方面，分配工資和福利費應劃清計入產品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應按成本項目進行歸集，生產工人的計入生產成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產多種產品，應按一定的方法進行分配后分別計入各成本項目。 輔助生產費用，是為企業(yè)的基本生產服務而發(fā)生的費用，最終要分攤到各受益單位在本次實習中，主要運用交互分配法對各個車間發(fā)生的生產費用進行分配，交互分配法分配輔助生產費用要分兩次進行： (1)、交互分配：以(總費用/總勞務量)作為分配率在輔助生產車間內部進行分配。 (2)、對外分配：以(總費用+轉入-轉出)/對外勞務量作為分配

15、率在輔助車間以外的各受益單位之間進行分配。 制造費用的分配，將在生產環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按一定的方法(工時比例、定額材料比例、直接材料比例等)分配計入各有關產品的基本生產成本項目中。 完工產品和在產品成本的計算時成本核算的最后一項內容，企業(yè)應根據(jù)月末在產品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎的好壞，選擇使當?shù)胤峙浞椒?。在本次實習中，我們采納的時約當產量法，將在產品折合成產成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產品和完工產品的成本。 在第八個實驗中，我們涉及到了分步法中的綜合逐步結轉分步法，我在平時上課學習這種方法的時候就認為學的不是很扎實，正好在實驗課的時候能加強一下練習，根

16、據(jù)所把握的理論知識加以鞏固練習，在實驗中我發(fā)現(xiàn)有的認為在課堂中把握的比較好的知識，拿到實踐中來未必會懂得怎樣運用，這就體現(xiàn)出會計實驗課的重要性，一定要做到理論聯(lián)系實際。 經過三周的實習實訓，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統(tǒng)的工作?？梢哉f，成本會計是對一個人的耐力與信心的高度考驗，從數(shù)值計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是那么復雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細心做事的習慣。經過一周緊張的實習，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加嫻熟，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎。 大學生自己的會

17、計實習心得3 三年的學習就快要結束，學校為了讓我們學生理論聯(lián)系實際，這最后的一學期開設了現(xiàn)代企業(yè)會計模擬實驗教程這一科目的學習，實際就是一次模擬實習。俗話說“實踐是檢驗真理的惟一標準”。三年我們在會計本科專業(yè)中學習了十多門的專業(yè)課，把握了很多的理論知識，理論最終還是要指導實際工作，運用到實際的工作中的，它們之間有距離，怎么過度，讓我們勝任將來實際會計工作呢?所以學樣就精心的為我們安排了模擬實習這中間“連接的橋梁”，讓我們系統(tǒng)、全面的把握新的企業(yè)會計準則及企業(yè)會計核算的基本程序和詳細方法，加強我們對基本理論的 理解、對會計基本方法的運用及對會計技能技巧的訓練。一直來，我深知這其中的道理，加上我大

18、專的專業(yè)不是會計類專業(yè)，現(xiàn)從事的工作也只是管理上的一些工作，對于基礎會計的操作我真的很生疏，因此，我決定專心努力參加這次的模擬實訓，在這個過程中我體會頗多，感受很深，通過這次的實訓，不僅使我了解了會計的實踐運用方法，增強了的我感性熟悉，熬煉了我的綜合分析、運用的實操能力，還讓我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。 學期初我們就開頭了模擬實訓，第一次課老師給我們講了本次模擬實訓的目的和要求并介紹了實習模擬會計對象的企業(yè)資料。老師明確的要求我們會計模擬實習賬務處理必須符合會計核算原理，還需以一個會計人員的身份參加實習，會計憑證、會計賬簿、會計報表項目的填制要正確、完整。會計憑證、會計賬簿、會計報表

19、的文字、數(shù)字書寫要清晰、工整、規(guī)范等，我聽后感覺這些比較容易，專心“依葫蘆畫瓢”就好了，可后來的實操中真是讓我“吃了不好骨頭”。如：會計數(shù)字有規(guī)范的寫法，全部的數(shù)字書寫時不能占滿格，只能占1/3或1/2格，110中，6要“立正”，7、9要下面點“矮半格”，其它數(shù)字書寫時需要傾斜30度等這些我都需要重新練習，剛開頭時很不習慣，每次下筆寫時都得在腦子里想一下，時刻提醒自己規(guī)范的數(shù)子寫法，還又不能寫錯，真的是寫得十分當心翼翼。盡管這樣，還是有寫錯的，到后面檢查時總有需重寫的。 我們的會計模擬實習的企業(yè)是廣東立竣機床股份有限公司，主要是對此公司20_年12月份的187項經濟業(yè)務進行會計實踐。實習的步驟是：建賬填制記賬憑證登賬結賬與對賬編制報表對所填制的憑證、賬簿、報表進行系統(tǒng)整理，并裝訂成冊。 首先我們需根據(jù)模擬企業(yè)賬戶的期初余額及有關資料開設總分類賬，明細分類賬及日記賬。根據(jù)12月初賬戶余額表的信息，四位數(shù)的是總賬科目，開