2022年暑期中小學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué))新教材培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 第 頁2022年暑期中小學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué))新教材培訓(xùn)心得體會(huì) *年暑期中學(xué)校(學(xué)校數(shù)學(xué))新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 三亞市崖城鎮(zhèn)水南學(xué)校容琴今年8月20-21日，我有幸參與三到六班級(jí)數(shù)學(xué)新教材暑期培訓(xùn)。為期一天的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們預(yù)備這么一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這一天培訓(xùn)內(nèi)容主要是教材修訂專家曹培英老師對(duì)教材的調(diào)整和改變作一些說明。曹培英老師的講座以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對(duì)工作也燃起了斗志，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。新教材主要調(diào)整和改變有以下幾個(gè)方面：一、重新整合原來有聯(lián)系的小單元，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。如三班級(jí)上冊(cè)重新整合乘

2、、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。第一單元是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，試一試三位數(shù)乘一位數(shù)，這樣通過對(duì)比促進(jìn)計(jì)算方法的主要遷移，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)已有計(jì)算閱歷適當(dāng)總結(jié)計(jì)算方法。第四單元教學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)，整個(gè)單元內(nèi)容豐富、龐雜，由淺入深，層層遞進(jìn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)計(jì)算方法的自主遷移。四班級(jí)上冊(cè)合理整合除數(shù)是兩位數(shù)除法計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容。五班級(jí)上冊(cè)整合小數(shù)乘除法，適當(dāng)加強(qiáng)小數(shù)四那么混合運(yùn)算，更加強(qiáng)調(diào)聯(lián)系整數(shù)四那么計(jì)算的方法、探究相應(yīng)的小數(shù)計(jì)算方法二、解決問題策略方面作了調(diào)整和改變，提高同學(xué)解決問題的技能。三班級(jí)上冊(cè)增設(shè)了“從條件出發(fā)分析和解決問題”的策略。其中教材大幅度降低了例題習(xí)題

3、的難度，突出了解決問題的步驟和方法，增設(shè)“從條件或問題出發(fā)分析思索”的策略，清晰地呈現(xiàn)解決問題的基本步驟：理解、分析、列式、回顧反思。四班級(jí)上冊(cè)解決問題策略主要編排特點(diǎn)：經(jīng)受解決問題的過程，歸納了解決問題的一般步驟即理解題意、分析數(shù)量關(guān)系、列式解答、檢驗(yàn)反思?；蛘吡斜碚?xiàng)l件和問題、從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系、列式計(jì)算、檢驗(yàn)反思。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引發(fā)同學(xué)整理?xiàng)l件和問題的愿望，轉(zhuǎn)變問題的呈現(xiàn)方式，經(jīng)受把現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程。五班級(jí)上冊(cè)降低用列舉策略解決問題的難度，突出有序思索的意義和價(jià)值，不涉及分類列舉。三、從三班級(jí)上冊(cè)開始逐冊(cè)安排“探究規(guī)律”專題活動(dòng)。讓同學(xué)經(jīng)受由詳細(xì)到抽象

4、、由非常到一般的過程。但應(yīng)用規(guī)律不作要求沒有習(xí)題，不作為考試要求。三班級(jí)上冊(cè)安排了間隔排列，四班級(jí)上冊(cè)安排簡約的周期，五班級(jí)上冊(cè)安排釘子板上的多邊形，六班級(jí)上冊(cè)安排表面涂色的正方體。四、其它調(diào)整和改變。提前在三班級(jí)上冊(cè)安排“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱”適當(dāng)降低教學(xué)要求，著重現(xiàn)象。后移“24時(shí)計(jì)時(shí)法”“觀測(cè)物體”和“可能性”等內(nèi)容。第二學(xué)段四班級(jí)上冊(cè)可能性不要求用分?jǐn)?shù)表示，只要同學(xué)定性把握可能性大小。更加重視組合圖形和不規(guī)章圖形面積的計(jì)算。用字母表示數(shù)從四班級(jí)下冊(cè)移至五班級(jí)上冊(cè)。通過學(xué)習(xí)，我明白了教材編排的思路，新版教材內(nèi)容除了刪，增，調(diào)外，還優(yōu)化了單元內(nèi)容和順次，和舊版相比，新版教材更能表達(dá)和提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。總之，教材的重新修訂更加重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，重視同學(xué)的活動(dòng)過程，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，重視提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。我們?cè)谄?/p>