怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)板書的設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)板書的設(shè)計(jì)武東小學(xué) 徐桂梅板書是教師運(yùn)用黑板以凝練的文字和圖表來(lái)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。板書對(duì)于準(zhǔn)確地表達(dá)和理解知識(shí)、加深記憶、使知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),有著積極的作用。板書也是教師上好課的重要輔助手段,也是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一。一、板書的作用目前多媒體課件在教學(xué)中雖然已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，并成為提高教學(xué)效率的一種重要手段，但傳統(tǒng)的板書的作用仍然不可忽視，是教學(xué)中不可缺少的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)有的作用。板書在教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是體現(xiàn)教學(xué)意圖。就是通過(guò)有關(guān)教材容的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)到哪些東西，受到哪些教育，形成哪些能力，通過(guò)板

2、書可以比較突出地體現(xiàn)出來(lái)。二是突出教學(xué)重點(diǎn)。即教學(xué)的重點(diǎn)可以利用板書的形式，給學(xué)生留下更為鮮明、深刻的印象。三是揭示教材思路。好的板書不僅能對(duì)學(xué)生理解教材起到引路的作用，而且可以通過(guò)簡(jiǎn)單明了的結(jié)構(gòu)圖示，把教材的思路清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。四是強(qiáng)化直觀形象。板書可以通過(guò)圖形、圖表、線條、符號(hào)等形式使教材容變得更加形象、直觀，有助于學(xué)生的理解和領(lǐng)會(huì)。五是便于集中注意。板書不僅有文字，而且還有線條、符號(hào)、圖形等，通過(guò)不同的組合和與教材容相配合的及時(shí)呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力，促使其更好地集中注意力。六是提高教學(xué)效率。板書用經(jīng)過(guò)濃縮的簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)等勾勒教材的容梗概和結(jié)構(gòu)思路，形成具有邏輯聯(lián)系的、簡(jiǎn)

3、明扼要而又符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的圖表，便于學(xué)生理解領(lǐng)會(huì)，有利于學(xué)生把握和記憶，并且節(jié)省了繁冗的語(yǔ)言說(shuō)明，可以提高教學(xué)效率。二、板書設(shè)計(jì)“五要”如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)板書呢？專家建議我們要做到“五要”。1.板書要有計(jì)劃性：教師在備課時(shí)，要認(rèn)真思考和寫好板書設(shè)計(jì), 將每節(jié)課堂上走哪寫哪,前寫后擦。板書分為主板書和輔助板書，主板書應(yīng)放在中央顯著位置,輔助板書應(yīng)放在邊角做為教學(xué)補(bǔ)充。2.板書要有規(guī)性：教師板書要寫規(guī)字,字跡要工整, 數(shù)學(xué)老師繪圖要正確、 有條理。板書的結(jié)構(gòu)要系統(tǒng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.板書要有完整性：一般一節(jié)課告一段落時(shí),主要容要完整地保留在黑板上，使學(xué)生對(duì)全節(jié)課的容有一個(gè)連貫的全面認(rèn)識(shí)

4、。也有利于教師在最后階段對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、整理、總結(jié)和提高。4.板書要有針對(duì)性：板書要突出重點(diǎn), 其結(jié)構(gòu)要與講授的容大體一致。若過(guò)于繁細(xì),則易使重點(diǎn)不突出,學(xué)生抓不住東西, 造成學(xué)生疲勞,影響教學(xué)效果；若過(guò)于簡(jiǎn)粗, 則不能起提綱挈領(lǐng), 揭示教學(xué)主要容的作用, 不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。5.板書要有藝術(shù)性：板書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要新穎,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 比如數(shù)學(xué)課上的幾何圖形要邊說(shuō)邊畫,說(shuō)到那步畫到那步，說(shuō)完畫完；各種顏色粉筆搭配運(yùn)用,突出板書的層次，知識(shí)的重不斷創(chuàng)新。三、板書的基本形式1 提綱式板書提綱式板書是最常見(jiàn)的板書形式。它以文字表達(dá)為主，把教學(xué)容綱目化。這種板書優(yōu)點(diǎn)在于提綱挈領(lǐng)

5、、條理分明，層次清楚，言簡(jiǎn)意明、重點(diǎn)突出，字句簡(jiǎn)潔。教學(xué)思路清晰，學(xué)2 圖文式板書3表格式板書這是一種用表格組成的以文字表述為主的板書形式。特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)明，容扼要，對(duì)比性強(qiáng)。運(yùn)用表格式板書，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于指導(dǎo)學(xué)生分清知識(shí)的共性與個(gè)性，有利于學(xué)生求異思維能力訓(xùn)練。 新型玻璃等板書欣賞。四、本次教學(xué)板書比賽相關(guān)要求：1參加人員：全體教師2.評(píng)比容：自選任教學(xué)科，自選容3.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)用性、創(chuàng)新性、美觀性4.上交作品采用手寫稿，寫好設(shè)計(jì)說(shuō)明，上交至教務(wù)處。5.截止時(shí)間：6月 19 日 12:00五、結(jié)束語(yǔ)多看看、多想想、我們總能想到最好的！4、板書有示和審美作用。2、字體的

6、大?。喊鍟煮w的大小直接關(guān)系到效果問(wèn)題。字體太大，寫不了幾個(gè)字，影響板面的利用率；太小，學(xué)生看不清，失去板書的作用，一般認(rèn)為，字體的大小，以后排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。3、教師板書的字跡：1 正確、2 清晰、3認(rèn)真。三、板位安排的基本要求容式板書是以全面概括課文容為主的板書。它便于學(xué)生全面理解課文的容，是板書容構(gòu)成的基本形式。強(qiáng)調(diào)式板書是以發(fā)揮某種強(qiáng)調(diào)作用的板書。這種形式的板書可根據(jù)需要，靈活機(jī)動(dòng)地突出課文的某一部分或某種思想，增強(qiáng)針對(duì)性，以使學(xué)生把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。也是教師在有豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮聰明才智的主要板書手段。3、設(shè)問(wèn)式板書設(shè)問(wèn)式板書是用問(wèn)號(hào)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的板書。這種板書，可根據(jù)教學(xué)目的、要求，在課題的難點(diǎn)或重點(diǎn)下邊引而不發(fā)地劃上一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)號(hào)，并配上必要的文字提示，以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)注意閱讀和思考。4、序列式板書序列式板書是按文章情節(jié)發(fā)展的序列構(gòu)設(shè)板書容的板書。這種板書，能比較清晰地顯示故事的輪廓，使學(xué)生對(duì)文章有完整的印象，并領(lǐng)會(huì)其脈絡(luò)。（二）板書容設(shè)計(jì)方法1、容再現(xiàn)法：是濃縮、再現(xiàn)原文容的設(shè)計(jì)方法。它是一種常用的方法。有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3、推論法：是層層推理設(shè)計(jì)板書容的方法。這種方法可以經(jīng)過(guò)推理，得出結(jié)論，可以比較清晰地反映論證過(guò)程。4、思路展開(kāi)法：是根據(jù)容，通過(guò)