部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作指導(dǎo)課件2

1、我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物。2、會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給他人聽，注意說(shuō)得通順、有條理，再寫下來(lái)。3、培養(yǎng)自己觀察生活的能力，并樂于把自己在觀察中的所見、所聞、所想、所感寫下來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物。溫情課本 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。作者從整體到部分的順序觀察了小鳥的外貌。用表示顏色的詞描述了小鳥的外形美的特點(diǎn)。溫情課本 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂溫情課本 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候

2、，草地又變綠了。這是為什么呢？作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。疑問句，說(shuō)明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來(lái)。溫情課本 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并作者按照時(shí)習(xí)作例文 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進(jìn)嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩(n)而且柔軟。楊梅形狀楊梅口感圓圓的楊梅大小和桂圓一樣大小平滑細(xì)膩、柔軟圓圓的和桂圓一樣大小平滑細(xì)膩 柔軟習(xí)作例文 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等習(xí)作例文 楊梅顏色楊梅果肉淡紅的深紅鮮嫩多汁黑的 楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不

3、是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。習(xí)作例文 楊梅楊梅淡紅的深紅鮮嫩多汁黑的 習(xí)作例文 作者簡(jiǎn)單的舉例說(shuō)明，楊梅吃起來(lái)的感覺，讓人想親自嘗一嘗。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。習(xí)作例文 作者簡(jiǎn)單的舉例說(shuō)明，楊梅吃起來(lái)的感覺，讓人想習(xí)作點(diǎn)評(píng) 作者通過(guò)描寫楊梅生長(zhǎng)時(shí)，顏色、形狀、味道的變化，讓我們仿佛看到一顆顆鮮

4、美多汁的楊梅，再通過(guò)自己小時(shí)候因?yàn)樨澴斐詶蠲匪岬粞例X的小故事，讓大家更愛楊梅都想去試試，說(shuō)明作者的觀察十分仔細(xì)，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)。大家通過(guò)觀察身邊的事物，你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？習(xí)作點(diǎn)評(píng) 作者通過(guò)描寫楊梅生長(zhǎng)時(shí)，顏色、審題指導(dǎo)思考：仔細(xì)觀察這三個(gè)場(chǎng)景，你有什么新發(fā)現(xiàn)？審題指導(dǎo)思考：仔細(xì)觀察這三個(gè)場(chǎng)景，你有什么新發(fā)現(xiàn)？審題指導(dǎo)秋天到了，樹葉飄落，燕子南飛這是秋天的樹，它在其他季節(jié)是什么樣子的呢？審題指導(dǎo)秋天到了，樹葉飄落，燕子南飛這是秋天的樹，它在其審題指導(dǎo) 早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學(xué)，環(huán)衛(wèi)叔叔在清掃街道，書報(bào)亭奶奶正在整理書攤清晨的街道是怎樣的？傍晚的街道上的場(chǎng)景又是

5、怎樣的呢？審題指導(dǎo) 早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去審題指導(dǎo) 我懷著忐忑的心情，走到李老師身邊.“我”的心情還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？“我”發(fā)生了什么事？審題指導(dǎo) 我懷著忐忑的心情，走到李老師身邊.“我審題指導(dǎo)1.本次習(xí)作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場(chǎng)景。2.選擇自己印象最深的事物或場(chǎng)景,按照一定順序，全面、細(xì)致的觀察事物或場(chǎng)景的變化。3、講觀察中的所見、所聞、所想、所感寫下來(lái)。審題指導(dǎo)1.本次習(xí)作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場(chǎng)景選材指導(dǎo)上個(gè)月，爸爸給我買了一條小金魚，它實(shí)在太可愛了，我想寫一寫它的生活習(xí)性。 昨天我和媽媽種的綠豆發(fā)芽了，我想把對(duì)它的觀察寫下來(lái)。選材指

6、導(dǎo)上個(gè)月，爸爸給我買了一條小金魚，它實(shí)在太可愛了，我想構(gòu)思點(diǎn)撥 開頭交代觀察原因或背景。 今天我看見螞蟻搬家了，常常聽見老人說(shuō)“螞蟻搬家晴必雨”，終于抓住了一個(gè)好機(jī)會(huì)。小作者這里還運(yùn)用了諺語(yǔ)，讓自己文章的開頭更加吸引讀者的目光啦！構(gòu)思點(diǎn)撥 開頭交代觀察原因或背景。 今天我看見螞蟻構(gòu)思點(diǎn)撥中間具體描寫觀察的事物或場(chǎng)景。 我抓了一把米撒在地上，小公雞正吃得歡，突然，一只大公雞過(guò)來(lái)和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，撲過(guò)去和大公雞打了起來(lái)。大公雞猛地?fù)溥^(guò)來(lái)了，小公雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，身子一縮，躲過(guò)了大公雞的一招。然后，它立刻轉(zhuǎn)到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對(duì)著它的冠子猛啄，啄得大公雞的

7、冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。小作者利用了很多動(dòng)詞，將兩只公雞打架的情景描寫的十分生動(dòng)，讓我們身臨其境“突然、然后，立刻、冷不防“等詞語(yǔ)表現(xiàn)出小作者按照一定的順序在觀察，每個(gè)時(shí)間段都在細(xì)細(xì)觀看構(gòu)思點(diǎn)撥中間具體描寫觀察的事物或場(chǎng)景。 我抓了一把米撒在地構(gòu)思點(diǎn)撥結(jié)尾談感受和收獲。 小螞蟻可真聰明，還有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，真是大自然的天氣預(yù)報(bào)員呀！小作者這里還運(yùn)用了一個(gè)感嘆句表明了，自己在觀察后的一些感受，總結(jié)全文。構(gòu)思點(diǎn)撥結(jié)尾談感受和收獲。 小螞蟻可真聰明，還有預(yù)報(bào)天氣的構(gòu)思點(diǎn)撥好開頭（開門見山） 今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過(guò)程。 今天下午，媽媽帶我去公園

8、。在路上，我無(wú)意間抬頭望了一眼天空，不僅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！構(gòu)思點(diǎn)撥好開頭（開門見山） 今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸構(gòu)思點(diǎn)撥好開頭（設(shè)置懸念） 你知道黃豆芽是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。 你知道小蝸牛有什么樣的本領(lǐng)嗎？跟著我去看看吧！構(gòu)思點(diǎn)撥好開頭（設(shè)置懸念） 你知道黃豆芽是怎么生長(zhǎng)出來(lái)構(gòu)思點(diǎn)撥好結(jié)尾小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗(yàn)吧！總結(jié)全文只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個(gè)奧秘！蝸牛真是一種可愛的小動(dòng)物，我很喜歡它。突出感情首尾呼應(yīng)構(gòu)思點(diǎn)撥好結(jié)尾小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗(yàn)吧！寫法指導(dǎo)形狀顏色聯(lián)想大小感受味道變化抓住

9、特點(diǎn)寫法指導(dǎo)形狀顏色聯(lián)想大小感受味道變化抓住特點(diǎn)寫法指導(dǎo) 那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來(lái)。紅棗綠葉，遠(yuǎn)看就像一棵美麗的花樹。那紅紅的、大大的棗兒，閃著亮光，只要看上一眼就會(huì)讓人直流口水。如果摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，那脆脆的感覺、甜甜的味道讓你一輩子也忘不了。棗的形態(tài)：大大的棗的顏色：紅得發(fā)亮棗的味道：甜甜的棗的口感：脆脆的比喻、夸張的修辭手法讓讀者如臨其境，如嘗其味。寫法指導(dǎo) 那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下寫法指導(dǎo)內(nèi)容具體語(yǔ)言生動(dòng)（運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法）寫出自己的疑問和思考有序表達(dá)注重觀察順序?qū)懛ㄖ笇?dǎo)內(nèi)容具體語(yǔ)言生動(dòng)（運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法）寫出自己寫法指導(dǎo)時(shí)間的觀

10、察順序，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描繪出不同花朵不同時(shí)間不同變化。 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，水簾從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香子晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)寫法指導(dǎo)時(shí)間的觀察順序，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描繪出不同花寫法指導(dǎo)寫出新意用心體驗(yàn)生活抓住細(xì)節(jié)變化觀察伴隨思考寫法指導(dǎo)寫出新意用心體驗(yàn)生活抓住細(xì)節(jié)變化觀察伴隨思考寫法指導(dǎo)小作者通過(guò)描寫自己的親身經(jīng)歷，運(yùn)用打比方、對(duì)比的方式，告訴我們楊梅即使是甜的但酸味還在。引起讀者的好奇心

11、，也想去嘗嘗楊梅呢！ 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。寫法指導(dǎo)小作者通過(guò)描寫自己的親身經(jīng)歷，運(yùn)用打比方、對(duì)比的方式寫作要求 1.按順序觀察身邊事物或場(chǎng)景，抓住事物或場(chǎng)景變化的特點(diǎn)。 2.在觀察變化時(shí)，將自己的所見、所聞、所感記錄下來(lái)。 3.可以將課文中學(xué)到的觀察方法和描寫手法運(yùn)用到寫作中。寫作要求 1.按順序觀察身邊事物或場(chǎng)景，抓住事物或場(chǎng)景變化的小試牛刀 大家趕緊動(dòng)筆寫寫吧！看看誰(shuí)才

12、是真真的小小探索家，帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)繽紛的世界！ 溫馨提示：1.注意書寫時(shí)，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，條理清楚 2.寫完后可以讀給小伙伴聽一聽，評(píng)一評(píng)。 3.根據(jù)小伙的意見，可以稍作修改。小試牛刀 大家趕緊動(dòng)筆寫寫吧！看看誰(shuí)才是真真的小小探索佳作欣賞 今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。 出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黃的葉子。只聽“咯吱”一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來(lái)，碎了。 含羞草生前就是脆弱的，沒想到現(xiàn)在還是 其它的葉子看見了“前車之鑒”，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤了。皺皺巴巴的，像一張布滿皺紋的老臉。 再看看枝條，彎彎的，成了個(gè)“駝背”，勉強(qiáng)支撐著那一個(gè)個(gè)“郵包”。根松了，好像風(fēng)一吹就能被連根拔起。要不是干裂的土地把它夾住了，恐怕早就“樹倒猢猻散”了。我不忍心看著含